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菁優(yōu)網(wǎng)某化學(xué)興趣小組對硫酸亞鐵的一些性質(zhì)進行探究?;卮鹣铝袉栴}:
(1)配制0.5mol?L-1FeSO4溶液時,將稱量好的硫酸亞鐵溶解于一定濃度的稀硫酸溶液中,結(jié)合化學(xué)用語解釋稀硫酸的作用
亞鐵離子水解顯酸性,F(xiàn)e2++2H2O?Fe(OH)2+2H+,加入稀硫酸,增大H+濃度,平衡左移,抑制Fe2+水解
亞鐵離子水解顯酸性,F(xiàn)e2++2H2O?Fe(OH)2+2H+,加入稀硫酸,增大H+濃度,平衡左移,抑制Fe2+水解
。該實驗小組做如下實驗。
實驗序號 操作及現(xiàn)象

取2mL上述FeSO4溶液于試管中,逐滴加入少量0.1mol?L-1Na2S溶液,產(chǎn)生
大量黑色沉淀

取2mL上述FeSO4溶液于試管中,加入2滴1mol?L-1KSCN溶液無現(xiàn)象,通
入一段時間O2,溶液變?yōu)闇\紅色

重復(fù)實驗ⅱ,向淺紅色溶液中加入5% H2O2溶液至過量,產(chǎn)生無色氣體(經(jīng)檢
驗為O2),溶液變?yōu)樯罴t色,且紅色很快褪去
(2)進一步研究證實,黑色沉淀的主要成分是FeS.Na2S溶液呈堿性,F(xiàn)eSO4溶液與其反應(yīng)不生成Fe(OH)2
而生成FeS的可能原因是
FeS溶解度更小
FeS溶解度更小
。
(3)用離子方程式表示步驟ⅱ中溶液變紅的原因:
4Fe2++O2+4H+=4Fe3++2H2O
4Fe2++O2+4H+=4Fe3++2H2O
、
Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3
Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3
。
(4)甲同學(xué)探究步驟ⅲ中溶液褪色的原因,提出如下假設(shè):
a.Fe3+被H2O2還原
b.SCN-被O2氧化
c.SCN-被H2O2氧化
乙同學(xué)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象認為假設(shè)b不成立,他依據(jù)的現(xiàn)象是
實驗ⅱ中加入少量KSCN溶液無現(xiàn)象,通入一段時間O2,溶液變?yōu)闇\紅色
實驗ⅱ中加入少量KSCN溶液無現(xiàn)象,通入一段時間O2,溶液變?yōu)闇\紅色
。
甲同學(xué)利用上述部分試劑,通過以下實驗驗證了假設(shè)c成立。請將如表2實驗操作及現(xiàn)象補充完整。
步驟 試劑及操作 現(xiàn)象
取褪色后溶液一份滴加FeCl3溶液
無明顯現(xiàn)象
無明顯現(xiàn)象
取褪色后的溶液滴加KSCN溶液
取褪色后的溶液滴加KSCN溶液
溶液變?yōu)榧t色
溶液變?yōu)榧t色
(5)為探究硫酸亞鐵的分解產(chǎn)物,將硫酸亞鐵放入裝置A接入如圖所示的裝置中,打開K1和K2,緩緩?fù)ㄈ隢2,加熱。實驗后反應(yīng)管中殘留固體為紅棕色粉末。C、D中的溶液依次是BaCl2溶液和品紅溶液,現(xiàn)象依次出現(xiàn)白色沉淀和品紅褪色寫出硫酸亞鐵高溫分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
2FeSO4
高溫
Fe2O3+SO2↑+SO3
2FeSO4
高溫
Fe2O3+SO2↑+SO3

【答案】亞鐵離子水解顯酸性,F(xiàn)e2++2H2O?Fe(OH)2+2H+,加入稀硫酸,增大H+濃度,平衡左移,抑制Fe2+水解;FeS溶解度更?。?Fe2++O2+4H+=4Fe3++2H2O;Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3;實驗ⅱ中加入少量KSCN溶液無現(xiàn)象,通入一段時間O2,溶液變?yōu)闇\紅色;無明顯現(xiàn)象;取褪色后的溶液滴加KSCN溶液;溶液變?yōu)榧t色;2FeSO4
高溫
Fe2O3+SO2↑+SO3
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:29引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.某化學(xué)實驗小組用如圖一裝置制取、收集純凈干燥的氨氣,并探究氨氣的有關(guān)性質(zhì)。菁優(yōu)網(wǎng)
    回答下列問題:
    (1)寫出利用裝置I制取氨氣的化學(xué)方程式
     
    。
    (2)按照氣流方向,儀器連接的順序:a→
     
     
     
     
    →d (用字母編號表示)。
    (3)實驗中裝置III的作用
     
    。
    (4)裝置IV中儀器的名稱為
     
    ,盛裝的試劑為
     

    (5)利用圖一中的圖1裝置進行氨氣的噴泉實驗,引發(fā)噴泉的操作是
     
    ;形成紅色噴泉,證明NH3的水溶液顯
     
    性。
    (6)在甲、乙玻璃容器中分別收集氨氣和氯化氫,按圖二中的圖2裝置進行實驗。打開旋塞K,觀察到的實驗現(xiàn)象是
     

    菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:9引用:1難度:0.4
  • 2.某化學(xué)小組在實驗中用濃硝酸和銅反應(yīng)制取二氧化氮并探究二氧化氮是否能支持木炭的燃燒.其實驗裝置圖如圖所示:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)按氣流方向連接各儀器接口,順序為a→
     
     
     
     
    →f.
    裝置C、裝置D的作用分別是
     
    、
     

    (2)實驗開始后,能證明二氧化氮支持燃燒的實驗現(xiàn)象是:
     

    (3)等物質(zhì)的量的二氧化氮和碳反應(yīng),生成兩種氣體物質(zhì),且其物質(zhì)的量之比為1:1.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
     

    發(fā)布:2024/11/13 8:0:1組卷:11引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計不同實驗方案來研究硝酸的性質(zhì).
    (1)甲組同學(xué)設(shè)計如圖裝置來證實稀稍酸與銅反應(yīng),步驟如下.
    A.檢驗50ml針筒的氣密性.
    B.抽出活栓,往針筒內(nèi)放入一小塊銅片,把針筒活栓推到底,將針筒下端玻璃管浸入蒸餾水中,抽拉活栓,吸入約10mL蒸餾水,發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)仍有空氣,然后針頭朝上倒放,推活栓,使針頭內(nèi)充滿水.
    C.將針筒下端玻璃管浸入濃硝酸中,抽拉活栓,緩緩吸入4mL濃硝酸,將針筒下端套上橡皮管,然后用鐵夾夾?。?br />回答以下相關(guān)問題:
    ①一段時間后在針筒內(nèi)觀察到溶液顏色為藍色,有
     
    色氣體產(chǎn)生.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    ②反應(yīng)停止后,針筒內(nèi)產(chǎn)生了氣體,要驗證產(chǎn)生的氣體是NO,還需進一步進行的操作是
     

    (2)乙組同學(xué)也用此裝置直接抽取濃硝酸和銅反應(yīng),發(fā)現(xiàn)溶液是綠色的,為了探究綠色的原因,乙組同學(xué)又做了三組對比實驗,具體如表:
    m(Cu)/g硝酸(過量)溶液顏色
    A1濃HNO3(4mL)溶液為綠色
    1稀HNO3(4mL)溶液為藍色
    B0.5濃HNO3(4mL)溶液為綠色
    1稀HNO3(4mL)溶液為藍色
    C2濃HNO3(4mL)溶液為綠色
    1稀HNO3(4mL)溶液為藍色
    根據(jù)乙組同學(xué)三組對比實驗回答問題:
    ①一種觀點認為:這可能是Cu2+濃度差異的結(jié)果,你同意這種看法嗎?
     
    (填“同意”或“不同意”),原因是
     
    .結(jié)合表格信息加以闡述)
    ②另一種觀點認為:溶液呈綠色是銅與濃硝酸反應(yīng)時產(chǎn)生的NO2溶于過量濃硝酸顯黃色,加上和藍色的硝酸銅溶液混在一起,使溶液呈綠色.為了驗證推斷是否正確,三位同學(xué)分別設(shè)計了三種方案,并進行驗證:
    方案一:將綠色溶液轉(zhuǎn)移至試管,并給試管加熱片刻,立即看到大量紅棕色氣體產(chǎn)生.認為該氣體一定是溶解在溶液中的NO2,但也有同學(xué)持有異議.請分析原因
     

    方案二:用雙氧水和二氧化錳制得氧氣,并把氧氣緩緩?fù)ㄈ刖G色溶液中,觀察溶液顏色變?yōu)樗{色.請用方程式表示溶液顏色變化的反應(yīng)原理
     

    方案三:往藍色溶液中緩緩?fù)ㄈ隢O2氣體,溶液顏色變綠色.
    ③從環(huán)保的角度看,你認為三個方案中最好的是哪一個
     

    發(fā)布:2024/11/13 8:0:1組卷:7引用:1難度:0.5
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