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2023年河北衡水中學(xué)高考?xì)v史四調(diào)試卷
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試題詳情
清代史學(xué)家趙翼在參觀西洋畫、千里鏡聆聽西洋音樂后,賦詩:“始知天地大,到處有開辟。人巧誠太紛,世眼休自窄。域中多墟拘,儒外有物格?!边@反映了作者( ?。?/h1>
A.主張向西方學(xué)習(xí)改造中國文化
B.對(duì)西方文化持較為肯定的態(tài)度
C.認(rèn)同西方近代思想傳入的影響
D.仍然堅(jiān)持天朝上國的文化觀念
【考點(diǎn)】
西方文化傳入中國
.
【答案】
B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/29 11:47:49
組卷:32
引用:6
難度:0.5
相似題
1.
閱讀材料,回答問題。
材料一:外來文化傳入中國示意圖
材料二:中國文化發(fā)生過三次歷史性融合。漢代學(xué)者對(duì)先秦文化進(jìn)行了整理和發(fā)揮,這屬于本土文化內(nèi)部的綜合提升。這是中國文化的第一次融合。第二次是中國文化與佛教文化的融合,屬于東方文化的局部交流。隨著佛教文化的滲入,特別是唐代玄奘大師從印度帶回佛教經(jīng)典,開辟了傳統(tǒng)秦漢文化與印度佛教文化的融合時(shí)代。由此形成了多姿多彩的中國佛教、精密深邃的佛教哲學(xué),并對(duì)宋代理學(xué)和明代心學(xué)以深刻影響。這是中國文化的第二次融合。明代中期以來,西方傳教士來到中國,在傳播西方宗教的同時(shí),也帶來了某些科學(xué)工藝。這是中國文化第三次融合的開始。
——摘編自李良玉《新文化的起源》
根據(jù)材料并結(jié)合中國古代史相關(guān)知識(shí),對(duì)“中華傳統(tǒng)文化的包容性”進(jìn)行闡釋。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。)
發(fā)布:2024/8/8 8:0:9
組卷:10
引用:7
難度:0.5
解析
2.
閱讀材料,回答問題。
材料 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,江南制造局翻譯館等機(jī)構(gòu)翻譯西書時(shí),引入了馬達(dá)、輪胎等新名詞。19世紀(jì)70年代后,一些外交官員通過日記、游記,傳入了不少新語匯,如駐日參贊黃遵憲的《日本國志》中介紹了國會(huì)、會(huì)計(jì)等新名詞。留學(xué)生特別是留日學(xué)生在吸收西方新知和思想時(shí),也傳播了新語匯。這一時(shí)期的教科書多由日文翻譯而來,生物學(xué)、方程式、三角等名詞,就是由此翻譯引入中國的。當(dāng)時(shí)文章中大量采用新名詞,19世紀(jì)90年代,梁?jiǎn)⒊鞒帧稌r(shí)務(wù)報(bào)》,曾使用“壓力”、“阻力”等新詞。1903年出現(xiàn)了《新爾雅》等專門介紹新名詞的專著,其中《釋政》一篇使用“權(quán)利”、“義務(wù)”等日本新語,向國人介紹了全新的國家概念。
張之洞是游學(xué)日本和翻譯日本書籍的主要倡導(dǎo)者,但在1904年,張之洞擬定《奏定學(xué)堂章程學(xué)務(wù)綱要》時(shí),專列“戒襲用外國無謂名詞,以存國文、端士風(fēng)”一條。同年《東方雜志》第11期發(fā)表《今日新黨之利用新名詞》,諷刺使用“冒險(xiǎn)”、“革命”等新詞,稱為“營利文奸”。更有人稱日本名詞入華為滅國滅族之事,力主改新還舊。
--摘編自張昭軍、孫燕京《中國近代文化史》
結(jié)合材料與所學(xué)中國近代史知識(shí),圍繞“晚清新名詞的輸入”擬定一個(gè)論題,并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。(要求:明確寫出所擬論題,闡述須有史實(shí)依據(jù)。)
發(fā)布:2024/8/17 15:0:1
組卷:8
引用:6
難度:0.3
解析
3.
閱讀材料,完成下列要求。
材料:近代中國百年憂患,原因很多,其中之一就是當(dāng)時(shí)的中華文化體系不能提供現(xiàn)成的現(xiàn)代化方案,我們必須從外來文化體系中去尋找。從康有為到孫中山,無數(shù)仁人志士也曾向西方文化體系中尋找救國良方,但均未成功;而中國共產(chǎn)黨人運(yùn)用同樣是來自西方的馬克思主義后,使中國從積貧積弱的困境中擺脫出來,走上獨(dú)立富強(qiáng)的道路,這就以實(shí)踐證明了中國文化的前進(jìn)方向--以馬克思主義的理論體系與中國固有文化體系相結(jié)合,并不斷吸納全人類一切優(yōu)秀文明成果和文化精華,使中華文化體系能與時(shí)俱進(jìn),永葆活力。另一方面,也恰恰說明了中華文化體系有吸收、融合并消化異質(zhì)文化中合理成分的機(jī)制,也是中華文化強(qiáng)大生命力的體現(xiàn)。
--摘編自曾加榮《中國傳統(tǒng)文化概要》
評(píng)析材料中的觀點(diǎn)(任意一點(diǎn)或整體),得出結(jié)論。(要求:結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點(diǎn),持論有據(jù),論證充分,表述清晰。)
發(fā)布:2024/8/1 8:0:9
組卷:14
引用:6
難度:0.2
解析
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