為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作?；卮鹣铝袉栴}：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是

檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格

檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格

；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用稀釋涂布平板法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為

3.8×10⁷

3.8×10⁷

。
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，接種環(huán)通過

灼燒

灼燒

 滅菌，在

第二次

第二次

 及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是

將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落

將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落

。
（3）示意圖A和B中，

B

B

 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的

氧氣

氧氣

 的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高

營養(yǎng)物質(zhì)

營養(yǎng)物質(zhì)

 的利用率。