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部編版五年級(jí)下冊(cè)《第10課 青山處處埋忠骨》2021年同步練習(xí)卷(1)
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試題詳情
課堂連線臺(tái)。
同學(xué)甲:“青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還?!边@里的“忠骨”指
毛岸英烈士的遺體
毛岸英烈士的遺體
,稱(chēng)之為“忠骨”是因?yàn)?
他為了革命犧牲
他為了革命犧牲
?!榜R革裹尸”的意思是:
用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來(lái)
用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來(lái)
?!斑€”在這句詩(shī)中讀:
huán
huán
,可以組詞:
還鄉(xiāng)
還鄉(xiāng)
。這句詩(shī)的意思是:
革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó),至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬,就無(wú)需考慮了,即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有什么關(guān)系
革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó),至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬,就無(wú)需考慮了,即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有什么關(guān)系
。
同學(xué)乙:課文《青山處處埋忠骨》主要講了毛澤東的愛(ài)子
毛岸英
毛岸英
在戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲,毛澤東聽(tīng)到這個(gè)噩耗后極度
痛苦
痛苦
的心情和對(duì)毛岸英遺體是否
歸葬
歸葬
的抉擇過(guò)程,表現(xiàn)了毛澤東
常人
常人
的情感、
偉人
偉人
的胸懷。
同學(xué)丙:我知道下列句子使用的描寫(xiě)方法:“‘兒子活著不能相見(jiàn),就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺體吧!’主席想。”這一句運(yùn)用了
心理描寫(xiě)
心理描寫(xiě)
的描寫(xiě)方法;“主席仰起頭望著天花板,強(qiáng)忍著心中的悲痛,目光中流露出無(wú)限的眷戀”一句運(yùn)用了
神態(tài)描寫(xiě)
神態(tài)描寫(xiě)
的描寫(xiě)方法。
【考點(diǎn)】
課文理解
.
【答案】
毛岸英烈士的遺體;他為了革命犧牲;用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來(lái);huán;還鄉(xiāng);革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó),至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬,就無(wú)需考慮了,即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有什么關(guān)系;毛岸英;痛苦;歸葬;常人;偉人;心理描寫(xiě);神態(tài)描寫(xiě)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/11/8 6:30:5
組卷:170
引用:6
難度:0.5
相似題
1.
(《楊氏之子》)下列對(duì)課文的理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)》,這是一本記載東漢末年至兩晉士人的言談,逸事的書(shū)。
B.楊氏之子與孔君平針?shù)h相對(duì),生硬的語(yǔ)氣讓孔君平啞口無(wú)言。
C.從“為設(shè)果”這一細(xì)節(jié)可以看出,楊氏之子是個(gè)有禮貌的孩子。
D.孔君平對(duì)楊氏之子開(kāi)的玩笑并無(wú)惡意,只是逗趣。
發(fā)布:2024/11/8 8:30:1
組卷:276
引用:3
難度:0.7
解析
2.
根據(jù)課文內(nèi)容填一填。
①動(dòng)物皮毛 ②太陽(yáng) ③風(fēng)
(1)蒲公英媽媽靠
傳播種子。
(2)蒼耳媽媽靠
傳播種子。
(3)豌豆媽媽靠
傳播種子。
發(fā)布:2024/11/8 8:0:54
組卷:621
引用:2
難度:0.7
解析
3.
按原文《巨人的花園》填空。
從前,一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。那里,春天
,夏天
,秋天
,冬天
,村里的孩子都喜歡去那里玩。
“噢!是這么回事呀!”巨人終于明白,沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子:“喚來(lái)寒冬的,是我那顆
、
的心啊!要不是你提醒,春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”
發(fā)布:2024/11/8 8:30:1
組卷:11
引用:1
難度:0.7
解析
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