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2022-2023學年四川省自貢市貢井區(qū)田家炳中學高二(下)期中政治試卷
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試題詳情
大橋修建過程中,在海洋地質(zhì)的標準技術,工藝無法滿足施工需要的情況下,中國科研人員依據(jù)累積形成的海洋水文數(shù)據(jù)攻克了大量技術難題,并結合伶仃洋實際,創(chuàng)造性地提出了一整套海洋防震抗震技術措施。材料說明( )
①離開人為事物的聯(lián)系,海洋地質(zhì)水文之間的聯(lián)系就不能實現(xiàn)
②伶仃洋地質(zhì)、水文之間的固有聯(lián)系是人們建立新聯(lián)系的依據(jù)
③人們可以突破海洋地質(zhì)標準客觀條件的制約,建立新的聯(lián)系
④認識事物的本質(zhì)聯(lián)系,能引導事物朝有利于實踐的方向轉(zhuǎn)化
A.①③
B.①④
C.②④
D.③④
【考點】
唯物辯證法的聯(lián)系觀
.
【答案】
C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:16
引用:5
難度:0.5
相似題
1.
人們將一段長約195米的省級公路整體東移19.4米,只為把生長空間“還給”古樹。如今,古樹煥發(fā)新生,當?shù)匾矎墓艠浔Wo中找到了新的發(fā)展思路——通過全鎮(zhèn)16棵古樹串聯(lián)村落,開發(fā)古樹文化旅游線路,打造“古樹名鎮(zhèn)”。可見( ?。?br />①“為一棵古樹挪一條公路”的做法是人們對客觀世界的正確反映
②文化、經(jīng)濟、環(huán)境等要素間是有機聯(lián)系的,應綜合考慮促進發(fā)展
③在社會發(fā)展過程中,過去與現(xiàn)在之間存在的對立是相對的
④世界并不缺乏聯(lián)系,缺乏的是關于發(fā)現(xiàn)聯(lián)系的創(chuàng)新意識
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
發(fā)布:2024/10/27 10:30:2
組卷:44
引用:6
難度:0.7
解析
2.
1噸廢報紙=850千克再生紙=少砍17棵樹。廢報紙的循環(huán)再利用與樹木、環(huán)境、經(jīng)濟、社會的關系表明,事物之間的聯(lián)系是( ?。?/h2>
A.復雜多樣的
B.不可捉摸的
C.因人而異的
D.固定不變的
發(fā)布:2024/11/5 16:30:6
組卷:4
引用:3
難度:0.6
解析
3.
南方某地用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法創(chuàng)造了“?;~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。目前,人們改變了以蠶沙直接下塘養(yǎng)魚的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,用沼氣池渣喂魚及“肥水”,取得良好的生態(tài)效益?!吧;~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)之所以取得良好的生態(tài)效益,是因為( )
①堅持聯(lián)系是多樣的,分析事物存在和發(fā)展的各種條件
②根據(jù)人們的需要,改變事物聯(lián)系狀態(tài)建立起新聯(lián)系
③把握了聯(lián)系的普遍性,尊重了聯(lián)系的客觀性
④懂得了任何事物之間都是相互影響、相互作用的
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
發(fā)布:2024/9/10 4:0:8
組卷:5
引用:6
難度:0.5
解析
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