農(nóng)業(yè)作為立國之“本”，隨著時(shí)代變化不斷發(fā)展。閱讀材料，回答問題。
材料一  晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
——范成大《四時(shí)田園雜興》材料二  從20世紀(jì)50年代開始，中國農(nóng)村歷經(jīng)互助組、初級(jí)合作社、高級(jí)合作社、人民公社的發(fā)展階段，而農(nóng)業(yè)技術(shù)變革也由最初的推廣新式農(nóng)具、良種改造發(fā)展到農(nóng)業(yè)機(jī)械化，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增產(chǎn)豐收。
——摘編自蘇澤龍《新中國成立初期傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造研究》材料三  1980年9月，中共中央發(fā)出加強(qiáng)和完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的文件，首次突破多年來把“包產(chǎn)到戶”等同于“分田單干”和資本主義的觀念，肯定在生產(chǎn)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行的“包產(chǎn)到戶”不會(huì)脫離社會(huì)主義軌道。
——摘編自人民版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史》必修第二冊(cè)（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括古代中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的基本特征。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出通過對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造，新中國土地所有制發(fā)生的改變。在“良種改造”中，被譽(yù)為“雜交水稻之父”的農(nóng)業(yè)科學(xué)家是誰？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出改革開放以來，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容。簡(jiǎn)析其積極影響。