經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程與世界市場(chǎng)形成、發(fā)展和逐步完善緊密聯(lián)系。
任務(wù)一：【尋找市場(chǎng)篇】
為什么世界歷史應(yīng)從1500年開(kāi)始……回答是，1500年以前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)中。各種族集團(tuán)實(shí)際上以完全與世隔絕的方式散居各地。直到1500年前后，各種族集團(tuán)之間才第一次有了直接交往。
——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
（1）閱讀材料，說(shuō)明“世界歷史應(yīng)從1500年開(kāi)始”的理由。圖中指的是早期殖民掠奪中的什么事件？
任務(wù)二：【市場(chǎng)形成篇】

工業(yè)革命產(chǎn)生的強(qiáng)大推動(dòng)力逐漸使世界緊密地聯(lián)系在一起。人和貨物可以借助多種快捷便利的方式在世界各地之間流動(dòng)，信息的傳遞也變得非常容易。 ——摘自高中歷史必修二《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從科技創(chuàng)新角度舉一例，簡(jiǎn)述第二次工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)形成的推動(dòng)作用。
任務(wù)三：【矛盾沖突篇】

資本主義世界市場(chǎng)的形成經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程?！?9世紀(jì)末，隨著第二次工業(yè)革命的深入，世界被列強(qiáng)瓜分，形成了列強(qiáng)支配的資本主義世界體系，資本主義全球化趨勢(shì)增強(qiáng)，世界連接成一個(gè)整體。 ——摘編自《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》

從全球的觀點(diǎn)來(lái)看，第一次世界大戰(zhàn)的主要意義恰恰在于它開(kāi)啟了歐洲霸權(quán)的削弱進(jìn)程—這一過(guò)程在第二次世界大戰(zhàn)之后宣告完成—這一削弱至少表現(xiàn)在三個(gè)方面：經(jīng)濟(jì)衰落、政治危機(jī)和對(duì)殖民地的控制日益減弱。 ——L?S?斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析兩次世界大戰(zhàn)后分別形成了怎樣的政治格局？閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)用史實(shí)說(shuō)明兩次世界大戰(zhàn)導(dǎo)致歐洲對(duì)殖民地控制的減弱。
任務(wù)四：【合作共贏篇】
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入，國(guó)際社會(huì)需要一個(gè)聯(lián)結(jié)全球貿(mào)易的通道或共同體，習(xí)近平主席提出“一帶一路”倡議正契合了國(guó)際社會(huì)當(dāng)前的這一需求。更重要的是，“一帶一路”倡議再次吹響了共同體意識(shí)的號(hào)角，通過(guò)重振交流渠道和加深國(guó)家交流，建立起經(jīng)濟(jì)和安全的共同體，它將從根本上促進(jìn)人類共同體建設(shè)。
——摘編自《從根本上建設(shè)人類命運(yùn)共同體》（4）材料中“一帶一路”倡議的提出順應(yīng)了怎樣的時(shí)代需求？它的提出有何深遠(yuǎn)意義？