當前位置：部編版八年級上冊《第五單元名著導讀《昆蟲記》：科普作品的閱讀》2021年同步練習卷（6）> 試題詳情

名著閱讀。
      莊稼人在比喻方面也是樂行其事的，他們對所見的模糊材料添油加醋。他們看見在烈日炙烤的草地上，有一只儀態(tài)萬方的昆蟲半挺著身子莊嚴地立著，它那寬闊薄透的綠翼像亞麻裙子似的掩在身后，兩只前腿，也可以說是兩只胳膊，伸向天空，一副祈禱的架勢。只這些足矣，剩下的由大眾的想象去完成。于是，自遠古以來，荊棘叢中就住滿了這些傳達神諭的女預言者、向上蒼禱告的苦修女了。
      啊，天真幼稚的好心人，你們犯了多么大的錯誤呀！它種種祈禱似的神態(tài)掩藏著許多殘忍習性；那兩只祈求的臂膀是可怕的劫掠工具；它們并不捻動佛珠，而是要結果一切從旁邊經過的獵物。人們怎么也沒想到它竟然是直翅目食草昆蟲中的一個例外，它專門吃活食。它是威脅昆蟲界和平的老虎，是埋伏著捕捉新鮮肉食的妖魔?？上攵?，它力大無窮，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成為野地上的一霸。
      文中的“它”是
螳螂
螳螂
，文段選自法國作家讓-亨利?法布爾的作品
《昆蟲記》
《昆蟲記》
。評論界認為“該書既可視為一部昆蟲學的科普書籍，又可稱之為描寫昆蟲的文學巨著”，請結合選文說明該書是如何體現(xiàn)這一評論的。
多用比喻和擬人的修辭，賦予螳螂靈性，讓讀者與昆蟲能進行平等對話和溝通。
多用比喻和擬人的修辭，賦予螳螂靈性，讓讀者與昆蟲能進行平等對話和溝通。

【考點】《昆蟲記》．

【答案】螳螂；《昆蟲記》；多用比喻和擬人的修辭，賦予螳螂靈性，讓讀者與昆蟲能進行平等對話和溝通。

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。

當前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部內容及下載

發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：6引用：1難度：0.5

相似題

1．名著閱讀。
《昆蟲記》的作者是法國昆蟲學家法布爾，書中將昆蟲鮮為人知的生活習性生動的描寫出來，例如；①__________在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多星期；②__________善于利用“心理戰(zhàn)術”制服敵人；焦葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子；③__________像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；④__________“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的⑤__________也會“愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧”，正因為如此精彩，法國作家羅曼?羅蘭把作者稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。
為文中橫線處選擇恰當?shù)倪x項。
A.螳螂 B.蟬 C.小麻雀 D.小甲蟲 E.楊柳天牛
發(fā)布：2024/11/4 9:0:1組卷：195引用：5難度：0.8
解析
2．名著閱讀。
（1）根據閱讀經驗，請判斷下面哪段文字出自《昆蟲記》，并簡述理由。
【甲】螳螂的身體流線型，以綠色、褐色為主；標志性特征是有兩把“大刀”，即前肢，上有一排堅硬的鋸齒，大刀鉤末端長有攀爬的吸盤。頭部呈扇形，較?。粡脱弁怀?，大而透亮；觸角細長；頸部可180度轉動；咀嚼式口器，上領強勁。
【乙】一只無知無畏的灰色皇蟲，迎面朝螳螂跳了過去。螳螂立刻表現(xiàn)得異常憤怒，它迅速地最大限度地張開翅膀并直豎起來，就像船帆一樣。同時，螳螂將身體上端彎曲起來，就像一根彎著手柄的拐杖，并不停地原地跳動?！@是螳螂在利用心理戰(zhàn)術和面前的敵人周旋。螳螂真是個心理專家啊。
（2）你的同學也在讀《昆蟲記》這本書，請你從讀書方法指導的角度，給他提一點閱讀科普作品時應該注意的問題。
發(fā)布：2024/11/5 17:0:2組卷：58引用：3難度：0.6
解析
3．《昆蟲記》是①

國杰出昆蟲學家②

的傳世佳作，英文名稱是《The records about Insects》，也被翻譯為③

或④

，被譽為⑤“

”。這本書講述昆蟲的本能與習性特點，例如螢火蟲竟然是⑥

的、⑦

像個吝嗇鬼，身穿似乎“缺了布料”的短身燕尾服、被毒蜘蛛咬傷的⑧

會愉快的進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧。在其樸素的筆下，一部嚴肅的學術著作如優(yōu)美的散文，人們不僅能從中獲得知識和思想，閱讀本身就是一次獨特的審美過程。直到今天，《昆蟲記》仍被認為是一部既有⑨

又有⑩

的巨著。
發(fā)布：2024/11/5 19:30:1組卷：203引用：4難度：0.9
解析

把好題分享給你的好友吧~~