菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中語文
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術(shù)
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
人教部編版必修上冊《第15課 我與地壇》2021年同步練習卷(18)
>
試題詳情
品讀下面的句子,說說這樣描寫有什么作用。
(1)四百多年里,它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃,淡褪了門壁上炫耀的朱紅,坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄。
(2)園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼。
【考點】
課文內(nèi)容分析
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:0
引用:1
難度:0.4
相似題
1.
下列對課文《人皆有不忍人之心》的分析和理解不正確的一項是( ?。?/h2>
A.孟子從人性的前提推導政治,從人人都有“不忍人之心”的仁心推導仁政,突出仁政應(yīng)該是天經(jīng)地義的。
B.孟子提出的“人皆有不忍人之心”是在孔子關(guān)于“人性”思想的基礎(chǔ)上提出的“仁義禮智”,成為中國古代哲學中“性善論”的理論基礎(chǔ)和支柱。
C.孟子指出“不忍人之心”是人生而固有的,承認“仁義禮智”是人的天性里固有的,體現(xiàn)了孟子樸素的唯物主義思想。
D.孟子在認為“仁義禮智”是人的天性的同時,并不完全否認后天培養(yǎng)的作用,強調(diào)需“擴而充之”才能發(fā)揚光大。
發(fā)布:2024/11/7 11:30:1
組卷:34
引用:13
難度:0.7
解析
2.
下列哪個句子不適用于“學習與教育”的話題( ?。?/h2>
A.子曰:“學而時習之,不亦說乎?”
B.子曰:“君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉。可謂好學也已。”
C.子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!?/label>
D.子曰:“《詩》三百,一言以蔽之,曰:‘思無邪’。”
發(fā)布:2024/11/8 3:0:1
組卷:7
引用:2
難度:0.7
解析
3.
根據(jù)《念奴嬌?赤壁懷古》,完成小題。
(1)下列對《念奴嬌?赤壁懷古》的賞析,不恰當?shù)囊豁検?
A.“亂石穿空”寫出了山勢險峻,“驚濤拍岸”寫出了巨浪澎湃,“卷起千堆雪”運用借代的手法形象地寫出了江水的洶涌澎湃,這三句合寫赤壁景色,有聲有色。
B.“江山如畫”是寫景的總括之句,“一時多少豪杰”則又由景物過渡到人事,“小喬初嫁了”寫英雄美人相得益彰,襯托出周瑜年輕有為,志得意滿。
C.“羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅”寫周瑜的成功?!坝鹕染]巾”寫他的服飾,突出他的風度情雅;“談笑間”寫他指揮若定的非凡膽略與才智。
D.這首詞氣勢磅礴,格調(diào)豪放,以大手筆描寫開闊的景象、大戰(zhàn)的場面。上闋詠赤壁,下闋懷周瑜,并懷古傷已,以自身感慨作結(jié)。
(2)“江山如畫,一時多少豪杰”在詞中有什么作用?
發(fā)布:2024/11/8 11:59:57
組卷:22
引用:2
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正