當(dāng)前位置：人教部編版（五四制）八年級(jí)上冊《名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國》紀(jì)實(shí)作品的閱讀》2023年同步練習(xí)卷> 試題詳情

以下是“閱讀之星”小張同學(xué)為《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書做的讀書筆記，請協(xié)助他完成以下任務(wù)：
（1）小張做了該書的主要人物關(guān)系圖，請你補(bǔ)上空缺部分。

（2）小張想為該筆記設(shè)計(jì)封面，除保爾外還想選擇一位封面人物。請從以上人物中選擇一位，并從該人物對保爾的影響角度說說選擇的理由。
（3）堅(jiān)守理想信念的保爾深深地打動(dòng)了小張。小張發(fā)現(xiàn)不少名著中也有這樣的人物。請從《紅星照耀中國》《簡?愛》兩本書中選擇一位具有同樣品質(zhì)的人物，結(jié)合文本簡要分析。

【考點(diǎn)】《紅星照耀中國》．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/9/30 10:0:2組卷：112引用：4難度：0.8

相似題

1．[回顧歷史讀名著]
關(guān)于A（人名），我可以單獨(dú)寫一本書。我跟他談了許多夜晚，談到各種廣泛的問題，我也從士兵和共產(chǎn)黨員那里聽到關(guān)于他的許多故事。我同他談話后寫的訪問記錄就有大約兩萬字。他幼年和青年時(shí)代的情形，他怎樣成為國民黨和國民革命的一個(gè)領(lǐng)抽，為什么成為一個(gè)共產(chǎn)主義者，紅軍怎樣成長壯大起來，他統(tǒng)統(tǒng)告訴了我。他向我介紹了長征到西北的情形，并且寫了一首關(guān)于長征的舊詩給我。
八年級(jí)三班的同學(xué)仔細(xì)閱讀了《紅星照耀中國》，進(jìn)一步了解中國共產(chǎn)黨人和中國革命。上文中A指的是

，“我”指的是

，該書記錄了作者通過采訪、對話和實(shí)地考察得到的“事實(shí)”，是一部

的杰出作品。
發(fā)布：2024/11/5 9:30:2組卷：134引用：6難度：0.8
解析
2．閱讀下面的名著選段，完成問題．
通過紅色大門（節(jié)選）（美）埃德加?斯諾       我們沿著一條彎彎曲曲的小溪走了四個(gè)小時(shí)，一路沒有見著一個(gè)人影．那里根本沒有路，只有小溪的溪床，兩邊巖壁高聳，溪水就在中間湍急地流過，在巖壁上面就是險(xiǎn)峻的黃土山．要結(jié)果掉一個(gè)過分好奇的洋鬼子，這是個(gè)好去處．使我惴惴不安的一個(gè)因素，是那個(gè)騾夫?qū)ξ业呐Ｆば佣啻伪硎玖w慕．
“到啦！”他突然轉(zhuǎn)過頭來大聲說．這里，巖壁終于消失，一個(gè)狹小的山谷展現(xiàn)在我們面前，山谷里一片綠油油的麥苗．“我們到啦！”
      我放下了心，朝著他的前面望去，看見一座小山的山邊有一個(gè)黃土村落，縷縷青煙從村里那些高大的泥煙囪里裊裊上升，那些煙囪像長長的手指一樣豎立在峭壁的面前．幾分鐘之后，我們就到了那里．
      一個(gè)年輕的農(nóng)民，頭上包著一條白毛巾，腰間插著一支左輪手槍，從村里走出來，驚愕的望著我，問我是誰，到那里去干什么？“我是個(gè)美國記者，”我說．“我要見這里的貧民會(huì)主席．”他面無表情地看著我，回答說：“hai pa！”
      我過去聽到中國人說“hai pa”就只有一個(gè)意思：“我害怕！”我心里想，如果他感到害怕，那我該感到怎么樣呢？但是，他神色泰然自若，看來他的話不是這個(gè)意思．他回過頭問那騾夫我是什么人．
      那騾夫把我跟他說過的話重說了一遍，還添枝加葉地說了些他自己的話．我放心地看到那位青年農(nóng)民的臉色和緩下來了．這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)是個(gè)長得很英俊的小伙子，皮膚黝黑發(fā)亮，牙齒整齊潔白．他好像同中國其他地方的膽怯的農(nóng)民不屬于一個(gè)族類．他那一雙炯炯有神的快樂的眼睛含著一種挑戰(zhàn)的神情，他還有一定的嚇人氣派．他的手慢慢地從槍柄上移開，臉上露出了笑容．
“我就是你要見的人，”他說，“我就是主席．請進(jìn)來喝口熱茶吧．”
      這些陜西山區(qū)的居民有自己的方言，凈是發(fā)音含混的口語．我同那位主席又作了幾次談話的努力之后，他漸漸地現(xiàn)出能夠領(lǐng)會(huì)的神情，我們的談話就有了順利的進(jìn)展．等到我最后問清這個(gè)問題時(shí)，我這才發(fā)現(xiàn)陜西山區(qū)方言中的hai pa等于官話中的bu zhi dao（不知道）．這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我感到很滿意．
      我坐在鋪著炕氈的炕上，向我的主人進(jìn)一步談到我自己和我的計(jì)劃．過了不久，他就顯得沒有什么疑慮了．我想去縣政府所在地安塞，當(dāng)時(shí)我以為蘇維埃主席毛澤東就在那里．問他能不能給我找一個(gè)向?qū)Ш鸵粋€(gè)騾夫．
      他答應(yīng)說，沒有問題，沒有問題，不過我不能在大熱天趕路．太陽已經(jīng)升到當(dāng)空，天確實(shí)是非常熱，我看上去很疲倦．他問我吃了東西沒有．說實(shí)在的，我餓極了，因此我不再跟他客氣，接受了他的邀請，第一次同一個(gè)“赤匪”一道吃飯．我已破釜沉舟，決心跨進(jìn)紅區(qū)了．
      我現(xiàn)在已經(jīng)完全落入劉龍火先生（我后來知道這就是那位青年農(nóng)民的姓名）的掌握之中．劉龍火拿煙、酒、茶來招待我，向我提出無數(shù)的問題．他和他的朋友們非常好奇地翻看我的照相機(jī)、鞋子、毛襪、我的布短褲的質(zhì)料，不時(shí)發(fā)出贊美的聲音；對于我的卡其布襯衫的拉鏈，更是贊不絕口．總的印象似乎是：我的行頭不論看起來是多么可笑，顯然非常實(shí)用．我不知道“共產(chǎn)主義”在實(shí)踐上對這班人意味著什么，我準(zhǔn)備眼看我的這些東西很快地被“共產(chǎn)”--但是當(dāng)然沒有發(fā)生這種事情．我?guī)缀蹩梢钥隙ǎ沂艿絿?yán)密檢查的目的（比你在其他邊境所受到的海關(guān)檢查要愉快得多）是為了要證實(shí)他們以前的一種看法：洋鬼子不可思議．
      不到一個(gè)小時(shí)，他們端來了一大盤炒雞蛋，還有蒸卷、小米飯、一些白菜和少量烤豬肉．我的主人為飯菜簡單而表示歉意；我則為我的食量不同尋常而表示歉意．
      龍火告訴我，說安塞離那里不過“幾步路”，盡管我不大放心，但是除了照他說等一等以外，沒有其他辦法．等到一個(gè)年輕的向?qū)Ш鸵粋€(gè)騾夫終于到來的時(shí)候，已經(jīng)過了下午四點(diǎn)鐘了．臨走時(shí)，我想把飯錢付給劉先生，可是他憤然拒絕了．
“你是一位外國客人，”他解釋說，“而且你是來找我們的毛主席的．再說，你的錢也沒有用處．”他對我手里拿著的紙幣瞟了一眼，問道：“你沒有蘇區(qū)的錢嗎？”聽我回答說沒有，他就數(shù)了共值一元錢的蘇區(qū)紙幣說，“這個(gè)你拿去，你路上會(huì)用得著的．”我拿一元國民黨的錢和劉先生交換，他接受了；我再一次向他道謝，然后跟在我的向?qū)Ш万叿蚝筮吪郎仙降溃?br />“好啊，”我一邊氣喘喘地爬山，一邊對自己說．“到現(xiàn)在為止，一切順利．”我已闖進(jìn)了紅色大門．這件事多么簡單！
（1）【話書名】文章節(jié)選自埃德加?斯諾1937年在倫敦出版的《紅星照耀中國》一書，由于當(dāng)時(shí)中國所處的特殊環(huán)境，中譯本用了《西行漫記》這個(gè)書名．根據(jù)對本名著的閱讀積累，你認(rèn)為哪個(gè)書名更好？請談?wù)勀愕睦斫猓?br />（2）【說人物】斯諾以一個(gè)外國人的視角，用紀(jì)實(shí)的筆法，描述了中國共產(chǎn)黨人的言談舉止，報(bào)道了他們的真實(shí)生活．綜合選文內(nèi)容，簡要概括劉龍火這一人物形象．
（3）【賞奇景】選文好似不經(jīng)意地描寫了沿途所見，實(shí)際上作者是用場景語言來表達(dá)意義．請結(jié)合選文第一段，賞析景物描寫的作用．
（4）【品細(xì)節(jié)】細(xì)節(jié)描寫能刻畫人物、推動(dòng)情節(jié)、揭示主題．選文中運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫，其中提到的“hai  pa”這一細(xì)節(jié)，在選文中有怎樣的作用？
（5）【探手法】閱讀下面材料，談?wù)勊怪Z和賀敬之是如何表現(xiàn)他們的興奮、驚喜之情的？
      材料一：“到啦！”他突然轉(zhuǎn)過頭來大聲說．這里，巖壁終于消失，一個(gè)狹小的山谷展現(xiàn)在我們面前，山谷里一片綠油油的麥苗．“我們到啦！”
      材料二：一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)……對照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣．
--賀敬之《回延安》
發(fā)布：2024/11/5 8:30:1組卷：109引用：5難度：0.7
解析
3．向斯諾學(xué)習(xí)寫故事，就紀(jì)實(shí)作品如何做到“用事實(shí)說話”這一點(diǎn)，你從斯諾的寫作過程中得到怎樣的啟示？參考目錄，結(jié)合你的閱讀體會(huì)，加以闡述。
發(fā)布：2024/11/5 19:30:1組卷：57引用：6難度：0.8
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3．向斯諾學(xué)習(xí)寫故事，就紀(jì)實(shí)作品如何做到“用事實(shí)說話”這一點(diǎn)，你從斯諾的寫作過程中得到怎樣的啟示？參考目錄，結(jié)合你的閱讀體會(huì)，加以闡述。

3．向斯諾學(xué)習(xí)寫故事，就紀(jì)實(shí)作品如何做到“用事實(shí)說話”這一點(diǎn)，你從斯諾的寫作過程中得到怎樣的啟示？參考目錄，結(jié)合你的閱讀體會(huì)，加以闡述。