閱讀材料，回答問題：
為幫助同學們在生活中“傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量”，某中學開展了以“認知情緒?品味情感”為主題的青春期心理健康宣傳周系列活動。請你參與并完成相關問題：
活動一：情緒萬花筒
七年級（1）班小方同學最近獲得校英語演講比賽第一名，他甚是歡喜；七年級（2）班小麗同學的筆袋被同桌弄壞了，她怒發(fā)沖冠；七年級（3）班小林同學的奶奶過世了，他十分悲傷；七年級（4）班小梅同學每次考試前都十分緊張焦慮，害怕自己考不好。
（1）你從上述材料中讀出了哪些關于情緒的信息？
活動二：情感加油站
該中學的“石榴心家”是同學們心靈的港灣，每季度一次的“石榴心家”小報更是同學們的最愛。這里的小欄目“情感加油站”，為很多同學解決了情感上的煩惱和困惑。
（2）請你簡要分析該校在“石榴心家”小報上開設“情感加油站”欄目的正確性。
活動三：傳遞正能量
在心理健康宣傳周的情感體驗調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：初中生因為學習和生活中的挫折所產(chǎn)生和傳遞的負面情感體驗很多，有個別同學已經(jīng)到了比較嚴重的地步。
（3）請你為青少年創(chuàng)造和傳遞正面的情感體驗出謀劃策。（至少寫出二種）