某興趣小組以“探究二氧化碳的奧秘”為主題開展項目式學(xué)習(xí)。
【項目一】認(rèn)識實驗室制取二氧化碳的藥品。
(1)木炭燃燒的方法不適合用于實驗室制取二氧化碳,理由是
用木炭燃燒收集的二氧化碳不純
用木炭燃燒收集的二氧化碳不純
。
(2)該小組同學(xué)按下表進行實驗,取等質(zhì)量大理石加入足量酸中,如圖1所示。請你填寫實驗報告
實驗 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗分析及結(jié)論 |
A |
氣泡產(chǎn)生極快,氣球迅速變大 |
反應(yīng)速率過快,不便收集氣體,不宜于實驗室制取二氧化碳 |
B |
氣泡產(chǎn)生平穩(wěn),氣球較快地變大 氣泡產(chǎn)生平穩(wěn),氣球較快地變大
|
反應(yīng)速率適中,氣體便于收集,適合實驗室制取二氧化碳 反應(yīng)速率適中,氣體便于收集,適合實驗室制取二氧化碳
|
C |
產(chǎn)生一段時間氣泡后,反應(yīng)幾乎停止,氣球先略微變大后無明顯變化 |
無法持續(xù)產(chǎn)生二氧化碳,不能用于實驗室制取二氧化碳 |
(3)以上三個反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖2 所示,曲線丙對應(yīng)的是實驗
C
C
(填字母)。請寫出適合實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
。
(4)對比實驗A和B,影響反應(yīng)速率的因素是
反應(yīng)物間的接觸面積
反應(yīng)物間的接觸面積
;待完全反應(yīng)后,二者產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是
相等
相等
(填“相等”或“不相等”)。
【項目二】認(rèn)識二氧化碳是溫室氣體。
(5)小組用圖3裝置來進行二氧化碳產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究,在左側(cè)集氣瓶中盛放二氧化碳,右側(cè)集氣瓶中盛放空氣。實驗時,若能觀察到食用油液面的變化情況:
a端液面高度低于b端液面高度
a端液面高度低于b端液面高度
,證明二氧化碳是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。