閱讀下列材料，回答問題。
材料一：戰(zhàn)國后期，諸子已開始嘗試以自己的學說統(tǒng)一思想?！秴问洗呵?不二》篇宣稱：“聽眾人議以治國，國危無日矣?！薄肮室粍t治，異則亂。一則安，異則危?！彼枷氪笠唤y(tǒng)被提到了十分醒目的位置。
秦始皇采納了李斯的建議，“下焚書之命，行偶語之刑”，從而造成中國文化史上的一次空前浩劫。戰(zhàn)國時代蓬蓬勃勃的自由學術空氣被窒息，廣袤的思想原野上，萬馬齊喑。
--摘編自高麗娟、王川《中國文化概論》材料二：今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)……臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣。
--班固《漢書?董仲舒?zhèn)鳌?/bdo>（1）根據(jù)上述材料，指出當時思想界的發(fā)展趨勢。結合所學知識，分析這一趨勢出現(xiàn)的原因。
（2）根據(jù)上述材料并結合所學知識，指出在這一趨勢下自戰(zhàn)國到秦漢所進行的努力，并對秦漢時期的努力進行評價。