閱讀材料，完成練習(xí)。
材料一：讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書來消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個(gè)目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。
（選自周國(guó)平《經(jīng)典和我們》）
材料二：2017年我國(guó)成年國(guó)民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表
| 讀書時(shí)間 |
讀報(bào)時(shí)間 |
看電視時(shí)間 |
| 20.38分 |
12分 |
144分 |
（摘自網(wǎng)絡(luò)） 材料三：加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。具體來說，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X閉合，而電視拒絕我們的這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為，書籍是我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。
（摘自報(bào)紙）（1）上面三則材料是六年級(jí)的小宇同學(xué)在調(diào)查過程中搜集到的。從中可以看出，該同學(xué)搜集信息的渠道有
書籍
書籍
、
網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)
和
報(bào)紙
報(bào)紙
。
（2）根據(jù)材料一，周國(guó)平認(rèn)為人們讀書的目的主要有
為了實(shí)際的用途
為了實(shí)際的用途
、
為了消遣
為了消遣
和
為了獲得精神上的啟迪和享受。
為了獲得精神上的啟迪和享受。
（3）閱讀三則材料，下列說法有誤的是
C
C
A．為了消遣，用讀書來消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。
B．我國(guó)成年國(guó)民看電視的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過讀書讀報(bào)的時(shí)間。
C．閱讀書籍是在和我們的右腦交流。
D．人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X閉合。
（4）結(jié)合三則材料，你會(huì)對(duì)那些愛看電視不愛讀書的小朋友提出哪些建議？理由是什么？
縮短看電視的時(shí)間，多接觸紙質(zhì)閱讀材料，理由是書籍是我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。
縮短看電視的時(shí)間，多接觸紙質(zhì)閱讀材料，理由是書籍是我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。
