當前位置： 2021-2022學年四川省南充市白塔中學高一（上）期中語文試卷> 試題詳情

閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。
和國子柳博士喜晴見贈
王禹偁
霖霪為害正憂農，昨日陰云散碧空。
潑剌退灘魚失水，啁啾高樹鳥知風。
洗開霽月嬋娟色，放出秋花菡萏紅。
勞寄新詩曲相賀，由來災異系三公。
（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
D
D

A．柳博士賦詩相贈，作者和詩以答，尾聯(lián)中“勞”字表達了作者的感念之意。
B．“霖霪”是久雨，“昨日”句寫雨停，首聯(lián)既有直抒胸臆，又有借景抒情。
C．作者見灘頭魚失水而心生憐憫，聽鳥在高樹上啁啾而無限喜悅，感情復雜。
D．本詩末句是說災異的發(fā)生與高官有莫大關系，這透露出作者為官的責任感。
（2）本詩主要表達了作者怎樣的思想感情？頸聯(lián)對抒發(fā)這種感情起了怎樣的作用？請簡要分析。

【考點】理解詩詞內容．

【答案】D

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/11/19 18:0:1組卷：9引用：5難度：0.5

相似題

1．閱讀下面這首古詩，完成下面小題。
歸園田居（其一）
陶淵明
少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。
羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。
方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。
曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。
戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。
（1）下列對詩歌內容的理解和分析，不正確的一項是

A.“少無適俗韻，性本愛丘山”兩句表露了詩人清高自守，不與世俗同流合污性格，這是他最終辭官的主觀原因。
B.“開荒南野際，守拙歸園田”，這兩句是上下詩文的過渡，既總結了上文辭官歸隱的原因，又為下文描寫歸田后的田園生活作引子。
C.用“久在樊籠里，復得返自然”作結，既回答了為什么津津樂道于茅舍草木、雞鳴狗吠，又表達了作者回歸田園后的愉悅心情。
D.本詩運用夸張的手法，描繪了一幅恬靜幽美、清新質樸的圖畫，田園風光以其毫無矯揉造作的天然之美，使人悠然神往。
（2）簡析詩中比喻手法的運用。
發(fā)布：2024/11/19 16:30:9組卷：18引用：5難度：0.6
解析
2．古代詩歌閱讀
閱讀下面這首唐詩，完成各小題。
走馬川行奉送封大夫出師西征（節(jié)選）^①
岑參輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。
匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。
將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相拔，風頭如刀面如割。
虜騎聞之應膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷。【注】①唐將封常清出兵征討播仙，時任安西北庭節(jié)度使判官的岑參寫詩為他送行。
（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A．大如斗的碎石遍地飛跑，側面表現(xiàn)出邊地九月風的狂暴肆虐，突出環(huán)境之惡劣。
B．匈奴趁著草黃馬肥發(fā)動進攻，報警烽煙同鐵騎卷起的塵土一起飛揚，氣氛緊張。
C．“漢家大將西出師”，漢家代指唐朝，大將在詩中指封常清，該句充分照應題目。
D．最后三句虛實結合，想象敵軍聞風喪膽，不敢與唐軍短兵相接，并預祝唐軍凱旋。
（2）本詩善于捕捉細節(jié)表現(xiàn)人物，請結合詩句進行分析。
發(fā)布：2024/11/19 10:0:2組卷：25引用：8難度：0.5
解析
3．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。
成都府（節(jié)選）
杜甫
曾城填華屋，季冬樹木蒼。
喧然名都會，吹簫間笙簧。
信美無與適，側身望川梁。
鳥雀夜各歸，中原杳茫茫。
初月出不高，眾星尚爭光。
自古有羈旅，我何苦哀傷。【注】①乾元二年（759 年），肅宗初立，局勢未穩(wěn)。詩人舉家從同谷出發(fā)，艱苦跋涉，終于在年底到達成都。本詩作于詩人初到成都之時。②曾城：即重城。成都有大城、少城，故云。
（1）下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是

A．一二句寫成都城市風貌、物候特征，表現(xiàn)了城市的富庶繁華與氣候溫和。
B．三四句從聽覺角度寫城市的聲色之娛，喧囂嘈雜令詩人心生不悅，無所適從。
C．結句詩人聯(lián)想到自古羈旅之人，將自己置于時間洪流之中，擴寬了詩歌的意境。
D．全詩時空交錯，既寫城郭、星空等空間景物，也使人覺察到黃昏至月升的時光流逝。
（2）請結合作品，簡要分析詩人的情感變化。
發(fā)布：2024/11/19 20:30:2組卷：62引用：13難度：0.6
解析

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