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2023年云南省昭通市巧家縣中考?xì)v史一模試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,(中國(guó))歷史進(jìn)入了一個(gè)令人費(fèi)解的怪圈之中,即被指責(zé)為沒(méi)有給西方國(guó)家以“平等地位”的清王朝,卻在不斷被迫與西方列強(qiáng)簽訂不平等條約,國(guó)家的政治、領(lǐng)土、領(lǐng)海、司法、海關(guān)等主權(quán)不斷遭到破壞,中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地國(guó)家;而那些自稱在中國(guó)遭受“不平等”待遇的西方國(guó)家,在爭(zhēng)取“平等”國(guó)家地位時(shí),卻將中國(guó)置于一系列不平等條約的網(wǎng)羅束縛之下。
——摘編自王開(kāi)璽《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與中外“平等”往來(lái)的交涉》
材料二 凡爾賽-華盛頓體系不過(guò)是帝國(guó)主義上一輪爭(zhēng)奪的總結(jié),下一輪爭(zhēng)奪的開(kāi)始。正如列寧所指出的,“不管是一個(gè)帝國(guó)主義聯(lián)盟,還是一切帝國(guó)主義強(qiáng)國(guó)結(jié)成一個(gè)總聯(lián)盟,都不可避免地只會(huì)是前后兩次戰(zhàn)爭(zhēng)之間的‘暫時(shí)休戰(zhàn)’”。一旦……他們必將重開(kāi)爭(zhēng)奪之戰(zhàn),那個(gè)時(shí)候也就是凡爾賽—華盛頓體系壽終正寢之時(shí)。
——摘編自陶詩(shī)永、宋洪章《火山口上的分贓:脆弱的凡爾賽—華盛頓體系》
材料三 戰(zhàn)后東西方冷戰(zhàn)是多種因素綜合作用的產(chǎn)物。戰(zhàn)后和平政治取代戰(zhàn)爭(zhēng)政治,聯(lián)結(jié)美蘇同盟的紐帶不復(fù)存在,從而使兩國(guó)之間的斗爭(zhēng)重新表面化和尖銳化。戰(zhàn)后動(dòng)蕩和混亂的國(guó)際局勢(shì),為兩國(guó)插手地區(qū)沖突提供了機(jī)會(huì)。從某種程度上來(lái)說(shuō),戰(zhàn)后初期兩國(guó)的激烈對(duì)抗,是當(dāng)時(shí)國(guó)際環(huán)境下的產(chǎn)物。同時(shí),美蘇兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于對(duì)方的認(rèn)識(shí)有主觀、不符合事實(shí)的成分,從而導(dǎo)致雙方相互不信任和猜疑。
——摘編自張小明《冷戰(zhàn)及其遺產(chǎn)》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的背景。說(shuō)明西方列強(qiáng)是怎樣“將中國(guó)置于一系列不平等條約的網(wǎng)羅束縛之下”的。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出凡爾賽一華盛頓體系是在哪兩個(gè)會(huì)議的基礎(chǔ)上重建的戰(zhàn)后國(guó)際秩序。如何理解“不管是一個(gè)帝國(guó)主義聯(lián)盟,還是一切帝國(guó)主義強(qiáng)國(guó)結(jié)成一個(gè)總聯(lián)盟,都不可避免地只會(huì)是前后兩次戰(zhàn)爭(zhēng)之間的‘暫時(shí)休戰(zhàn)’”?
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),列舉自1947年起美國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)方面遏制蘇聯(lián)的表現(xiàn),并概括美蘇冷戰(zhàn)形成的主要原因。
(4)完成以上問(wèn)題后你可以得到怎樣的啟示?
【考點(diǎn)】
巴黎和會(huì)和凡爾賽體系
;
華盛頓會(huì)議和華盛頓體系
;
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《南京條約》
;
第一次世界大戰(zhàn)
.
【答案】
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【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:19
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
基辛格在其《大外交》中說(shuō):“從言和的角度來(lái)看,處罰太重;從防止德國(guó)復(fù)蘇的角度來(lái)看又太寬大,□□□□□注定使百?gòu)U待舉的民主國(guó)家長(zhǎng)期不得安寧,必須不斷地面對(duì)卷土重來(lái)桀驁不馴的德國(guó)?!薄酢酢酢酢跆帒?yīng)是( ?。?/h2>
A.凡爾賽和約
B.華盛頓和約
C.慕尼黑協(xié)定
D.雅爾塔協(xié)定
發(fā)布:2024/11/1 21:0:1
組卷:48
引用:8
難度:0.7
解析
2.
第一次世界大戰(zhàn)后,召開(kāi)了巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議,在這兩個(gè)會(huì)議的基礎(chǔ)上,國(guó)際秩序得以重建,這一秩序通常被稱為( ?。?/h2>
A.凡爾賽體系
B.華盛頓體系
C.凡爾賽-華盛頓體系
D.雅爾塔體系
發(fā)布:2024/11/1 15:0:1
組卷:20
引用:3
難度:0.7
解析
3.
大眾對(duì)漫畫等藝術(shù)作品的認(rèn)同程度,折射了一個(gè)時(shí)期普遍的社會(huì)心態(tài)。觀察下列三幅創(chuàng)作于1919年的漫畫,回答問(wèn)題。
(1)圖一中“魯(山東簡(jiǎn)稱)民”的命運(yùn)與哪次國(guó)際會(huì)議有關(guān)?枷鎖喻指“魯民”將遭受哪個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家的奴役?“嗚呼”一詞,反映了當(dāng)時(shí)國(guó)人怎樣的情感?
(2)圖二中被“玩弄于股掌之上”的人喻指當(dāng)時(shí)統(tǒng)治中國(guó)的哪一政府?
(3)圖三中諷刺了當(dāng)時(shí)的幾個(gè)賣國(guó)賊,請(qǐng)列舉其中一個(gè)人的名字,并說(shuō)說(shuō)他們的下場(chǎng)如何?
(4)圖三反映了哪一愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)?該運(yùn)動(dòng)具有什么性質(zhì)?有何重大意義?
(5)作為當(dāng)代青年,你會(huì)從1919年學(xué)生的斗爭(zhēng)中學(xué)習(xí)到怎樣的精神?
發(fā)布:2024/11/4 8:0:2
組卷:21
引用:1
難度:0.5
解析
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