閱讀下列材料，回答問題。
材料一 素以尊崇傳統(tǒng)、崇尚中庸的英吉利民族中，極端道路往往是行不通的……1688年“光榮革命”吸取了40年代革命和1660年“復(fù)辟解決”兩方面的教訓(xùn)，既摒棄了無限制的斗爭，又避免了無原則的調(diào)和……它遏制了1661年后出現(xiàn)的君主專制主義趨勢，從根本上改變了英國政治制度的發(fā)展方向，同時又沒有隔斷歷史、超越傳統(tǒng)。
——程漢大《英國政治制度史》（1）材料一中“從根本上改變了英國發(fā)展方向”指的是哪一政治制度的創(chuàng)立？該制度建立有何標(biāo)志？分析材料，歸納出英國政治制度發(fā)生根本改變的原因？
材料二 為了證明自己政策的合理性，革命者主張人民主權(quán)……合法的政治權(quán)利不屬于國王而屬于組成社會的民眾，在北美革命者宣稱脫離英國而獨立，建立一個在人民主權(quán)原則上的新政權(quán)。
——《全球通史》（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識指出北美脫離英國殖民統(tǒng)治的歷史事件是什么？此次事件的開始時間和轉(zhuǎn)折點戰(zhàn)役分別是？該事件有何性質(zhì)？
材料三 18世紀(jì)末的法國大革命從許多方面來看都是美國革命的一個直接后果，但它要解決的問題卻不同于美國革命，而和一個半世紀(jì)以前的英國革命如出一轍。
——摘自馬克麥主編《世界文明史》（3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識，分析法國大革命、英國資產(chǎn)階級革命和美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)原因的異同？法國革命和美國革命是如何“相互影響、相互促進”的？
（4）綜上所述，思考人類政治文明的發(fā)展趨勢是怎樣的？