當前位置： 2020年7月浙江省普通高校招生選考政治試卷> 試題詳情

抗疫英雄的事跡反映了人既是價值的創(chuàng)造者又是價值的享受者。
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（判斷對錯）

【考點】人生價值．

【答案】√

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：44引用：2難度：0.8

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1．“在驚濤駭浪的孤島，他埋下頭，甘心做沉默的砥柱：在一窮二白的年代，他挺起胸膛，成為國家最大的財富。他的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。”他就是獲得共和國勛章的中國核潛艇之父黃旭華。黃院士的事跡告訴我們（　　）
①人的價值主要在于對社會的責任與貢獻
②人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者
③社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提
④正確的價值判斷要以正確的價值選擇為基礎
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
發(fā)布：2024/9/23 12:0:8組卷：2引用：7難度：0.7
解析

2．袁隆平一生致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術體系，為我國糧食安全、農業(yè)科學發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻。2019年9月，袁隆平被授予“共和國勛章”。由此可見（　?。?/h2>

A．要自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律

B．全面提高個人素質才能為創(chuàng)造價值拓展廣闊空間

C．社會提供的客觀條件是個人實現(xiàn)人生價值的前提

D．每個人只有在滿足社會需要中才能實現(xiàn)自我滿足

發(fā)布：2024/11/10 7:0:3組卷：17引用：2難度：0.7

解析

3．閱讀材料，完成下列要求。
以德樹人，培養(yǎng)孩子優(yōu)良的道德品質和良好的勞動習慣成為中國教育的一個大問題。中國的孩子很多在家是小皇帝，在外以自我為中心。為了解決這一問題，家庭、學校、社會都在改進教育方式，加強對孩子的教育培養(yǎng)。某小學堅持以德樹人和德智體美勞“五育并舉”，踐行社會主義核心價值觀，以“學會生活，學會關心”為主題，家庭、學校、社會緊密配合，制定勞動教育和感恩教育方案。按不同年級、不同年齡提出要求，開展多種形式的實踐活動：小學一年級拒絕別人喂飯，二年級拒絕別人穿衣，自己洗襪子，每天做15分鐘以上家務；針對高年級，學校開設烹飪、整理收納、使用家電、種菜養(yǎng)禽等課程。每個同學需要記住父母的生日，并在其生日時，能主動表達感恩之情。養(yǎng)成節(jié)約糧食、勤儉節(jié)約的生活習慣。該校通過多年來的教育實踐活動，學生的思想面貌和行為習慣發(fā)生了很大變化。
（1）請運用實現(xiàn)人生的價值的有關知識，說明該小學的做法對孩子成長所產生的積極影響。
（2）結合材料，運用科學思維的特征的有關知識，分析該小學開展學生勞動教育和感恩教育的科學性。
（3）“湘繡、湘瓷、湘茶、湘菜、湘戲是湖湘文化的品牌，請你從中任選一個品牌，運用文化的有關知識，設計一個把湖湘文化品牌推廣出去的方案。要求：①圍繞主題，自擬標題；②論證充分，邏輯清晰；③學科術語使用規(guī)范；④字數(shù)在200字左右
發(fā)布：2024/9/14 21:0:8組卷：3引用：2難度：0.5
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抗疫英雄的事跡反映了人既是價值的創(chuàng)造者又是價值的享受者。 √√（判斷對錯）

抗疫英雄的事跡反映了人既是價值的創(chuàng)造者又是價值的享受者。
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（判斷對錯）