當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年河南省洛陽(yáng)市孟津區(qū)八年級(jí)（上）期末生物試卷> 試題詳情

如圖圖一為濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，請(qǐng)如圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖一食物網(wǎng)中共有
4
4
條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈
水生植物→蟹→鷺
水生植物→蟹→鷺
。
（2）圖中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是
鷺、蟹和蝦
鷺、蟹和蝦
。
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，那么，在圖一內(nèi)積累重金屬最多的生物是
鷺
鷺
。
（4）圖一生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是從
水生植物
水生植物
開(kāi)始的。
（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)中增加了一種位于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，那么這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將
增強(qiáng)
增強(qiáng)
，地球上最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)是
生物圈
生物圈
。
（6）若圖一構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需補(bǔ)充的生物成分是
分解者
分解者
。
（7）圖一中的水生植物為其它生物的生活提供物質(zhì)和能量，它屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
。
（8）圖一中魚(yú)與鷺的關(guān)系是
捕食和競(jìng)爭(zhēng)
捕食和競(jìng)爭(zhēng)
。
（9）A、B、C、D、E構(gòu)成了圖一中的一條食物鏈（字母表示）
D→A→B→C→E
D→A→B→C→E
，此食物鏈中，能量最終來(lái)源是
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
。圖一中與A對(duì)應(yīng)的生物是
浮游動(dòng)物
浮游動(dòng)物
。
（10）當(dāng)濕地生態(tài)系統(tǒng)遭受工農(nóng)業(yè)廢水、生活污水排放等污染嚴(yán)重時(shí)，會(huì)造成多種生物數(shù)量的銳減，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的
自動(dòng)調(diào)節(jié)（或自動(dòng)調(diào)節(jié)）
自動(dòng)調(diào)節(jié)（或自動(dòng)調(diào)節(jié)）
能力是有限的。

【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)；某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累；生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生物和生物之間有密切的聯(lián)系．

【答案】4；水生植物→蟹→鷺；鷺、蟹和蝦；鷺；水生植物；增強(qiáng)；生物圈；分解者；生產(chǎn)者；捕食和競(jìng)爭(zhēng)；D→A→B→C→E；太陽(yáng)能；浮游動(dòng)物；自動(dòng)調(diào)節(jié)（或自動(dòng)調(diào)節(jié)）

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/8/15 6:0:3組卷：16引用：1難度：0.5

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1．小李同學(xué)在植物園中采用“揠苗助長(zhǎng)”的方式與同學(xué)盲目攀比誰(shuí)栽的幼苗長(zhǎng)得高，結(jié)果導(dǎo)致幼苗大量死亡，這是因?yàn)閾p傷了（　?。?/h2>
A．幼苗的胚根和幼根 B．幼苗的幼根和根毛
C．幼苗的胚根和根毛 D．幼苗的老根和根毛
發(fā)布：2024/10/30 16:30:5組卷：42引用：6難度：0.6
解析

2．如圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖，敘述不正確的是（　?。?br />

A．甲圖中的3貯存著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B．乙圖中的a、b是由甲圖中的1發(fā)育成的

C．丙圖中的B和C可以使根不斷生長(zhǎng)

D．丁圖中④的發(fā)育成乙圖中的a

發(fā)布：2024/10/30 17:30:1組卷：78引用：9難度：0.6

解析

3．春季是蝗蟲(chóng)盛行的時(shí)候，無(wú)數(shù)只蝗蟲(chóng)啃食小麥、玉米等農(nóng)作物，給農(nóng)民帶來(lái)巨大損失。各國(guó)農(nóng)業(yè)部門(mén)積極探索蝗災(zāi)防治的方法，以下是應(yīng)對(duì)蝗災(zāi)的兩種方法。
方法一：引進(jìn)天敵將蝗蟲(chóng)大量殺死。如粉紅椋鳥(niǎo)，一只成鳥(niǎo)一天可吃167只蝗蟲(chóng)。
方法二：在蝗蟲(chóng)交配季節(jié)大量誘殺某一性別的蝗蟲(chóng)，但殺死雄蟲(chóng)不如殺死雌蟲(chóng)有效，因?yàn)樵谟行┐葡x(chóng)身上發(fā)現(xiàn)了孤雌生殖現(xiàn)象（雌蟲(chóng)不與雄蟲(chóng)交配也能繁殖后代）。
（1）按照生物分類學(xué)，蝗蟲(chóng)屬于

動(dòng)物。
（2）請(qǐng)你結(jié)合材料，寫(xiě)出一條食物鏈

。
（3）蝗蟲(chóng)的孤雌生殖屬于無(wú)性生殖，自然界還有其他生物也能通過(guò)無(wú)性生殖方式繁殖后代，下列生殖方式也屬于無(wú)性生殖的有

（多選）。
A.試管嬰兒
B.動(dòng)物克隆
C.扦插
D.嫁接
發(fā)布：2024/10/27 17:0:2組卷：0引用：0難度：0.7
解析

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A．幼苗的胚根和幼根	B．幼苗的幼根和根毛
C．幼苗的胚根和根毛	D．幼苗的老根和根毛

1．小李同學(xué)在植物園中采用“揠苗助長(zhǎng)”的方式與同學(xué)盲目攀比誰(shuí)栽的幼苗長(zhǎng)得高，結(jié)果導(dǎo)致幼苗大量死亡，這是因?yàn)閾p傷了（ ?。?/h2>

2．如圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖，敘述不正確的是（ ?。?br />

1．小李同學(xué)在植物園中采用“揠苗助長(zhǎng)”的方式與同學(xué)盲目攀比誰(shuí)栽的幼苗長(zhǎng)得高，結(jié)果導(dǎo)致幼苗大量死亡，這是因?yàn)閾p傷了（　?。?/h2>

2．如圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖，敘述不正確的是（　?。?br />