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閱讀下面這首詩,完成后面的題目。
代出自薊北門行
[南北朝]鮑照
羽檄起邊亭,烽火入咸陽。
征師屯廣武,分兵救朔方。
嚴(yán)秋筋竿勁,虜陣精且強(qiáng)。
天子按劍怒,使者遙相望。
雁行緣石徑,魚貫度飛梁。
簫鼓流漢思,旌甲被胡霜。
疾風(fēng)沖塞起,沙礫自飄揚(yáng)。
馬毛縮如猬,角弓不可張。
時(shí)危見臣節(jié),世亂識忠良。
投軀報(bào)明主,身死為國殤。
(1)下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
C
C

A.“嚴(yán)秋筋竿勁,虜陣精且強(qiáng)”是指肅殺的秋天,弓弦與箭桿都因深秋的干燥變得強(qiáng)勁有力。
B.“雁行緣石徑,魚貫度飛梁。簫鼓流漢思,旌甲被胡霜”極寫漢軍準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗的壯闊場面。詩句用“雁行”“魚貫”兩個(gè)比喻刻畫漢軍紀(jì)律嚴(yán)明的英雄風(fēng)貌。
C.“疾風(fēng)沖塞起,沙礫自飄揚(yáng)。馬毛縮如猬,角弓不可張”這四句把邊塞美景與戰(zhàn)地生活緊密關(guān)聯(lián),著重描寫戰(zhàn)斗時(shí)氣候劇變的特殊情況。
D.詩歌中包含各種畫面,如邊亭、咸陽、廣武、朔方、虜陣、胡霜,包括了胡漢雙方的廣闊空間。細(xì)細(xì)品味,分明道出了邊塞之狀,這是鮑照表現(xiàn)邊塞生活的重要藝術(shù)標(biāo)志。
(2)杜甫曾在《春日憶李白》一詩中用“俊逸鮑參軍”來稱贊李白,那么鮑照的“俊逸”風(fēng)格在其詩歌中是如何表現(xiàn)的呢?請結(jié)合本詩簡要分析。

【考點(diǎn)】理解詩詞內(nèi)容
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。
    次韻子瞻以紅帶寄眉山王宣義(節(jié)選)
    黃庭堅(jiān)
    兒無飽飯尚勤書,如無復(fù)裈且著襦。
    社甕可漉溪可漁,更問黃雞肥與癯。
    林間醉著人伐木,猶夢官下聞追呼
    萬釘圍腰莫愛渠,富貴安能潤黃壚?
    【注釋】①王宣義:蘇軾妻叔王淮,曾任宣義郎,故稱。②追呼:指吏胥到門號叫催租,逼服徭役。③黃壚:猶黃泉。
    (1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.一、二句寫王宣義兒子吃不飽仍勤讀,妻子穿短襖不求棉褲,體現(xiàn)了他們雖生活清貧卻知足。
    B.社酒過濾可喝,溪中魚可捕食,又問黃雞的肥瘦,三、四句在敘事中顯示王宣義的灑脫神情。
    C.五、六句虛實(shí)結(jié)合,實(shí)寫王宣義醉臥林間聞官家“追呼”之聲,虛寫伐木的聲音,頗有深意。
    D.全詩由王宣義家人生活狀況寫到王宣義自身,他隱居林下,盡享野趣,安貧樂道,悠閑恬適。
    (2)請從修辭的角度簡要賞析本詩結(jié)尾兩句所抒發(fā)的情感。

    發(fā)布:2024/11/14 16:0:2組卷:50引用:2難度:0.4
  • 2.閱讀下面這首宋詞,完成小題。
    點(diǎn)絳唇?紹興乙卯登絕頂小亭
    葉夢得
    縹緲危亭,笑談獨(dú)在千峰上。與誰同賞,萬里橫煙浪。
    老去情懷,猶作天涯想??浙皭潯I倌旰婪牛獙W(xué)衰翁樣。
    【注】①葉夢得(1077-1148),南宋主戰(zhàn)派人物之一,本詞作于宋高宗紹興五年,作者被迫去任,歸居吳興卞山時(shí)。
    (1)下列對本詞的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.詞的首句開門見山,與詞題中“絕頂小亭”照應(yīng);“縹緲”二字寫出了小亭立于絕頂、云霧縹緲的情景。
    B.從“獨(dú)在”二字來看,詞人似乎是獨(dú)自登上小亭,但從“笑談”和“少年豪放”來看,一同登亭的應(yīng)該還有晚輩。
    C.“萬里橫煙浪”寫詞人在絕頂小亭極目所見,描繪出一幅遼遠(yuǎn)無際、蒼茫宏闊的景象,意境雄渾。
    D.“莫學(xué)”一句包含著詞人的自嘲,意在與“少年豪放”形成對比,突出自己的老態(tài),并與前面的“老去”相照應(yīng)。
    (2)這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感?請結(jié)合詞句簡要分析。

    發(fā)布:2024/11/14 18:30:5組卷:31引用:13難度:0.5
  • 3.閱讀下面這首唐詩,完成下列各題
    精衛(wèi)詞
    王建
    精衛(wèi)誰教爾填海,海邊石子青磊磊。
    但得海水作枯池,海中魚龍何所為。
    口穿豈為空銜石,山中草木無全枝
    朝在樹頭暮海里,飛多羽折時(shí)墮水,
    高山未盡海未平,愿我身死子還生。
    (1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機(jī)感到困惑,因此用提問的方式來開啟全篇。
    B.詩的第三、四句設(shè)想,若有一天海水枯干,海中的魚龍也會陷入困境。
    C.第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛,不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。
    D.這首詩的語言質(zhì)樸無華,平白如話,與白居易的《觀刈麥》一詩相近。
    (2)一般認(rèn)為,詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的,你是否同意這種解讀?請結(jié)合詩句說明你的理由。

    發(fā)布:2024/11/14 23:0:2組卷:663引用:25難度:0.5
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