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??【材料一】近期,有一款軟件非常火爆,它就是ChatGPT。問(wèn)世僅僅兩個(gè)月,就有超過(guò)1億的用戶。ChatGPT是一款A(yù)I(即人工智能)聊天機(jī)器人,但它能做的事情,超乎想象。它在SAT(美國(guó)大學(xué)入學(xué)測(cè)試)中得了1020分,超過(guò)了48%的人類考生;甚至能通過(guò)谷歌年薪18.3萬(wàn)美元的編程面試。有調(diào)查顯示,美國(guó)有89%的大學(xué)生用它做作業(yè),還有人用它寫學(xué)術(shù)論文。
??AI的迅速普及有可能顛覆許多行業(yè),人類的某些工作有被其代替的風(fēng)險(xiǎn)。AI產(chǎn)品大放異彩的領(lǐng)域,也就是在未來(lái)即將被人工智能取代的區(qū)域。比如,農(nóng)業(yè)上的自動(dòng)化實(shí)時(shí)灌溉系統(tǒng)和自動(dòng)化收割系統(tǒng),工業(yè)上的流水線組裝機(jī)器人,及至快遞行業(yè)現(xiàn)在使用的自動(dòng)化分類系統(tǒng),人工智能已取代了這些大規(guī)模重復(fù)性的勞動(dòng);再如,通常被我們稱為“越老越吃香”的行業(yè),從業(yè)者多是嚴(yán)重依賴以往的經(jīng)驗(yàn),這類工作通常被稱之為“專家系統(tǒng)”的人工智能所取代;還有,安保、排爆、礦業(yè)勘探開采等工作環(huán)境具有危險(xiǎn)性的行業(yè),在很多情況下機(jī)器人也已經(jīng)完全取代了人力。
(選自《知識(shí)就是力量》)??【材料二】近日,在美國(guó)有一份由超過(guò)一千名科技專家簽署的公開信引起了廣泛的關(guān)注。這份公開信呼吁在AI研發(fā)方面暫停大型的項(xiàng)目,并且至少暫停6個(gè)月,以便對(duì)這項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行深入的研究和討論。
??公開信中指出,目前AI技術(shù)雖然在很多領(lǐng)域已經(jīng)取得了很大的進(jìn)展,但是也帶來(lái)了一些潛在風(fēng)險(xiǎn)和社會(huì)影響,比如超強(qiáng)的AI可能會(huì)在未來(lái)對(duì)人類產(chǎn)生威脅,AI技術(shù)可能會(huì)取代很多人類工作導(dǎo)致失業(yè)率增加,可能會(huì)對(duì)社會(huì)的隱私和安全造成威脅等。
(選自《窺測(cè)世界》)【材料三】科技進(jìn)步一直推動(dòng)著藝術(shù)的發(fā)展。在西方藝術(shù)史中,早在古希臘時(shí)期就有人體比例和黃金分割等幾何學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。如今,色彩、光學(xué)和心理學(xué)等科學(xué)知識(shí)常常被應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作中,數(shù)字技術(shù)也常常被用于二維、三維電腦動(dòng)畫和數(shù)碼打印立體數(shù)字藝術(shù)品的創(chuàng)作。目前還出現(xiàn)了由AI技術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)作品,它能利用現(xiàn)有的藝術(shù)圖像知識(shí)來(lái)生成藝術(shù)作品,帶來(lái)千變?nèi)f化的藝術(shù)作品。
??當(dāng)照相技術(shù)的普及給肖像畫家造成巨大壓力,有人選擇棄筆從影,有人選擇另起爐灶,有人則堅(jiān)守繪畫的陣地。結(jié)果是各種藝術(shù)流派百花齊放,藝術(shù)市場(chǎng)得到空前發(fā)展。
(1)下列對(duì)ChatGPT的描述,不符合文意的是哪一項(xiàng)?
D
D

A.是一款人工智能產(chǎn)品
B.是一款A(yù)I聊天機(jī)器人
C.是一款很火爆的軟件
D.是一款危害人類的技術(shù)
(2)根據(jù)材料相關(guān)信息推斷,以下哪些行業(yè)可能會(huì)被AI所取代?
B
B

①網(wǎng)店的客服   ②安保的人員   ③藝術(shù)創(chuàng)作者   ④流水線工人
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
(3)這封公開信中,科技專家表達(dá)了對(duì)“AI研發(fā)”的態(tài)度是什么?
C
C

A.興奮
B.期待
C.擔(dān)憂
D.觀望
(4)以下選項(xiàng),對(duì)文本內(nèi)容理解正確的是哪一項(xiàng)?
B
B

A.據(jù)調(diào)查顯示,美國(guó)所有大學(xué)生都在用ChatGPT寫學(xué)術(shù)論文。
B.AI的迅速普及,人類的某些工作有被人工智能代替的風(fēng)險(xiǎn)。
C.美國(guó)有一份公開信呼吁要嚴(yán)禁AI技術(shù)研發(fā)以消除安全威脅。
D.色彩、心理學(xué)等科學(xué)知識(shí)及數(shù)字技術(shù)推動(dòng)著照相藝術(shù)發(fā)展。
(5)依據(jù)材料相關(guān)信息,“未來(lái)即將被AI取代的行業(yè)領(lǐng)域”有哪些特點(diǎn)?
①多是大規(guī)模、具有重復(fù)性的勞動(dòng);②從業(yè)者多是嚴(yán)重依賴以往的經(jīng)驗(yàn);③工作環(huán)境具有危險(xiǎn)性。
①多是大規(guī)模、具有重復(fù)性的勞動(dòng);②從業(yè)者多是嚴(yán)重依賴以往的經(jīng)驗(yàn);③工作環(huán)境具有危險(xiǎn)性。

(6)AI未來(lái)還可能做哪些超乎想象的事情呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象,列舉一二。
①AI技術(shù)可能可以幫助設(shè)計(jì)師通過(guò)數(shù)據(jù)分析、圖像識(shí)別等推動(dòng)出創(chuàng)新設(shè)計(jì),如通過(guò)訓(xùn)練算法預(yù)測(cè)服裝面料的紋理等,生成可行的設(shè)計(jì)草圖。②AI可能會(huì)在醫(yī)療方面發(fā)揮重要作用,如通過(guò)分析X光片和CT掃描圖像等幫助醫(yī)生診斷疾病,對(duì)癥下藥。
①AI技術(shù)可能可以幫助設(shè)計(jì)師通過(guò)數(shù)據(jù)分析、圖像識(shí)別等推動(dòng)出創(chuàng)新設(shè)計(jì),如通過(guò)訓(xùn)練算法預(yù)測(cè)服裝面料的紋理等,生成可行的設(shè)計(jì)草圖。②AI可能會(huì)在醫(yī)療方面發(fā)揮重要作用,如通過(guò)分析X光片和CT掃描圖像等幫助醫(yī)生診斷疾病,對(duì)癥下藥。

(7)在是否繼續(xù)研發(fā)AI的問(wèn)題上,你的觀點(diǎn)是什么?(請(qǐng)結(jié)合材料有關(guān)信息來(lái)說(shuō)明理由)
我認(rèn)為研發(fā)AI技術(shù)應(yīng)適可而止。理由:①AI若取代人類某些工作,會(huì)造成流水線工人下崗,增加社會(huì)負(fù)擔(dān);②AI技術(shù)缺乏人情味,比如AI創(chuàng)作的藝術(shù)作品就難以與人類引發(fā)情感共鳴。
我認(rèn)為研發(fā)AI技術(shù)應(yīng)適可而止。理由:①AI若取代人類某些工作,會(huì)造成流水線工人下崗,增加社會(huì)負(fù)擔(dān);②AI技術(shù)缺乏人情味,比如AI創(chuàng)作的藝術(shù)作品就難以與人類引發(fā)情感共鳴。

【答案】D;B;C;B;①多是大規(guī)模、具有重復(fù)性的勞動(dòng);②從業(yè)者多是嚴(yán)重依賴以往的經(jīng)驗(yàn);③工作環(huán)境具有危險(xiǎn)性。;①AI技術(shù)可能可以幫助設(shè)計(jì)師通過(guò)數(shù)據(jù)分析、圖像識(shí)別等推動(dòng)出創(chuàng)新設(shè)計(jì),如通過(guò)訓(xùn)練算法預(yù)測(cè)服裝面料的紋理等,生成可行的設(shè)計(jì)草圖。②AI可能會(huì)在醫(yī)療方面發(fā)揮重要作用,如通過(guò)分析X光片和CT掃描圖像等幫助醫(yī)生診斷疾病,對(duì)癥下藥。;我認(rèn)為研發(fā)AI技術(shù)應(yīng)適可而止。理由:①AI若取代人類某些工作,會(huì)造成流水線工人下崗,增加社會(huì)負(fù)擔(dān);②AI技術(shù)缺乏人情味,比如AI創(chuàng)作的藝術(shù)作品就難以與人類引發(fā)情感共鳴。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/11 0:0:2組卷:2引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀非連續(xù)性文本,完成以下小題。
    ??材料一:時(shí)下,“浮躁閱讀”甚囂塵上,正廣泛地影響著我們的文化生活。欣賞電視劇《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》代替了對(duì)原著的閱讀:大部頭的名著的縮寫本就在身邊;二十四史可以直接看現(xiàn)成的譯文:學(xué)習(xí)古詩(shī)詞只需熟讀其中的“名句”;了解明清史實(shí),去看看影視劇的戲說(shuō)、演繹……對(duì)此,有人提出“文化傳統(tǒng)是一個(gè)國(guó)家的靈魂,文化傳統(tǒng)更具感召力和凝聚力”,呼吁我們強(qiáng)化“國(guó)學(xué)”的學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
    ??材料二:朱永新教授等認(rèn)為當(dāng)前部分國(guó)民心態(tài)浮躁與疏遠(yuǎn)閱讀、遠(yuǎn)離經(jīng)典、缺乏應(yīng)有的文化底蘊(yùn)有極大的關(guān)聯(lián),因此,提出建立“國(guó)家閱讀節(jié)”。余秋雨則明確表示反對(duì)。其理由是:一、現(xiàn)在已有“世界讀書日”,沒有必要增加類似節(jié);二、在網(wǎng)絡(luò)閱讀日趨流行的今天,閱讀不是欠缺,而是災(zāi)難;三、在今天,閱讀不再重要,重要的是考察、游歷、體驗(yàn)、創(chuàng)造。余秋雨說(shuō)閱讀能啟發(fā)生命,但更多的是浪費(fèi)生命。不久,朱永新又發(fā)文《余秋雨先生,請(qǐng)不要誤導(dǎo)中國(guó)人》。兩種爭(zhēng)論十分激烈,也在各地引發(fā)是否設(shè)立閱讀日的討論。
    ??材料三:關(guān)于世界讀書日
    ??聯(lián)合國(guó)教科文組織選擇4月23日的靈感來(lái)自于一個(gè)美麗的傳說(shuō)。4月23日是西班牙文豪塞萬(wàn)提斯的忌日,也是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說(shuō)中勇士喬治屠龍救公主,并獲得了公主回贈(zèng)的禮物—一本書,象征著知識(shí)與力量。每到這一天,加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書,男人們則會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花。實(shí)際上,同一天也是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日,又是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯?德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日,所以這一天成為全球性圖書日看來(lái)“名正言順”。
    ??聯(lián)合國(guó)科教文組織在1972年向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚,要求社會(huì)成員人人讀書,圖書成為生活的必需品,讀書成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”,致力于向全世界推廣閱讀、出版和對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。
    ??“我們必須能夠讓每一個(gè)地方每一個(gè)人都獲得圖書。”這是聯(lián)合國(guó)教科文組織創(chuàng)意、文化產(chǎn)業(yè)與版權(quán)部主任兼教科文組織出版社社長(zhǎng)米拉格羅斯?德爾?科羅爾女士曾多次強(qiáng)調(diào)的一句話。自“世界讀書日”宣布以來(lái),得到了全球社會(huì)各界的熱切響應(yīng),并發(fā)展為尤其重視針對(duì)青少年的活動(dòng),目的是培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣、人文精神,引導(dǎo)他們尊重知識(shí)。因此,在每年的4月23日,作家、出版商、教師、圖書管理員、私立或公立學(xué)校的教育工作者、學(xué)生、人道主義者、大眾媒體,以及全球各國(guó)愛書的人已經(jīng)把讀書日的宣傳活動(dòng)演變成一個(gè)熱鬧的歡樂(lè)節(jié)日。
    ??閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)的影響是巨大的,一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。而一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為共建和諧社會(huì),進(jìn)一步激發(fā)全面讀書的熱情,讓我們認(rèn)真讀一本好書吧!
    (1)下列選項(xiàng)對(duì)材料一概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
     

    A.我們要少看戲說(shuō)類的影視劇等。
    B.我們一定要多看些名著的原著。
    C.文化傳統(tǒng)是一個(gè)國(guó)家的靈魂,文化傳統(tǒng)更具感召力和凝聚力。
    D.“浮躁閱讀”正影響著文化生活,我們要強(qiáng)化“國(guó)學(xué)”的學(xué)習(xí)。
    (2)朱永新教授認(rèn)為當(dāng)前部分國(guó)民心態(tài)浮躁與什么有關(guān)?
     

    ①疏遠(yuǎn)閱讀②書籍看得太多造成的
    ③遠(yuǎn)離經(jīng)典④缺乏應(yīng)有的文化底蘊(yùn)
    A.①②
    B.①②③
    C.①③④
    D.①②③④
    (3)余秋雨反對(duì)建立“國(guó)家閱讀節(jié)”,理由有哪些?
     
    。
    ①已有“國(guó)家閱讀日”
    ②網(wǎng)絡(luò)閱讀已成災(zāi)難
    ③考察、游歷、體驗(yàn)、創(chuàng)造比閱讀更重要
    ④閱讀能夠啟發(fā)生命,但更多是浪費(fèi)生命
    A.②③④
    B.①②③
    C.①③④
    D.①②③④
    (4)下列對(duì)材料三的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
     

    A.“世界讀書日”宣布的主要目的是培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣、人文精神,引導(dǎo)他們尊重知識(shí)。
    B.加泰羅尼亞的婦女們給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書,男人們則會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花。這象征著知識(shí)與力量。
    C.聯(lián)合國(guó)教科文組織選擇4月23日為世界讀書日的主要原因是這一天是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日。
    D.4月23日也是納博科夫、莫里斯?德魯昂、拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日,所以這一天成為全球性圖書日看來(lái)“名正言順”。
    (5)有人呼吁我們要強(qiáng)化“國(guó)學(xué)”的學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化。最大的理由是什么?
     

    A.文化傳統(tǒng)是一個(gè)國(guó)家的靈魂,文化傳統(tǒng)更具感召力和凝聚力。
    B.一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。
    C.閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)的影響是巨大的,一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?br />D.“浮躁閱讀”甚囂塵上,正廣泛地且嚴(yán)重地影響著我們的文化生活。
    (6)是否要建立“國(guó)家閱讀節(jié)”呢?你同意朱永新教授的觀點(diǎn),還是支持余秋雨的看法?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
     

    (7)如果你所在的學(xué)校建立了“校園閱讀節(jié)”,老師選了你當(dāng)此次活動(dòng)的班級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)者,你會(huì)組織哪些有意義的活動(dòng)來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日?(至少寫兩個(gè))
     

    發(fā)布:2024/10/25 0:0:1組卷:14引用:1難度:0.1
  • 2.課內(nèi)閱讀。
    法布爾:其人其事
    材料一百度名片
    姓名 法布爾 身份 昆蟲學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、文學(xué)家
    國(guó)籍 法國(guó) 美名 “昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”
    出生地 普羅旺斯省圣萊昂地區(qū) 主要作品 《昆蟲記》《自然科學(xué)編年史》
    出生年份 1823年
    材料二人物逸事
    ??當(dāng)法布爾的研究遭到了正統(tǒng)力量的責(zé)難,他辯駁說(shuō):“你們是把昆蟲開膛破肚,而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究;你們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東西,而我則使得人們喜歡它們;你們?cè)诳嵝淌液退槭瑘?chǎng)里工作,而我是在蔚藍(lán)的天空下,在鳴蟬的歌聲中觀察;你們用試劑測(cè)試蜂房和原生質(zhì),而我卻是研究本能的最高表現(xiàn);你們探究的是死,而我探究的卻是生!”
    材料三法布爾語(yǔ)錄
    ??①我不過(guò)是一盞燈,照亮了我面前的一小塊路而已。
    ??②在對(duì)某個(gè)事物說(shuō)“是”以前,我要觀察、觸摸,而且不是一次,是兩三次,甚至沒完沒了,直到?jīng)]有任何懷疑為止。
    我的批注:
     

    材料四觀點(diǎn)播報(bào)
    ??①這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地思,像美術(shù)家一般地看,像文學(xué)家一般地寫?!猍法國(guó)]羅丹
    ??②《昆蟲記》融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐,以人性觀察蟲性,將昆蟲世界化作供人類獲取知識(shí)、趣味、美感和思想的美文?!徒?br />(1)下列關(guān)于法布爾的人物信息,材料一沒有告訴我們的是
     

    A.他是法國(guó)人,著名的昆蟲學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、文學(xué)家
    B.他被譽(yù)為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”
    C.他于1823年出生在普羅旺斯省圣萊昂地區(qū),并于1915年逝世
    D.他用畢生的心血,完成了《昆蟲記》《自然科學(xué)編年史》兩本巨著
    (2)“《昆蟲記》融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐,以人性觀察蟲性,將昆蟲世界化作供人類獲取知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。”下列說(shuō)法不符合這一觀點(diǎn)的是
     

    A.《昆蟲記》是法布爾畢生的心血,可以稱之為代表作
    B.法布爾與昆蟲交朋友,走進(jìn)它們的世界,以人性觀察蟲性
    C.《昆蟲記》里不僅有關(guān)于昆蟲的知識(shí),還能獲取美好的思想和情趣
    D.法布爾謙遜地認(rèn)為自己不過(guò)是一盞燈,照亮了面前的一小塊路而已
    (3)閱讀材料三,你有什么感想,請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)作批注。
    (4)閱讀完所有材料,請(qǐng)你針對(duì)文本內(nèi)容提一個(gè)問(wèn)題。
     

    發(fā)布:2024/10/26 17:30:1組卷:18引用:2難度:0.5
  • 3.非連續(xù)性文本閱讀。閱讀下面《安徒生童話》的封面及部分目錄和選文,回答問(wèn)題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料三:
          人們現(xiàn)在可以看出,這是一朵真正的郁金香。但是在這朵花的正中央,在那根綠色的雌蕊(cí ruǐ)上面,坐著一位嬌小的姑娘,她看起來(lái)又白嫩,又可愛。她還沒有大拇指的一半長(zhǎng),因此人們就將她叫作拇指姑娘。 ——《拇指姑娘》(1)從材料一中我們知道安徒生是(國(guó)家)的作家。
     

    (2)結(jié)合目錄可以知道,這本書中一定會(huì)出現(xiàn)的描寫對(duì)象有
     
    (多選)
    A.穿上“新衣服”的皇帝。
    B.出生后因長(zhǎng)得不好看被同伴嫌棄的小鴨子。
    C.擦燃火柴的小女孩。
    D.踩著面包走的女孩。
    (3)材料三節(jié)選自《安徒生童話》中的《拇指姑娘》,這段話主要講了拇指姑娘的特點(diǎn)和的由來(lái)。如果想要詳細(xì)了解這個(gè)故事的內(nèi)容,應(yīng)該從這本書的第
     
    頁(yè)開始讀。
    (4)《安徒生童話》中有很多個(gè)性鮮明的主人公,請(qǐng)選擇一位你最喜歡的主人公,向大家簡(jiǎn)單介紹一下吧。(可以從主人公的性格特點(diǎn)、相關(guān)故事等方面進(jìn)行介紹)
     

    發(fā)布:2024/10/30 18:30:2組卷:7引用:2難度:0.5
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