現(xiàn)代文閱讀。
好燕南來
林清玄 ①陽臺屋檐下住了一群燕子，這燕子肯定是一家人，數(shù)十只燕子只有一個巢，累累相連。
②五年前的春天，第一對燕子來屋檐下筑巢，養(yǎng)育了兩只小寶寶。當時筑的巢只有一個小碗大，看著小燕子露出大半個身子，很擔(dān)心它們會掉下來。
③小燕子終于沒有掉下來，在夏季將盡時，與父母一起飛去了北方。那一年的冬天，看見空空的燕巢，常常懷念著唱呢喃之歌的燕子。
④第二年的春天，燕子回來了，一共六只。我想：兩只小燕子也找到了它們的伴侶，并且選擇與父母同住。小碗般的燕巢加高加厚，成了一個中碗，兩邊又連接了兩個小碗，各有獨立的門戶，就像一座三合院，兒女各住東廂與西廂。
⑤老燕子又生小燕子，小燕子也生小燕子。
⑥燕子進進出出，到了第三年，我已經(jīng)算不出總共有幾個巢，也算不出一共有多少燕子。
⑦我只知道，這是一家人，它們每年從北方來，都會住在老巢，并且不斷地整理舊居，加高加大，逐漸在屋檐下結(jié)成一片燕巢。
⑧在這廣大的世界，燕子是如何尋找到它們的舊家呢？這城市邊緣的屋角，在空中是否有一個坐標呢？夏末的時節(jié)，燕子回去北方，北方的某一個屋角，是不是也有它們的舊巢？--我每天看著燕子的時候，神思如是飄飛，贊嘆那小小的燕子，有著不可思議的智慧；它們在無形的經(jīng)緯度穿梭來去，方向與位置卻如是精細，在燕子的心中，是不是有一個隨地球轉(zhuǎn)動的衛(wèi)星呢？
⑨“
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
”去年的花必會在無可奈何中謝落，去年的燕子卻能輕松地回到舊巢，去年的落花化成燕子口中的香泥，以加大它的住居，一代一代地傳述著空中的消息。
⑩我常常在黃昏的時候，坐在那累累的燕巢下，聽它們的啁啾呢喃，想聽出其中的消息。我想象自己是一只燕子，奔行于北地與南方，飛翔在春日與秋天之間。我有一具神秘的羅盤、一只精密的定位系統(tǒng)，還有全年無休的衛(wèi)星；我攜帶這些龐大的工具，還要保持瀟灑與輕巧；還要攜老扶幼，燕燕雙飛；還要母子相哺，煦然相樂……這使我在夕陽的余暉中因崇敬而肅然了。
?一只小小的燕子都寶藏了宇宙里巨大的神秘呀！
?居住于塵世是無可奈何的，但我們的心，在清晨，可以隨著燕子循曦光飛出；在黃昏，可以乘著晚霞回巢。我們的心，可以永遠尋找溫暖的春天，縱使南北奔波，也不疲厭。
?有春天的地方，就有我的足跡。
?有我在的處所，就是春天的所在。
（選自《在云上》，有刪改）（1）聯(lián)系上下文，解釋成語。
不可思議：指無法想象，難以理解。
指無法想象，難以理解。
無可奈何：指沒有辦法，唯有如此了。
指沒有辦法，唯有如此了。
（2）用簡潔的語言概括文章①-⑦自然段的主要內(nèi)容。
五年前，兩只燕子來我家筑巢。如今燕子繁衍成了一個家族。
五年前，兩只燕子來我家筑巢。如今燕子繁衍成了一個家族。
（3）在第⑨自然段開頭填上一句古詩，最合適的是C
C
。
A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
B．舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
C．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
D．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
（4）填空。
①第⑧自然段連續(xù)發(fā)問，作用是B
B
，（A．加強語氣，先聲奪人；B．引發(fā)思考，為下文做鋪墊）你體會到作者對燕子不可思議的智慧的贊賞和喜愛
對燕子不可思議的智慧的贊賞和喜愛
感情。
②讀第⑩自然段后，你的體會是：燕子的生活經(jīng)歷真是不一般，它不僅能靠自身穿越南北，而且還要贍養(yǎng)父母和繁衍后代。我十分敬佩燕子。
燕子的生活經(jīng)歷真是不一般，它不僅能靠自身穿越南北，而且還要贍養(yǎng)父母和繁衍后代。我十分敬佩燕子。
（5）“我們的心，可以永遠尋找溫暖的春天，縱使南北奔波，也不疲厭?！甭?lián)系上下文或生活實際，談?wù)勀銓@句話的理解。
我們可以懷著對美好春天的向往，去經(jīng)歷眾多磨難。文章中的燕子就是如此，因為向往著美好的春天，對春天抱有希望，才能對南北的奔波也不感疲倦。我們應(yīng)永遠懷揣著希望！
我們可以懷著對美好春天的向往，去經(jīng)歷眾多磨難。文章中的燕子就是如此，因為向往著美好的春天，對春天抱有希望，才能對南北的奔波也不感疲倦。我們應(yīng)永遠懷揣著希望！
