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風(fēng)箏的心??①又到了放風(fēng)箏的季節(jié),可是我的城市上空卻
空空如也
空空如也
,莫非是與這城市積下了太多的仇怨,連云都躲藏起來(lái),不肯給城市的天空一點(diǎn)夢(mèng)想的色彩嗎?
??②而我依然仰望,尋找那些飛翔的痕跡,尋找那只要一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)就可以抖擻起精神來(lái)的風(fēng)箏。再次見(jiàn)到風(fēng)箏,是在三月最破敗的小巷。一些藍(lán)色的白色的紫色的欲要飛翔的念頭,被一群孩子嫩小的手提著,輕輕地,飄在一人多高的風(fēng)里。
??③孩子們必須奔跑,因?yàn)橹挥斜寂懿趴梢詭?lái)風(fēng)。老人們說(shuō),放風(fēng)箏可以放掉人心中所有的煩惱和晦氣,只剩下美好的愿望。人們相信,這些用心靈里最珍貴的情愫扎出來(lái)的夢(mèng)想之鳶,可以把種種美好的愿望傳達(dá)給上帝。
??④小時(shí)候沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片,沒(méi)有電腦,卻有廣闊的草地放風(fēng)箏。如今,孩子們有了各種各樣的玩具,卻再也騰不出時(shí)間和空間
縱情奔跑
縱情奔跑
,縱情釋放他們的夢(mèng)想。所有的時(shí)間都被各種補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)填充,所有的空間都被鋼鐵水泥占領(lǐng)。在這個(gè)簡(jiǎn)陋的巷子里,我看見(jiàn)風(fēng)箏精疲力竭仍無(wú)法飄過(guò)城市的額頭,
氣喘吁吁
氣喘吁吁
 仍無(wú)法驚動(dòng)半點(diǎn)塵俗。
??⑥孩子們?cè)谙镒永锝K于跑累的時(shí)候,其中一個(gè)把風(fēng)箏舉過(guò)頭頂嘆口氣說(shuō),有風(fēng)多好,有風(fēng)它就能飛上天空了。另外幾個(gè)孩子也如泄了氣的皮球,蹲到地上,不停的抱怨著——風(fēng)都哪兒去了?
??⑥風(fēng)都哪兒去了?孩子的話(huà)讓我不禁一怔。風(fēng),被
高高密密
高高密密
的樓群阻隔在外面;風(fēng),被機(jī)器的轟鳴趕往別處;風(fēng),藏在遙遠(yuǎn)的記憶里;風(fēng),躲進(jìn)有歌謠的童年。小時(shí)候,我的風(fēng)箏可以放得比云朵還高。在那么高的天堂上,我的風(fēng)箏和白云竊竊私語(yǔ),那是我兒時(shí)最美麗的花籃,一直在我的記憶里晃來(lái)晃去。風(fēng)箏飛不起來(lái),然而它們卻是這座城堡里唯一長(zhǎng)著翅膀的鳥(niǎo)了。他們醉著,心懷世界上單純的愿望:只要一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng),只要一點(diǎn)點(diǎn)可以飛翔的天空。
(1)把下面的詞語(yǔ)填入文中合適的橫線(xiàn)內(nèi)。
縱情奔跑 氣喘吁吁 高高密密 空空如也
(2)關(guān)于文中“風(fēng)都哪兒去了”,下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
C
C

A.風(fēng),被機(jī)器的轟鳴趕往別處。
B.風(fēng),躲進(jìn)有歌謠的童年。
C.風(fēng),被太陽(yáng)公公照得藏了起來(lái)。
(3)談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)“_____”句子的理解。
表達(dá)了作者對(duì)自由自在、歡快幸福的童年生活的懷念,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境的不滿(mǎn)和遺憾。
表達(dá)了作者對(duì)自由自在、歡快幸福的童年生活的懷念,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境的不滿(mǎn)和遺憾。

(4)關(guān)于如今孩子們不能縱情奔跑的原因,下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A
A

A.孩子們怕累,不想縱情棄跑。
B.時(shí)間被各種補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)填充了。
C.空間被鋼鐵水泥占領(lǐng)了。
(5)作者在文中提到自己小時(shí)候放風(fēng)箏的情景有何作用?
A B
A B
(多選)
A.將自己兒時(shí)的生活和現(xiàn)在孩子的生活作對(duì)比,表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)在孩子生活“環(huán)境”的不滿(mǎn)。
B.表達(dá)自己對(duì)兒時(shí)自由、愉快生活的懷念。
C.借景抒情,抒發(fā)自己對(duì)童年生活的無(wú)奈和厭倦,

【考點(diǎn)】記敘文;內(nèi)容理解與概括
【答案】空空如也;縱情奔跑;氣喘吁吁;高高密密;C;表達(dá)了作者對(duì)自由自在、歡快幸福的童年生活的懷念,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境的不滿(mǎn)和遺憾。;A;A B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀,回答問(wèn)題。
    我愛(ài)花城       我剛到花城,便陶醉在花的海洋里……
          記得,春節(jié)時(shí)節(jié),那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷,蓬勃向上,給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。
          當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí),花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下,陶醉在白蘭濃郁的清香里。
          繼白蘭花之后,最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云,像彩霞,一枝枝,一片片,開(kāi)滿(mǎn)了枝頭,看上去一片紅火,像一團(tuán)正在燃燒的火。
          秋風(fēng)颯颯,群花中的佼佼者要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中,不禁眼花繚亂,目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的,還有黑里透黃的……色彩各異,五顏六色。菊花的姿態(tài)更美,有的倒掛枝頭,有的一枝獨(dú)秀,有的千朵成群……真是千姿百態(tài)?。?br />      一陣風(fēng)吹過(guò),百花凋零。路邊似乎看不到什么花了,其實(shí)不然,在每家的窗臺(tái)上,不正有一盆亭亭玉立的水仙!它那碧綠的葉子襯托著黃白色的小花,散發(fā)出芬芳,越發(fā)惹人喜愛(ài)。
          啊!我愛(ài)花城,我愛(ài)花城的一年四季,我更愛(ài)把花點(diǎn)綴得如此絢麗的人們!
    (1)本文是按
     
    順序來(lái)寫(xiě)的。本文的中心句是:
     

    (2)根據(jù)下面提供的意思,從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
    眼睛看著復(fù)雜紛繁的景物感受到迷亂。
     

    形容看的東西太多,看不過(guò)來(lái)。
     

    形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。
     

    (3)第五自然段,作者寫(xiě)了菊花的
     
     
    。
    (4)用“        ”畫(huà)出描寫(xiě)菊花色彩各異,五顏六色的句子。用“------”畫(huà)出描寫(xiě)菊花千姿百態(tài)的句子。
    (5)你喜歡花城嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2024/11/1 0:0:1組卷:394引用:8難度:0.1
  • 2.課外閱讀
    喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨       鯨是一種很聰明的動(dòng)物,它們?cè)诤@锍3R揽?nbsp;(美麗、美妙)
     
    的“歌聲”召喚同伴。
          有一次,一群聰明、頑皮的白鯨追趕著魚(yú)群,來(lái)到北極的楚克奇海。
          這里太好玩兒了,還有好吃的鱈魚(yú)。它們玩著,吃著,連回家的時(shí)間都忘了。
          兩天以后,突然來(lái)了一股寒流,海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界,白鯨回去的路被冰層堵住了。白鯨們著了慌,拼命用脊背撞冰層,但是冰層太(堅(jiān)固、堅(jiān)硬)
     
    了,它們(失望、絕望)
     
    地叫起來(lái)。
          正巧一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了這群遇險(xiǎn)的白鯨,馬上向附近的村莊報(bào)了信。白鯨是珍奇的動(dòng)物,人們一聽(tīng)到這個(gè)消息,紛紛趕來(lái)鑿冰搶救白鯨,還給它們帶來(lái)好吃的。可是天氣太冷了,剛鑿開(kāi)的冰馬上又凍上了。人們沒(méi)有辦法,只好向當(dāng)?shù)卣l(fā)電報(bào),(要求、請(qǐng)求)
     
    援助。
          直升機(jī)和破冰船來(lái)了。在飛機(jī)的指揮下,破冰船開(kāi)出了一條20多千米長(zhǎng)的通道??墒牵做L卻一動(dòng)不動(dòng)地?cái)D在一起,它們害怕這艘高大的破冰船。一個(gè)船員大聲說(shuō):“白鯨喜歡唱歌,是海上的百靈鳥(niǎo)。放放音樂(lè)試試,把它們引出去!”于是,船上響起了優(yōu)雅的《藍(lán)色的多瑙河》樂(lè)曲。?。∑孥E發(fā)生了,白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船游動(dòng)起來(lái)。
          白鯨一邊欣賞音樂(lè),一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū),進(jìn)入深海。白鯨終于得救了。
    (1)在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
    (2)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法?表明了白鯨怎樣的特點(diǎn)?
     

    (3)“啊!奇跡發(fā)生了,白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船游動(dòng)起來(lái)?!薄捌孥E”是指什么呢?
     

    發(fā)布:2024/10/31 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.7
  • 3.課外閱讀。
    聰明的韓愈      我國(guó)唐代有個(gè)著名的文學(xué)家叫韓愈。
          他小時(shí)候,在家鄉(xiāng)讀書(shū)。一天,老師給每個(gè)學(xué)生一個(gè)銅錢(qián),讓他們各自去買(mǎi)一樣?xùn)|西,看誰(shuí)買(mǎi)的東西能把一間屋子裝滿(mǎn)。放學(xué)以后,學(xué)生們便到集市上去了。
          第二天,有的買(mǎi)來(lái)樹(shù)苗,有的買(mǎi)來(lái)竹子……可誰(shuí)的東西都不能把一間屋子裝滿(mǎn)。老師很失望。過(guò)了一會(huì)兒,韓愈來(lái)了。只見(jiàn)他從袖子里取出一支蠟燭,然后用火柴把蠟燭點(diǎn)燃。燭光照亮了整間屋子。老師見(jiàn)了,高興地連連說(shuō):“好!好!韓愈真聰明!”
    (1)填上合適的量詞。
     
    竹子    一
     
    屋子    一
     
    蠟燭
    (2)把文中描寫(xiě)老師讓學(xué)生買(mǎi)東西的要求的句子用“                ”畫(huà)出來(lái)。
    (3)韓愈買(mǎi)了什么東西?他是怎么做的?
     

    (4)老師夸獎(jiǎng)韓愈是因?yàn)?
     

    A.別人買(mǎi)了一樣?xùn)|西,韓愈買(mǎi)了兩樣。
    B.別人買(mǎi)的東西貴,韓愈買(mǎi)的東西便宜。
    C.燭光照亮了整間屋子,韓愈達(dá)到了老師的要求。

    發(fā)布:2024/10/31 12:30:1組卷:81引用:4難度:0.5
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