當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年湖北省孝感市孝南區(qū)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷> 試題詳情

閱讀下面的文章，完成問題。
用信念引領(lǐng)人生選擇       ①?gòu)耐簧却皯艨闯鋈?，眼睛向上是天空，眼睛向下是大地。世界呈現(xiàn)什么樣的景象，往往取決于你的視角。
      ②“太山之高，背而弗見；秋毫之末，視之可察?！蓖鯘缮皆菏慨?dāng)年求學(xué)時(shí)選擇了火炸藥專業(yè)，身邊人都說這個(gè)專業(yè)太冷僻，但他堅(jiān)信專業(yè)無(wú)冷熱，“只要祖國(guó)需要，任何專業(yè)都可以光芒四射”。時(shí)間是最好的見證者，我國(guó)火炸藥領(lǐng)域果然因他而“光芒四射”。果樹栽培專家糜林一心富民，哪里窮就往哪里跑，農(nóng)民需要什么就研究什么。30多年來，他幫助大量貧困群眾脫貧致富，自己卻不幸倒下。選擇無(wú)所不在，但一個(gè)人如何選擇與擔(dān)當(dāng)，很大程度上取決于看待人生的角度。
      ③有人說，一個(gè)精神燦爛的人，可以活成一座花園。這樣的燦爛，源自生活的態(tài)度。“人民楷?！蓖趵^才數(shù)十年如一日，堅(jiān)持在開山島上升五星紅旗，早晚例行巡島。為了減少岸上補(bǔ)給，王繼才夫婦還在島上開辟出“格子田”。面對(duì)困境，正因?qū)⒛抗饩劢褂凇凹揖褪菎u，島就是國(guó)”，王繼才把“靠自己”“不抱怨”作為人生信條，留下了寶貴的精神財(cái)富。如今，開山島已成精神花園，年輕人接過了守島接力棒，一批批黨員干部來到這里重溫入黨誓詞。
      ④人在事上練，力在石上磨，人才是“用”出來的。完成任務(wù)的過程，總是伴隨著本領(lǐng)和才干的增長(zhǎng)。今天，在不同的領(lǐng)域和行業(yè)，“90后”“95后”甚至“00后”的年輕人已陸續(xù)走上工作崗位。我們應(yīng)當(dāng)把目光投向年輕人，為他們創(chuàng)造廣闊的發(fā)展舞臺(tái)、良好的成長(zhǎng)環(huán)境，用其所長(zhǎng)、補(bǔ)其所短，多壓擔(dān)子。平臺(tái)好，人才聚。少些學(xué)歷、資歷等“先驗(yàn)視角”，多看實(shí)績(jī)、潛力，方能助力“后浪”乘風(fēng)破浪、一往無(wú)前，創(chuàng)造更多精彩。
      ⑤面對(duì)疾風(fēng)驟雨，有的人抱怨“老天爺”，蘇軾卻留下動(dòng)人詩(shī)篇：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！泵鎸?duì)贊譽(yù)，航天英雄景海鵬說：“每一次飛天有太多人在托舉著我們，我們的背后是祖國(guó)。”凝視的目光，呼應(yīng)內(nèi)心坐標(biāo)，照見格局胸懷。當(dāng)代年輕人，只有超越名利的羈絆，常思以身許國(guó)，才能用信念引領(lǐng)人生選擇；才能無(wú)懼困境、愈戰(zhàn)愈勇，不怨天尤人、不氣餒懈怠；才能初心如磐、使命在肩，不忘記為什么出發(fā)。
      ⑥欲窮千里目，更上一層樓。站在高遠(yuǎn)之處看世界看人生，深悟他者即自身，掌握“舍”與“得”的辯證法——一個(gè)有信念，站得高而精神燦爛的人，必將擁抱更多美好。
來源：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP，命題需要，原文有刪減（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
C
C

A.文章第①段由透過一扇窗戶看風(fēng)景，視角不同景象不同，引出人生視角這個(gè)話題。
B.第②段列舉王澤山、糜林的事例論述一個(gè)人的選擇與擔(dān)當(dāng)取決于看待人生的角度。
C.第③段通過王繼才的事例論述“靠自己”“不抱怨”的人生信條是寶貴的精神財(cái)富。
D.第⑥段引用唐詩(shī)再次闡明有信念，站得高對(duì)人生選擇的重要意義，總結(jié)收束全文。
（2）本文的中心論點(diǎn)是
用信念引領(lǐng)人生選擇
用信念引領(lǐng)人生選擇
。第⑤段在論證中心論點(diǎn)時(shí)指出年輕人應(yīng)當(dāng)“
超越名利的羈絆
超越名利的羈絆
，
常思以身許國(guó)
常思以身許國(guó)
”。

【考點(diǎn)】論證方法；提取論點(diǎn)．

【答案】C；用信念引領(lǐng)人生選擇；超越名利的羈絆；常思以身許國(guó)

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/10/25 7:0:1組卷：1引用：1難度：0.5

相似題

1．閱讀下文，完成各小題。
勇毅篤行展現(xiàn)新春新氣象
彭飛       帶有虎元素的福字、年畫、花燈，紛紛亮相；關(guān)于虎的工藝飾品，線上線下熱銷；博物館陸續(xù)推出虎年生肖展，參觀者絡(luò)繹不絕……農(nóng)歷虎年將至，與虎有關(guān)的元素隨處可見，不僅帶來濃濃的年味，更增添了傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍，讓各地呈現(xiàn)出一派龍騰虎躍的新春氣象。
      中國(guó)虎文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。許多地方有給小孩戴虎頭帽、穿虎頭鞋的習(xí)俗，寄托著讓孩子茁壯成長(zhǎng)的愿望；在一些地方，虎與福諧音，由老虎組成的傳統(tǒng)年畫寓意美好的祝愿。千百年來，虎被賦予果敢、勇毅等意涵，早已成為中華民族一個(gè)重要的文化符號(hào)。
      虎是力量的代表。自然界中的虎，體格強(qiáng)壯、動(dòng)作敏捷，展現(xiàn)出旺盛的生命力與充沛的活力。
      在中國(guó)人的文化視野里，虎不僅被用來形容體魄的強(qiáng)健、身姿的矯健，更指代精神的煥發(fā)、力量的凝聚。中國(guó)人筆下的虎，有叱咤風(fēng)云的“虎嘯而谷風(fēng)至”，有威武剛猛的“氣吞萬(wàn)里如虎”，有自信豪邁的“虎踞龍盤今勝昔”。對(duì)虎的推崇與贊賞，飽含著人們對(duì)力量的不懈追求，更激勵(lì)著人們生龍活虎、龍騰虎躍，向著更加美好的未來不斷開拓進(jìn)取。
      虎是勇敢的象征。古往今來，能夠彰顯勇敢、無(wú)畏的人和事，也往往與“虎”聯(lián)系在一起。革命年代，被毛澤東同志稱贊為“滿身虎氣”的徐海東大將，驍勇善戰(zhàn)、身先士卒，先后9次負(fù)傷，身上留下17處傷疤?？箲?zhàn)時(shí)期，與中國(guó)人民并肩作戰(zhàn)的美國(guó)“飛虎隊(duì)”，冒險(xiǎn)開辟駝峰航線，為抗戰(zhàn)勝利作出貢獻(xiàn)，成就了一段國(guó)際合作的佳話。改革開放后，廣東的東莞、中山、南海、順德四地，敢于開拓、勇當(dāng)先鋒，創(chuàng)出了“廣東四小虎”稱號(hào)……像虎一樣不懼艱險(xiǎn)，像虎一樣勇毅前行，英勇無(wú)畏的氣概與精神，支撐著人們?cè)跁r(shí)間畫卷中，書寫下一段段激越人心的英雄傳奇和奮斗史詩(shī)。
      習(xí)近平總書記號(hào)召：“保持勇毅篤行的堅(jiān)定，展現(xiàn)虎虎生威的雄風(fēng)，努力爭(zhēng)取新的更加偉大的勝利和榮光!”奮進(jìn)在虎年，就是要激發(fā)“虎氣”、使出“虎勁”。勝利不會(huì)自動(dòng)向我們走來，我們必須自己走向勝利。不管是扎實(shí)做好“六穩(wěn)”“六保”工作，還是繼續(xù)做好常態(tài)化疫情防控；無(wú)論是推進(jìn)“雙碳”工作，還是推動(dòng)共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展，哪一項(xiàng)是輕輕松松就能實(shí)現(xiàn)的？哪一項(xiàng)不需要“越是艱險(xiǎn)越向前”的英雄氣概和“敢教日月?lián)Q新天”的昂揚(yáng)斗志？保持歷史主動(dòng)，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，以猛虎下山的氣勢(shì)和虎略龍韜的智慧勇毅前行，我們定能在新征程上創(chuàng)造新的更大奇跡。
      牛辭勝歲，虎躍新程。即將到來的新年，也意味著新的起點(diǎn)，新的進(jìn)發(fā)。讓我們只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華，用奮斗致敬偉大時(shí)代、用汗水澆灌新的希望，向著更加美好的明天奮勇前進(jìn)!
（《中國(guó)青年報(bào)》）（1）下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.在作者看來，帶有虎元素的各種文化生活用品紛紛亮相，戴虎頭帽穿虎頭鞋的習(xí)俗至今流傳，這就是虎元素意涵早已成為中華民族一個(gè)重要文化符號(hào)的證明。
B.作者是從“虎年新春新氣象”“中國(guó)虎文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”“虎是力量的代表”“虎是勇敢的象征”“響應(yīng)總書記號(hào)召，保持虎年的工作虎勁”這五方面來開展論述的。
C.文章第3段主要采用了引用論證；第4段主要采用了舉例論證的方法來論述。
D.本文論述的中心思想是“中國(guó)虎文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們要讓這一文化繼續(xù)發(fā)展下去”。
（2）新的一年要保持勇毅篤行的堅(jiān)定，展現(xiàn)虎虎生威的雄風(fēng)，你認(rèn)為應(yīng)怎樣做？
發(fā)布：2024/10/26 17:0:2組卷：3引用：1難度：0.3
解析
2．閱讀下面的文章，完成問題。
教養(yǎng)，在點(diǎn)滴中教化養(yǎng)成
金正波       ①前幾日，乘地鐵去上班，正值早高峰，有很多人排隊(duì)候車。地鐵到站，車門剛剛打開，大家都很有秩序地等車內(nèi)的人先下，然后再上車。可是，正當(dāng)一位大爺準(zhǔn)備下車時(shí)，一位打扮入時(shí)的年輕女士著急忙慌地突然沖進(jìn)車廂，差點(diǎn)把老人撞倒。她沒有表示任何歉意，便趕緊找了一個(gè)空位心安理得地坐下了。
      ②乘坐公共交通，先下后上是基本常識(shí)?？墒沁@位女士只顧自己，不顧周圍人的感受，既讓自己出了丑，也是對(duì)別人的不尊重。這樣“不拘小節(jié)”的人不在少數(shù)，像本期讀者來信中列舉的種種行為也是如此：有顧客吃自助餐大量浪費(fèi)卻不聽勸告，在公共場(chǎng)所衣著暴露等。這些在日常生活中看似無(wú)足輕重的小事兒，卻能反映個(gè)人教養(yǎng)和國(guó)民素質(zhì)所暴露出的問題。教養(yǎng)往往就是在這些細(xì)枝末節(jié)上丟分的。
      ③改革開放后，尤其是隨著小康社會(huì)建設(shè)步伐的不斷加快，人們的生活水平尤其是在衣食住行方面有了很大提高?！皞}(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。這些有失教養(yǎng)的行為為何還是屢屢發(fā)生？我們應(yīng)該反躬自省。
      ④從缺乏教養(yǎng)的諸多表現(xiàn)來看，基本上都是不重視細(xì)節(jié)問題，總認(rèn)為無(wú)傷大雅、不以為然，甚至有些人不以為恥，反以為榮，覺得這是“標(biāo)新立異”，是“堅(jiān)持自我”。當(dāng)然，每個(gè)人都有表達(dá)個(gè)性的權(quán)利，但應(yīng)該以不破壞最起碼的公共禮儀規(guī)范為前提，畢竟每個(gè)人都是“社會(huì)人”，在待人接物、言談舉止中要體現(xiàn)個(gè)人的風(fēng)度品位、修養(yǎng)情操。公交車上給老弱病殘者讓座，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩、不亂丟垃圾，穿衣整潔得體，凡此種種，雖是小事，但都是個(gè)人教養(yǎng)的最好展現(xiàn)。只有真正從思想上重視，才能轉(zhuǎn)化為一點(diǎn)一滴的行動(dòng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！罢\(chéng)于中者形于外”便是這個(gè)道理。
      ⑤當(dāng)然，重禮儀講文明的習(xí)慣養(yǎng)成，只靠個(gè)體的道德自律和行動(dòng)自覺是不夠的，還須營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，樹立最基礎(chǔ)的行為準(zhǔn)則和公共規(guī)范。比如，我們經(jīng)?？吹讲萜荷稀靶〔萸嗲啵ぶ稳獭钡臉?biāo)志牌，雖然還有極少數(shù)人為了圖方便，視而不見地踐踏，但大多數(shù)人都能以此為戒，自覺遵守。行人留下的腳印少了，得益于這種善意的引導(dǎo)提醒，而且越來越多的草坪上已經(jīng)無(wú)需立牌，人們也會(huì)主動(dòng)繞行。近年來，隨地吐痰、在公共場(chǎng)所抽煙、酒駕等現(xiàn)象，隨著管理力度的不斷加大也有明顯好轉(zhuǎn)。
      ⑥可見，教養(yǎng)是從細(xì)節(jié)中、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教化養(yǎng)成的。教養(yǎng)培育和莊稼灌溉的道理一樣，大水漫灌雖能疏解一時(shí)之旱，但想從根本上解決問題，“滴灌”可能更有效更有針對(duì)性。修正生活中的細(xì)節(jié)問題，耐心細(xì)致地“滴灌”，久久為功，方能浸潤(rùn)社會(huì)肌理，教化世道人心。
      ⑦《論語(yǔ)》云：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！倍Y儀、教養(yǎng)如何培育？餐桌上的一碗一筷，談笑間的一言一行，細(xì)節(jié)處的每一次改觀，都是塑造有教養(yǎng)的現(xiàn)代公民的必修課。
閱讀短文，思考：
（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？
（2）第①段有什么作用？
（3）第⑥段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
（4）閱讀文章并聯(lián)系實(shí)際，說說怎樣才能培養(yǎng)自己的教養(yǎng)。
發(fā)布：2024/10/24 15:0:1組卷：11引用：3難度：0.5
解析
3．班會(huì)課上，班主任讓大家在閱讀下面議論文后，圍繞“成長(zhǎng)是一件怎樣的事”進(jìn)行研討。請(qǐng)你參加并完成問題。
成長(zhǎng)是一件怎樣的事
喬葉??和許多人一樣，小時(shí)候，我一直以為成長(zhǎng)是因?yàn)槟暧?。我學(xué)習(xí)，我鍛煉，我勞動(dòng)，都是因?yàn)槲疫€小，還得成長(zhǎng)。而一旦長(zhǎng)大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長(zhǎng)是一種儲(chǔ)蓄，只要存夠了一定的數(shù)額，就可以坐享其成，再無(wú)旁憂。
??后來才明白，不是這樣。
??成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情，漫長(zhǎng)至終生。一歲有一歲的成長(zhǎng)，十歲有十歲的成長(zhǎng)，二十歲有二十歲的成長(zhǎng)，五十歲有五十歲的成長(zhǎng)。階段不同，成長(zhǎng)的主題不同：一歲成長(zhǎng)的是身體，十歲成長(zhǎng)的是知識(shí)，二十歲成長(zhǎng)的是情感，五十歲成長(zhǎng)的是智慧……無(wú)論哪一方面的側(cè)重，對(duì)于一個(gè)有悟性的人來說，成長(zhǎng)都是一一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老，學(xué)到老”。學(xué)，就是成長(zhǎng)的另一種說法。
??成長(zhǎng)是一件最豐饒的事情。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會(huì)變成金黃。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放。但不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗絢麗的色調(diào)，有些成長(zhǎng)，注定是那種深沉厚重的樂章。你知道種莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎？就是天旱的時(shí)候也不去澆水，沒有水莊稼就不能往上長(zhǎng)了，但是為了生存，它們就會(huì)拼命地往下扎根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢實(shí)實(shí)的，再一澆水，就會(huì)長(zhǎng)得又壯又穩(wěn)。“蹲”，是一種必要的積蓄過程。不扎實(shí)地“蹲”，就不可能延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng)，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來?！岸住?，以一種外表的低姿態(tài)，隱含著一種內(nèi)在精神的拔節(jié)?！岸住保橇硪环N意義的成長(zhǎng)。
??成長(zhǎng)是一件最深情的事情。每當(dāng)我做了一件糟糕的事情，我就對(duì)自己說：不要緊，吸取教訓(xùn)，如果明天遇到了相同的情況，你一定會(huì)做得好一些，因?yàn)?，你還會(huì)成長(zhǎng)。每當(dāng)我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對(duì)自己說：別憂傷，誰(shuí)的身體都會(huì)老去，幸虧你的內(nèi)心還在成長(zhǎng)，這比什么都重要。我清楚地知道，永遠(yuǎn)有比自己年輕的人。但我并不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的，同時(shí)也不敢認(rèn)為比我年齡大的人都比我衰老。因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的人沒有意識(shí)到自己的年輕，沒有讓自己得到有效的成長(zhǎng)，而真正知道成長(zhǎng)意義的人，往往都是那些在生理上不再年輕的人。我私下里認(rèn)為，這是命運(yùn)對(duì)知曉學(xué)習(xí)的人一種額外獎(jiǎng)賞。
??成長(zhǎng)，讓我從不有意懈怠自己。成長(zhǎng)，讓我在滿面皺紋時(shí)依然有蔥蘢的內(nèi)心生機(jī)。成長(zhǎng)，這是我繼續(xù)努力的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)理由。成長(zhǎng)，這是我能夠彈跳的一塊淳厚基石。成長(zhǎng)，讓我由衷地?zé)釔壑^頂?shù)拿恳活w星星。成長(zhǎng)，讓我認(rèn)真地耕種著腳下的每一分土地。
??一直感覺到自己的成長(zhǎng)，一直知道自己在成長(zhǎng)，這讓我感覺幸福非常。
（1）作者認(rèn)為成長(zhǎng)是一件怎樣的事呢？
（2）作者說“‘蹲’，是另一種意義的成長(zhǎng)?！闭?qǐng)結(jié)合其中主要論證方法說說你的理解。
（3）你對(duì)成長(zhǎng)有哪些思考？請(qǐng)寫一段議論性文字來表明你的看法。
提示：①明確觀點(diǎn)；②選取適當(dāng)?shù)牟牧现斡^點(diǎn)；③不少于100字。
成長(zhǎng)是__________。
發(fā)布：2024/10/14 16:0:50組卷：2引用：1難度：0.5
解析

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