當前位置： 2022-2023學年廣東省廣州市番禺區(qū)執(zhí)信中學八年級（上）期中語文試卷> 試題詳情

請根據(jù)閱讀積累，完成下列任務。
請結合《紅星照耀中國》的文段摘抄以及全書內(nèi)容，按照提示補充完成表格內(nèi)容。

人物文段摘抄不同之處共同之處

①該文段寫的人物是
周恩來
周恩來
文段一：我正在疑慮間，突然一個清瘦的青年長官出現(xiàn)了，帶著濃密的黑髯。他走近我，用溫和文雅的口氣向我招呼：“喂，你想找什么人嗎？”
他是用英文講的！
我馬上知道他是①（人名），鼎鼎大名的紅色領袖，他曾經(jīng)是個教會學校的高才生。 ③結合全書內(nèi)容，從以下三點任選一點分析兩人不同之處：
A
A

A.家庭出身
B.受教育情況
C.參加革命經(jīng)歷 ④結合全書內(nèi)容，分析兩人共同之處：
他們都參加革命，都為了人民服務，都是開明的革命領導人，一心為人民謀幸福……
他們都參加革命，都為了人民服務，都是開明的革命領導人，一心為人民謀幸?！?/div>

②該文段“他”是
賀龍
賀龍
文段二：他的身體是魁梧奇?zhèn)サ?。他雖然是五十歲以上的人，還是非常健旺。他從來不會覺得疲乏。據(jù)說在長
征中，他曾經(jīng)攜帶許多傷兵。在未入紅軍以前，他的生活就和士兵一樣簡單。除了馬，他什么都不放在心上。他真喜歡馬。有一次，他得到一匹非常心愛、非常美麗的馬。那匹馬給敵人搶去，他追擊敵人，終于把那匹馬奪回！

【考點】《紅星照耀中國》；名著人物．

【答案】周恩來；A；他們都參加革命，都為了人民服務，都是開明的革命領導人，一心為人民謀幸福……；賀龍

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：15引用：1難度：0.7

相似題

1．名著閱讀。
有同學發(fā)現(xiàn)：讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界，讀《契訶夫短篇小說選》就像從哈哈鏡中看變形的世界。請從《紅星照耀中國》《昆蟲記》中任選一部，結合內(nèi)容，參考示例，說說該同學為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。
【示例】讀《契訶夫短篇小說選》就像從哈哈鏡中看變形的世界，因為作者用夸張手法表現(xiàn)出一個畸形的社會。例如，作者在敘述警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人事件”時，不厭其煩地描寫了他的變化，讓讀者看到了他扭曲的靈魂，看到了當時黑暗腐敗的社會。
發(fā)布：2024/11/9 3:30:2組卷：342引用：9難度：0.8
解析
2．閱讀《紅星照耀中國》的選段，完成小題。
冒險、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把烈焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都絕不承認失敗——所有這一切以及還有更多的東西，都體現(xiàn)在現(xiàn)代史上無與倫比的一次遠征的歷史中了。
（1）文段中的“現(xiàn)代史上無與倫比的一次遠征”指的是

（2）請你從加點的三個短語中任選一個，結合書中的具體內(nèi)容，說說這個短語在這次遠征中的體現(xiàn)。
發(fā)布：2024/11/8 23:30:2組卷：108引用：3難度：0.7
解析

3．名著閱讀。
（1）《紅星照耀中國》又名

，美國著名記者、作家

所著。
（2）810班舉行讀《紅星照耀中國》一書的交流會，請你幫助完成表格的內(nèi)容。

【辨人物】“他是個面容清瘦，看上去很像林肯式的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔。”“他”指的是①

（填人名）。

【憶歷史】紅軍長征路上歷盡千辛萬苦，作者認為長征是“驚心動魄的史詩”，《七律?長征》中的”金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”就描寫了兩次戰(zhàn)役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是②

。

【講故事】作者在書中說：“我從未見過任何中國青少年有這樣一種人格尊嚴，我發(fā)現(xiàn)在這些紅紅臉蛋、歡樂愉快、精神飽滿、忠誠不渝的“紅小鬼”身上，洋溢著一種令人驚奇的蓬勃精神，讓人看到希望。”請用書中一個關于“紅小鬼”的故事來印證這句話。③

發(fā)布：2024/11/8 20:30:2組卷：199引用：7難度：0.6

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人物	文段摘抄	不同之處	共同之處
①該文段寫的人物是周恩來周恩來	文段一：我正在疑慮間，突然一個清瘦的青年長官出現(xiàn)了，帶著濃密的黑髯。他走近我，用溫和文雅的口氣向我招呼：“喂，你想找什么人嗎？” 他是用英文講的！我馬上知道他是①（人名），鼎鼎大名的紅色領袖，他曾經(jīng)是個教會學校的高才生。	③結合全書內(nèi)容，從以下三點任選一點分析兩人不同之處： A A A.家庭出身 B.受教育情況 C.參加革命經(jīng)歷	④結合全書內(nèi)容，分析兩人共同之處：他們都參加革命，都為了人民服務，都是開明的革命領導人，一心為人民謀幸福…… 他們都參加革命，都為了人民服務，都是開明的革命領導人，一心為人民謀幸?！?/div>
②該文段“他”是賀龍賀龍	文段二：他的身體是魁梧奇?zhèn)サ?。他雖然是五十歲以上的人，還是非常健旺。他從來不會覺得疲乏。據(jù)說在長征中，他曾經(jīng)攜帶許多傷兵。在未入紅軍以前，他的生活就和士兵一樣簡單。除了馬，他什么都不放在心上。他真喜歡馬。有一次，他得到一匹非常心愛、非常美麗的馬。那匹馬給敵人搶去，他追擊敵人，終于把那匹馬奪回！