試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀下面文章,完成各題。
你的指尖是我一生的溫暖
韓逸萌
      ①兒時(shí)的記憶里,奶奶的手有一種神奇的魔力。
      ②想起奶奶的手,恍惚中就覺得香氣四溢。在那個(gè)物質(zhì)不甚充裕的年代,在那個(gè)并不富足的家庭里,我(奶奶的孫女)的童年卻充滿著香甜酥脆的回憶。
      ③暮春時(shí)節(jié)的榆錢,奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷葉,我像捉小魚一樣吞下,奶奶說,吃了榆錢,一生富足。初夏的傍晚,濃郁的槐花香籠著整個(gè)小院,我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子,看她洗凈采下的槐花,撒上鹽和面粉,上鍋蒸熟,晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。鍋里還煮著綠豆稀飯,煮開了花的綠豆和大米也像一朵朵盛開的小槐花,令我小小的心里久久著迷。那時(shí)的夏天竟可以如此清香和清涼。
      ④冬天是我最愛的。奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口,漏洞的地方用白菜葉蓋住,不到飯點(diǎn),烤地瓜的香味就把在街上瘋玩的我“勾”了回來。[A]滾燙的地瓜我拿不住,奶奶一邊叫我小饞貓,一邊幫我剝皮。“奶奶的手怎么不怕燙?”我奇怪。奶奶笑著說:奶奶的皮厚??!那香噴噴的味道,時(shí)時(shí)想起,時(shí)時(shí)垂涎不已。
      ⑤奶奶的手如此靈巧呵!童年時(shí),我是小伙伴里的孩子王,得此殊榮唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我沒有布娃娃,但我有奶奶縫的布老虎,張著大口,額頭上用黑毛線繡著王字,那是我最喜歡的玩偶,高興時(shí)才給別的小朋友抱一下。
      ⑥包裝箱上的封條,奶奶一根根洗凈攢著,攢得夠多了,在一個(gè)木頭盒上纏纏繞繞,一橫一豎,不同顏色的封條就在奶奶的手指尖穿梭紛飛。奶奶編的籃子小巧精致,除了自家用,還送給鄰里鄉(xiāng)親,整條街上的人都提著奶奶編的籃子去趕集。人人見了都夸奶奶編得好,有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑,再編好了仍舊是送人。
      ⑦在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚里誰家生了孩子,奶奶總要做一雙虎頭鞋送去。鞋底是奶奶親手納的布底,小孩子穿著輕巧又舒服。奶奶做的虎頭鞋針腳細(xì)密,老虎的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,個(gè)個(gè)都精致。
      ⑧衣柜的另一個(gè)角落,塑料袋里裝著一個(gè)枕頭。枕頭是金黃緞面的,上面繡了一朵蓮花。那蓮花真漂亮呀,花瓣層層疊疊,上面是粉紫色,下面是粉白色。我問奶奶:我可以枕那個(gè)枕頭嗎?奶奶用粗糙的大手摸摸我的頭:傻孩子,那是奶奶的送老衣??!我一直不明白什么是送老衣,后來才知道它的另一個(gè)名字叫作壽衣,那是念在嘴里都覺得心驚膽戰(zhàn)的字眼??!所幸,一直到現(xiàn)在,那個(gè)枕頭依舊放在角落里,始終未用。只是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想幾乎要窒息。
      ⑨這次回家,奶奶捧著我的手,像個(gè)孩子一樣說:妮兒的手真嫩,看奶奶的手,跟銼子一樣?!颁S子”這個(gè)詞刺痛了我,小的時(shí)候,我總喜歡讓奶奶給撓癢癢,不用任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上劃拉幾下,那種感覺最舒服了。
      ⑩第二天,我冒著四五級(jí)風(fēng),跑了三個(gè)金店,終于買到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪:這孩子,我年紀(jì)這么大了,你花這冤枉錢干什么![B]我不說話,我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手,這其實(shí)是一個(gè)華而不實(shí)的自我安慰。
?我拉過奶奶的手,給她戴上戒指,這么大的尺寸竟剛剛好。奶奶照例抓過我的手,給我暖手。我自小手腳怕冷,冬天的時(shí)候,每天放學(xué)回家,第一件事就是跑到奶奶身邊,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。溫暖從她的指尖一點(diǎn)點(diǎn)傳過來,我的心也暖和起來。[C]那種溫馨是我一生難忘的。奶奶,你的指尖是我一生的溫暖,可不可以,讓我握得久一點(diǎn)?
(選自《意林》,有改動(dòng))(1)閱讀全文,文章的線索是什么?
(2)下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析,不正確的一項(xiàng)是
B
B

A.文章對(duì)奶奶手的描寫運(yùn)用了正面與側(cè)面相結(jié)合的手法,整個(gè)村里的人都提著奶奶編的籃子去趕集,人見了都夸奶奶編得好。有人讓奶奶再編了就拿去賣這就是側(cè)面描寫。
B.文中畫線【A】處奶奶叫我“小饞貓”,是對(duì)我饞嘴貪吃的責(zé)備,說明奶奶善于在生活小事上教會(huì)我做人的道理。
C.文章第⑧段寫了奶奶的送老衣以及我看到送老衣時(shí)的心酸感受,表現(xiàn)奶奶的手巧,和我對(duì)奶奶的依戀,希望奶奶永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊,凸顯文章主旨,且與文章標(biāo)題緊密相連。
D.文中畫橫線【B】處是說我只是想為奶奶盡量多做點(diǎn)事,以此得到自我的心靈安慰,表現(xiàn)了我因無法多為奶奶做有用的事的愧疚之情。
(3)品析下面兩句話,分析加點(diǎn)詞語所包含的人物情感。
①“銼子”這個(gè)詞刺痛了我。
②奶奶嗔怪:這孩子,我年紀(jì)這么大了,你花這冤枉錢干什么?
(4)通讀全文,從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析畫橫線【C】處在文中的作用。
(5)請結(jié)合文章內(nèi)容說說奶奶是一個(gè)怎樣的人。

【答案】B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:20引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,回答問題。
    藏起來的右手
    祝師基
          站在城北邊的山上,不僅能感受滿山蒼翠,還能鳥瞰全城,這里自然成了攝影發(fā)燒友們經(jīng)常光顧的地方。
          好幾次,我在這里練習(xí)攝影的時(shí)候,都發(fā)現(xiàn)一個(gè)姓楊的老頭特別顯眼:他不僅攝影時(shí)只用左手,干其他事時(shí)也是只用左手,右手老是揣在衣服口袋里。我有點(diǎn)納悶,就好奇地問他:“攝影是個(gè)技術(shù)活,你為何只用左手?”
          對(duì)我的好奇,老楊只是笑笑。后來,問的人多了,他才回答說:“我要試著用一只手來生活?!蔽以桨l(fā)感到納悶:兩只手好好的,干嗎只用一只手?
          時(shí)間久了,我知道了更多關(guān)于老楊的事。他原在一家公司工作,有一天,他突然只用一只手工作,用左手吃飯,用左手掃地,用左手寫字……大家為此都很驚奇,領(lǐng)導(dǎo)說這樣會(huì)影響工作,一氣之下便解雇了他。
          后來,老楊開了一家雜貨店,他仍然用一只手搬貨、盤貨,用一只手給顧客遞貨,甚至在家也用一只手做飯、洗衣服。時(shí)間久了,大家都以為他是殘疾人。
          在打聽到老楊的雜貨店的位置后,我悄悄過去看了他。果然,他都是用一只手做所有的事,而且做得利落極了,絲毫看不出任何的不方便。望著老楊那用一只手揮灑自如忙碌的身影,我更加納悶了:這到底是什么原因使他只用一只手?
          日子像水一樣慢慢流淌。我和老楊依舊經(jīng)常見面,也越來越熟。一天,我們在山上拍照。結(jié)束之際,我提議:“找個(gè)地方去喝幾杯,如何?”老楊一聽,笑著說:“那還不如去我家,我那老婆子的廚藝不是我吹,絕對(duì)讓你大飽口福?!?br />      當(dāng)我們來到老楊家時(shí),一桌豐盛的酒菜已擺了上來。果然,色香味俱佳。不過,很快我就發(fā)現(xiàn)了異樣情況:老楊兒子的右臂竟是空的!
          幾杯酒下肚后,老楊給我講了真相:兩年前,兒子因一場事故意外致殘,失去了右手。那時(shí),兒子痛苦得要自殺,老楊每次抱著兒子都淚如泉涌。后來,為了喚起兒子生活的勇氣,老楊決定與兒子一樣,從此開始了藏起右手,只用左手生活的日子。
          說話間,只見老楊的兒子用左手端上來一道菜,放在桌子上,對(duì)老楊說:“爸,這是我今天學(xué)炒的菜,你嘗嘗?!蓖鴥鹤映吹牟?,老楊顯出很吃驚的樣子,漸漸地眼里蓄滿了淚水。盡管菜切得有些粗糙,可老楊拿起筷子毫不猶豫地大口大口吃起來,仿佛那是天底下最美味的佳肴。
          這時(shí),兒子用左手又給父親倒了一杯酒,并拭去父親眼角的淚水,說:“爸,我能用一只手生活了。你能,我也能?!崩蠗钤僖踩滩蛔×?,他緩緩伸出藏了兩年多的右手,與兒子緊緊相擁,哽咽著說:“孩子,一只手也能好好生活?!?br />      望著緊緊抱在一起的父子倆,我的眼窩子也濕潤了。原來,老楊藏起右手,是為了給兒子活下去的希望??!
    (選自《思維與智慧》,有刪改)(1)“我”是文章中的線索人物,請抓住“我”的情感變化,仿照示例,在橫線處依次填寫相應(yīng)的內(nèi)容。
    納悶好奇——
     
    ——更加納悶——大吃一驚——
     

    (2)從記敘順序來看,第四,五段屬于
     
    ,作用是
     
    。
    (3)本文情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念,試舉一例并說說其作用。
    (4)文中的老楊是怎樣的一個(gè)人?請結(jié)合相關(guān)事例作答。
    (5)結(jié)合全文,談?wù)勀銓?duì)題目“藏起來的右手”的理解。

    發(fā)布:2024/11/15 10:30:2組卷:391引用:4難度:0.5
  • 2.閱讀下面的短文,回答問題。
    回顧“兩彈”實(shí)驗(yàn)秘聞
    羅 坪
          1964年,張其彬畢業(yè)于哈爾濱軍事工程學(xué)院,分配到酒泉基地,作為技術(shù)員參與原子彈、導(dǎo)彈結(jié)合實(shí)驗(yàn),那年他28歲。
          張其彬到基地后,與基地所有的科技工作人員一起,夜以繼日地進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備。兩彈的發(fā)射日期,定在了1966年10月27日。
          然而,在實(shí)驗(yàn)前一天清晨,戈壁灘天氣陡變:大風(fēng)呼嘯,天昏地暗……如此惡劣的天氣,實(shí)驗(yàn)還能否如期進(jìn)行?下午三四點(diǎn)到實(shí)驗(yàn)場時(shí),張其彬和大家都很擔(dān)心。按規(guī)定,風(fēng)速超過15米/秒,溫度超過零下11攝氏度,就不能進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。而當(dāng)時(shí)最大風(fēng)速達(dá)25米/秒,氣溫降至零下十幾攝氏度。但在征求了氣象專家的意見后,中央果斷決定實(shí)驗(yàn)如期進(jìn)行,所有的設(shè)備、人員按計(jì)劃進(jìn)場。
          據(jù)張其彬回憶,由于風(fēng)沙太大,能見度太低,十幾米外已視物不清。下午三四點(diǎn),天空昏暗如夜,車隊(duì)進(jìn)場時(shí),不得不集體編隊(duì)打開大燈,一輛接一輛地緊跟著向目的地進(jìn)發(fā)。車跟太緊怕造成追尾,稍一拉開距離,車就可能走丟。負(fù)責(zé)運(yùn)載導(dǎo)彈和原子彈去兩個(gè)地方進(jìn)行測試的車隊(duì),竟然沿著電線桿走迷路,在走岔了50多公里才回歸正途,3個(gè)多小時(shí)后終于到達(dá)目的地。
          10月26日下午5時(shí),儀器終于檢測完畢,但是大風(fēng)又帶來了另一個(gè)難題——無法將導(dǎo)彈在風(fēng)中順利地豎到發(fā)射架上,只有組織人力拉繩子。開始時(shí),16個(gè)人拉還不行,后來又增加了12個(gè)人。28個(gè)人拽著、扶著、拉著,配合著吊車,慢慢把導(dǎo)彈吊起來,再慢慢放下去,總算艱難地完成了這道程序。
          按計(jì)劃,10月27日發(fā)射核導(dǎo)彈。為防止意外事件,當(dāng)時(shí)蘭新鐵路停運(yùn),數(shù)百萬群眾緊急轉(zhuǎn)移疏散。26日21時(shí),地面準(zhǔn)備工作完成,按要求,基地所有人員全部撤出。而地下室負(fù)責(zé)發(fā)射控制的,只留下了包括張其彬在內(nèi)的七個(gè)人。當(dāng)時(shí)的兩彈結(jié)合發(fā)射塔,距離他們七人所在的地下控制室大約100米、深度4米。
          地下室面積總共十幾平方米,一旦出現(xiàn)意外,誰也不能保證活命。于是,張其彬在日記本上寫下了這樣的句子勉勵(lì)自己:活著,為黨的事業(yè)而戰(zhàn)斗;死了,為黨的事業(yè)而獻(xiàn)身!張其彬如今坦然承認(rèn),當(dāng)時(shí)心里很清楚核武器實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性。那時(shí)兩彈結(jié)合的實(shí)驗(yàn)尚屬秘密,不能明說,所以只能將其隱喻為“戰(zhàn)斗”。此后,人們把當(dāng)時(shí)留在現(xiàn)場的七人譽(yù)為“七勇士”,又稱“敢死隊(duì)”。
          10月27日晨8時(shí)45分,距發(fā)射僅剩下15分鐘。在這最后15分鐘里,張其彬跟操作員們一起進(jìn)行最后的調(diào)試。十幾平方米的小控制室里,滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)脑O(shè)備儀器在工作中散發(fā)出的熱量,使室內(nèi)溫度迅速升高。室外地面上零下十幾攝氏度,地下室里卻是零上40多攝氏度。緊張忙碌中,七勇士汗流浹背,一個(gè)個(gè)熱得頭昏腦漲。
          張其彬稱,不像現(xiàn)在電視上演的要喊點(diǎn)火,按按鈕。當(dāng)時(shí)他們就是按照程序,擰動(dòng)鑰匙。8時(shí)59分,參謀長下達(dá)命令:一分鐘準(zhǔn)備,開始倒計(jì)時(shí)!上午9點(diǎn)按時(shí)發(fā)射。地下室里,七勇士各有分工,聚精會(huì)神地眼睛緊盯著儀器。一片靜寂中,只聽表在嘀嗒嘀嗒地響,心在怦怦怦地跳……五、四、三、二、一,——發(fā)射!
          一陣火焰噴射,導(dǎo)彈攜原子彈呼嘯著騰空而去,轉(zhuǎn)瞬間消失在浩瀚無垠的天幕。顧不上歡呼,也沒有等到原子彈爆炸,七人中的徐虹、顏振清、劉啟泉三人沖出了控制室。按照規(guī)定的程序,這時(shí)他們必須開始工作,基地上還有許多發(fā)射后的任務(wù)等待著他們。幾分鐘后,張其彬沖了上來喊道:爆炸了!當(dāng)時(shí)大家的眼睛都濕潤了。
    (選自《人民周刊》,有刪改)(1)本文按照
     
    順序,以
     
    為線索行文。
    (2)文中有多處環(huán)境描寫,請任選一處,談?wù)勂渥饔谩?br />(3)文中畫線部分引用了張其彬日記中的話,有什么好處?
    (4)你認(rèn)為地下控制室留守的七個(gè)人,是否堪稱“勇士”?請結(jié)合文意,闡述理由。

    發(fā)布:2024/11/17 9:0:1組卷:306引用:6難度:0.3
  • 3.閱讀下面的文章,完成練習(xí)。
    苦苦菜
    李栓林
          ①從我記事,便和苦苦菜結(jié)下了不解之緣。
          ②我的故鄉(xiāng)位于連綿起伏的呂梁山下、潺潺奔流的汾水東岸,素有“陽曲米糧川”的美稱。春日的田野上,陽光普照,明媚清新,禾苗滴翠,小草翠綠,青翠蔥蘢,美不勝收。再看看我們的“老朋友”——苦苦菜,綠茸茸、嫩生生、鮮靈靈,在清新濕潤的晨風(fēng)中微微搖曳。那“臥”在墨綠色葉兒上的顆顆晶瑩透亮的露水珠兒,欲將嫩嫩的菜葉兒壓彎,有的在金子般的陽光下緩緩融化。我們幾個(gè)小伙伴迅速拉開了距離,各扎“營寨”,開始了鏟菜。
          ③鏟菜時(shí),我們學(xué)著大人們薅谷苗時(shí)的樣子,往地上一蹲,一手握著鏟鏟,另一只手拎著菜葉,“噌噌”地鏟了起來,小手手里很快就是一把,先放在地上,然后再鏟。由于鏟菜的時(shí)間長了,鏟鏟的面上大部分磨得雪白明亮,被太陽一照,還真晃眼,閃著雪亮雪亮的光澤,一股濃郁清新的泥土氣息撲鼻而來。有時(shí),我們會(huì)遇到苦苦菜十分濃密的地方,許是水土肥美的原因吧,這一片地里苦苦菜密密匝匝,碧綠油嫩,繁茂豐盛,綠浪洶涌,像綠色的大地毯。我們的心情,就像當(dāng)年哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸!“有福同享”,趕緊叫來同伴們。蹲得累了,干脆,雙腿跪在軟綿綿的黃土上,伸一伸累得酸困的腰,更加麻利地鏟著,菜壯根粗,就順著根往下挖,有的根就有一尺多長。墨綠色的苦苦菜,一把一把,擺在田間,多么惹人喜愛。
          ④當(dāng)紅紅的陽婆婆由紅變黃,緩緩轉(zhuǎn)向正南,我們已把菜鏟滿菜籃子了。為了多裝菜,我們還要把菜拿出來重放一次。把菜攥緊一把把放進(jìn)籃子,并使勁地摁呀、摁呀,額上顆顆晶亮亮的汗珠滴在了菜上,整個(gè)籃子被菜壓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),很難插入菜鏟。再瞧我們的雙手,尤其是那只拎菜的小手,染滿了密密麻麻、斑斑駁駁的奶點(diǎn)。
          ⑤當(dāng)我們一個(gè)個(gè)肩扛滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牟嘶@子往村里走時(shí),心里那個(gè)高興的勁兒都沒法提了,真和大人們在金秋時(shí)節(jié)趕著馬車、推著平車往家里運(yùn)豐收后的果實(shí)一樣高興。回家后,把沉甸甸的菜籃子“啪”地一扔,院子里頓時(shí)雞飛、狗叫、貓?bào)@。我把菜一把把拽出,須臾,嫩綠的苦苦菜堆成一大堆,我跑出去玩了,媽媽才開始忙碌。這是一樁很細(xì)的活計(jì),要一根根把菜根上長著的“胡須”拔掉,直瞅得兩眼既困又酸,比起鏟菜來要費(fèi)勁得多,更要有耐心。食用時(shí),把菜團(tuán)子撈出,放到籠布里,擠盡水抖開,調(diào)上花椒油、食鹽、碎碎的蔥花、薄薄一層蒜泥,就著小米干飯和熱呼呼的窩窩頭,淡淡清香滲著縷縷苦澀,我們吃得津津有味。有時(shí),媽媽還把已經(jīng)調(diào)好的苦苦菜拌到生玉米面里,捏成窩頭后,每個(gè)上面再摁上兩顆紅棗,蒸熟出籠后,窩頭上面紅、黃、綠三色交相輝映,吃起來甘甜、清香、微苦的滋味融合在一塊兒,更是“別有一番滋味在心頭”,成為困難歲月里我們家里的一道“名吃”。
          ⑥有著頑強(qiáng)生命力、營養(yǎng)豐富的苦苦菜,不僅伴我度過了我終身難忘的童年、少年時(shí)代,更給了我在漫長曲折、坎坎坷坷的人生路上藐視困難、不怕吃苦、一往無前的勇氣!以苦為榮、以苦為樂的精神激勵(lì)著我,去開辟人生美好、嶄新的未來!
    (選自《山西日報(bào)》)(1)“苦苦菜”是本文的線索,請閱讀文章第③~⑤段,概括作者圍繞“苦苦菜”記述了哪幾件事情。
    (2)簡要分析文章第⑥段的作用。
    (3)請賞析第②段畫線句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
    再看看我們的“老朋友”——苦苦菜,綠茸茸、嫩生生、鮮靈靈,在清新濕潤的晨風(fēng)中微微搖曳。
    (4)閱讀本文的內(nèi)容,試著探究本文的主旨。
    (5)苦苦菜給了作者哪些人生啟示?(答兩點(diǎn)即可)

    發(fā)布:2024/11/11 22:30:2組卷:292引用:6難度:0.4
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正