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在交流三年的初中生活給同學們留下難忘的記憶時,小剛說,作為衛(wèi)生委員,我提醒同學科學佩戴口罩,和同學的關系越來越親近。小青說,升旗儀式上,聽到同學們的國歌聲,我也不由自主地跟著唱了起來。小芳說,參加拔河比賽,我們各盡其能,為集體的榮譽而奮斗,收獲滿滿……這些交流告訴我們的道理是( ?。?/h1>

【考點】集體生活的意義
【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:57引用:1難度:0.8
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  • 1.機會就像唇邊的荷香,需要我們細心發(fā)覺和捕捉。請用你的慧眼,識別下圖中有助于我們成長的機會。其中表述正確的有( ?。?br />菁優(yōu)網
    ①集體生活,有助于涵養(yǎng)我們的品格,豐富我們的個性,教會我們合作
    ②新的課程,能引領我們探索新的知識領域,豐富我們的知識結構
    ③社團活動,有助于挖掘我們的潛能,豐富和發(fā)展我們的興趣愛好
    ④社會實踐,打開了我們認識社會的大門,培養(yǎng)我們的動手能力

    發(fā)布:2024/10/12 6:0:3組卷:31引用:2難度:0.5
  • 2.【感受集體】
    漸漸地苗苗適應了中學生活。她非常喜歡小發(fā)明、小制作,學校舉行的“科技制作展評”活動她很想參加。一開始她想制作一個小型的模擬飛行器,這個創(chuàng)意很好,可是準備起來是一個龐大的工程,她自己根本無法完成。后來很多同學都積極主動地加入。從材料的準備、組裝,同學們分工協(xié)作到最后完美完成,每個同學都貢獻了自己的智慧,最終苗苗和他的同學們制作的“神舟號”模擬飛行器在展評中獲得一等獎,同學們高舉獎杯歡呼雀躍。這段經歷也深深地鼓舞著每一個人。
    (1)從苗苗和他同學們的行為中你感悟到了什么?
    【維護集體】
    苗苗和同學小戰(zhàn)前幾天鬧了一點矛盾,誰也不理誰。面臨班級拔河比賽,他倆一個招募,一個排兵布陣,配合地非常默契,最終他們班在比賽中連續(xù)獲勝,最后兩人冰釋前嫌。共同慶祝光榮時刻!
    (2)請你簡要評析兩人的行為。
    學習第三單元后,苗苗班班準備以“在集體中成長”為主題出一期黑板報,以下是某同學提供的《后進生小群體》短評,文中寫道:在我們學校存在幾個后進生小群體。他們的逆反性行動整齊劃一,如共同遲到、早退、曠課、打架、上網;小群體成員之間的交往以義氣、興趣相投為主,他們結拜兄弟、組織幫派……
    (3)你如何認識和對待這幾個“后進生小群體”?

    發(fā)布:2024/10/19 1:0:1組卷:14引用:1難度:0.6
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