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古  硯
陸濤聲      年已古稀的舒啟正書臺上新添了一方古硯，用木盒裝著。古硯是長方形，古樸的橙色，上沿兒有劉、關(guān)、張三顧茅廬的半身淺浮雕，凹處嵌有墨垢，看上去有了年代。舒老并不愛好收藏，對名硯、古硯沒有深入研究，不過能認出這塊是澄泥硯，是中國四大名硯中唯一用土陶燒制的。
      這是姚斌送的。
      姚斌是一所高等職業(yè)學(xué)校的校長，愛好文學(xué)，寫了一批生活隨筆結(jié)集出版，請舒老作序。后來姚斌送舒老古硯表示謝意。
      舒老早年曾做專業(yè)美術(shù)工作，三十多歲改行從事文學(xué)創(chuàng)作和藝術(shù)評論，在全國有些影響，業(yè)余還一直與書畫做伴，書法也享譽一方，常有人求“墨寶”。早在二十年前當(dāng)?shù)赜腥顺鰰驼埶餍?。舒老作序從不收潤筆。也有人求他書法，他也沒有要人酬謝的念頭。不過，請他作序或?qū)懽值娜艘部倳忘c兒小物件、食品、茶葉、酒之類的禮物。他每回都拒收，然而對方大都堅持留下。
      姚斌送這方古硯，是在請舒老吃飯時，說：“是別人送我的，我不寫書法不畫畫，給您才能派上用場?！?br />      舒老萬事力求簡樸，寫字不講究硯臺檔次，書臺上用的，是20世紀(jì)70年代末在文物商店買的歙硯，雖也屬名硯，只是普通級別。姚斌送這澄泥硯價值如何，他無法判斷，推了幾次推不掉，只好收下。吃飯時，舒老談了些關(guān)于文學(xué)、書法的話題，姚斌邊飲邊聽，似乎很佩服，激動地說：“我還有一塊古硯，也是別人送的，上面雕著龍，是乾隆年間的，在老家，我下次回去看老母親時也取來送給你?！笨跉饫镲@然有比澄泥硯還珍貴的意思。
      舒老忙說：“我哪用得了這么多硯臺？千萬不要?！?br />      時隔不久，姚斌還是托人送來了。
      這方硯臺是不規(guī)則的圓形，灰黑色，沾滿墨垢，上部雕刻著的深浮雕，其實并不是龍，而是麒麟，頭似龍，純寫實造型，形很準(zhǔn)；底部有一方雕刻的印章：“大清乾隆年制”，按顏色看，可能也是歙硯。舒老又一次表示拒收。
      代送者卻拒絕帶走：“我受姚校長之托，得忠他之事，求您別為難我?！?br />      舒老無奈，任其留下。他專心于寫作，沒有興趣弄清它的價值，把它放到博古架上。
      時隔半年，好友俞季年來訪。俞季年是雕刻大師，對古玩比舒老內(nèi)行，看到博古架上的古硯，便搬到書臺上仔細鑒賞，拿起小刀在硯臺背面邊沿刮了刮，說：“是假的，而且不是一般的假，連普通天然石頭都不是，是石頭碾成粉末拌膠用模子壓成的，根本經(jīng)不起墨磨。這麒麟也不是刀雕刻的，是模具壓出來的?！?br />      舒老也用小刀刮看，果真是。不過他認為，姚斌并不知道是假的，絕不會故意來欺騙他，而是受了別人的騙。他反而為姚斌不平：“該把真相告訴姚斌?！?br />      俞季年卻又說：“他好意送你，既然你相信他不是有意弄假騙你，你一說穿，他臉往哪兒擱？”
      舒老只好作罷。
      過后，他還是感到有點兒委屈：不向姚斌說明，姚斌還認為我收了名貴的真古硯，豈不冤!承受還是洗清？這種糾結(jié)不時纏繞著他的心。
      舒老早年輔導(dǎo)的許多學(xué)寫作的學(xué)生中，有兩個也已經(jīng)退休的，定期來看望他，陪他聊天。閑聊間，他提起假古硯的事。
      一個學(xué)生說：“說明真相，姚校長臉上確實難堪?！?br />      另一個說：“是的，他還會覺得虧了你，會想法用別的方式再補情，就更復(fù)雜了?！?br />      舒老只好再次打消說明的念頭，假古硯的事從此沉入記憶底層。
      又過了六年，舒老年近八十，所過生活正是世間所羨的安度晚年。人生到這一步，漸生徹悟，覺得財富確實是身外物，存有的古董、名人書畫、雕刻藝術(shù)品，或為人寫字或給人作序人家送的，也許值些錢，可是還要錢做什么!也不應(yīng)該留給兒孫任其靠變賣這些物件享受。
      舒老決定逐一歸還原主。
      姚斌送的硯臺，這回兩方一并歸還，其中一方澄泥硯是真的，就不再有因是假的才歸還的嫌疑，不會傷及對方面子，也不會再涉及補不補情。
      姚斌也已經(jīng)退休在家，住在市郊。
      這天，舒老叫一個曾經(jīng)的學(xué)生開車，把兩方硯臺送到姚斌家。他本想就在門口遞給姚斌后馬上離開，姚斌偏要他坐坐喝口茶。他一坐下，率真本性便占了上風(fēng)，覺得假硯臺的事還是該告訴姚斌，免得姚斌當(dāng)珍寶再送別人，便脫口說了。
      姚斌先是驚呆繼而尷尬：“那老兄也真是，怎么用假硯來糊弄我？”
      舒老頓時又后悔，連忙補救說：“我想，送你的人也不會故意騙你，可能也受了賣硯臺的人騙?！彼姆治鲇稚盍艘粚?，也是為幫姚斌緩解窘迫。
      姚斌愣了愣，似有所悟，感激地說：“真相在您老心里憋了這么多年，您背了這么久的包袱。反倒讓我不安。幸好您今天終于告訴我真相，否則我還會無心地去糊弄人。”
      舒老想想也是，輕松了，灑脫地說：“是呀，說明你我都需要真相，不要包袱?！?br />      坐車回家的路上，舒老不由回想，雖然有過幾次想說明的沖動，別人認為不宜也就作罷，根子還是自己受“常理”的束縛，包袱背了這么多年，其實還是自己不敢放下；求真，還缺了點兒破繭而出的勇氣!
（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是

A

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A．“這是姚斌送的”單獨成段，意在突出舒老對姚斌的重視，正是因為這個原因，姚斌又贈送舒老一方硯臺。
B．雖然姚斌所送兩方古硯表面看來有很高的價值，但是舒老對此并不在意，在他眼里硯臺能研墨就行。
C．在他人的勸說下，舒老沒有向姚斌說明古硯的真實情況，因為他確實也害怕將簡單的事情搞得更復(fù)雜了。
D．這篇小說選材貼合生活實際，語言符合人物身份、個性特征，主題深刻，揭露了人性的弱點，令人深省。
（2）文中畫線部分對于小說情節(jié)有重要作用，下列理解不正確的一項是

D

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A．這處內(nèi)容緊緊承接上文，交代了姚斌找舒老作序的原因，使故事情節(jié)完整合理。
B．推動了故事情節(jié)的發(fā)展，“對方大都堅持留下”，這才有了舒老退還禮物情節(jié)的發(fā)生。
C．介紹了舒老的職業(yè)和業(yè)余愛好，為文中姚斌為表謝意送給他兩方古硯交代緣由。
D．突出了舒老的性格特征，此處是全文的主干，由它提挈起小說全部的故事情節(jié)。
（3）請結(jié)合全文，談一談設(shè)置俞季年這個人物形象有何作用。
（4）舒老在是否向姚斌說明第二方硯臺是假的這一點上，心理發(fā)生了怎樣的變化？其在文中有什么作用？請簡要分析。