制度體系與意識形態(tài)建構(gòu)常常受到時代因素的影響。閱讀材料，回答問題。
材料一：行省實行群官負責(zé)和圓署會議制（即通過行省官員集體開會共同負責(zé)），行省官員通常由平章、右丞、左丞、參知政事等六七人組成?！瓱o論行政、財政、軍事、司法諸事權(quán)，朝廷總是在直接掌握某些基本權(quán)力（如主要軍隊、官吏任用等）的同時，把相當(dāng)一部分權(quán)力分寄于行省，然后借行省集權(quán)于中央。顯而易見，元行省制中央集權(quán)是秦漢以來郡縣制中央集權(quán)模式的較高級演化形態(tài)。
——李治安《元代行省制的特點與歷史作用》材料二：縱觀美國憲法誕生前的世界政治形勢，封建君主制尚居絕對優(yōu)勢。16世紀末尼德蘭革命勝利后建立的“聯(lián)省共和國”，實際上是商業(yè)資產(chǎn)階級和貴族聯(lián)盟的寡頭統(tǒng)治。具有劃時代意義的英國資產(chǎn)階級革命，建立的也僅是資產(chǎn)階級和新貴族的聯(lián)合專政。1787年憲法則創(chuàng)立了新的政體，第一條第九項規(guī)定“合眾國不得授予貴族爵位”。憲法規(guī)定由人民選舉總統(tǒng)，人民代表機構(gòu)有權(quán)罷免總統(tǒng)。
——摘編自《評美國1787年憲法》材料三：歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研制，新中國成立前也進行過一些探索：
（壹）研求中國民族之演進；特別說明其歷史上之光榮，及近代所受列強侵略之經(jīng)過與其原因，以激發(fā)學(xué)生民族復(fù)興之思想。
（肆）敘述中外各時代文化之變遷；應(yīng)特別說明現(xiàn)代政治制度，及經(jīng)濟狀況之由來，以確立學(xué)生對于民權(quán)主義、民生主義之信念。
——《初級中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（1932年頒行）（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概括元朝地方行政制度的主要特點并分析其影響。
（2）閱讀材料二并結(jié)合所學(xué)，指出美國“新的政體”的具體權(quán)力分配，并闡述其積極意義。
（3）依據(jù)材料三并結(jié)合時局特點，簡要說明《初級中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》如此設(shè)計的原因所在。結(jié)合所學(xué)，指出民國時期體現(xiàn)“民權(quán)主義、民生主義”的一部法律文件，并說明其如何體現(xiàn)啟蒙運動的思想。