當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年上海市浦東新區(qū)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷> 試題詳情

某化學(xué)興趣小組對(duì)課本實(shí)驗(yàn)“測(cè)定空氣中氧氣的含量”，實(shí)驗(yàn)完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。

【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶?jī)?nèi)燃燒熄火后，容器中是否有氧氣剩余？
【作出猜想】猜想①：有氧氣剩余猜想②：無氧氣剩余
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該小組同學(xué)按圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅，待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒是提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點(diǎn)燃。
（1）寫出磷燃燒的化學(xué)方程式
4P+5O₂

點(diǎn)燃

2P₂O₅
4P+5O₂

點(diǎn)燃

2P₂O₅
。
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：猜想
①
①
正確。
（3）課本上用紅磷燃燒的方法
不能
不能
（填“能”或“不能”）精確地測(cè)定空氣中氧氣的含量。
（4）圖1裝置中水的作用是
緩沖燃燒放出的大量的熱
緩沖燃燒放出的大量的熱
。
【拓展延伸】圖2是該小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，用傳感器測(cè)量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。
（5）圖2中
C
C
（填“A、B、C、D、E”）點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅。
（6）圖2中CD段氣壓增大的主要原因是
燃燒時(shí)放出熱量裝置中氣體受熱膨脹
燃燒時(shí)放出熱量裝置中氣體受熱膨脹
。
【反思與評(píng)價(jià)】
（7）興趣小組分析對(duì)比曲線BC段和DE段，氣壓減小的主要原因是
燃燒消耗了氧氣，氣體的總體積減小
燃燒消耗了氧氣，氣體的總體積減小
，并且得出了“不同物質(zhì)燃燒，需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。同學(xué)們由此聯(lián)想到課本上的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
鐵
鐵
（填物質(zhì)名稱）在空氣中不能點(diǎn)燃，但在氧氣中能點(diǎn)燃并劇烈燃燒，寫出化學(xué)方程式
3Fe+2O₂

點(diǎn)燃

Fe₃O₄
3Fe+2O₂

點(diǎn)燃

Fe₃O₄
。

【考點(diǎn)】測(cè)定空氣里氧氣含量的探究．

【答案】4P+5O₂

點(diǎn)燃

2P₂O₅；①；不能；緩沖燃燒放出的大量的熱；C；燃燒時(shí)放出熱量裝置中氣體受熱膨脹；燃燒消耗了氧氣，氣體的總體積減??；鐵；3Fe+2O₂

點(diǎn)燃

Fe₃O₄

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/9/26 14:0:2組卷：39引用：1難度：0.6

相似題

1．如圖是用紅磷燃燒，測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?。?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)

。
（2）實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)用足量的木炭、硫磺，分別代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)都失敗了，請(qǐng)你幫助他們找到原因

。
（3）另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：

。
（4）根據(jù)上面的討論，請(qǐng)你歸納出測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理：

。
（5）根據(jù)你總結(jié)的實(shí)驗(yàn)原理，從下列儀器和藥品中，選擇你所需的儀器和藥品，設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，供選擇的儀器：

供選擇的藥品：⑧白磷 ⑨熱水 ⑩冷水。
（1）寫出你所選擇的儀器和藥品（填序號(hào) ）

。
（2）簡(jiǎn)單地畫出你的裝置圖（表達(dá)出意思即可）
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：55引用：1難度：0.5
解析
2．測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是

，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為

。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因：

。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：

。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?？?qǐng)說明理由。

。
（5）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
解析
3．化學(xué)興趣小組在完成“測(cè)定空氣里氧氣含量”（如圖1）的實(shí)驗(yàn)后，想對(duì)該實(shí)驗(yàn)可選用的藥品進(jìn)行繼續(xù)探究，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

【回顧舊知】
（1）紅磷燃燒產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是

，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

。
（2）該實(shí)驗(yàn)的原理：紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，瓶?jī)?nèi)的氣壓

（填“增大”或“減小”）。燒杯中的水倒吸進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積就是被消耗的氧氣的體積。
【提出問題】能不能用硫代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量？
【查閱資料】相同條件下氣體的壓強(qiáng)與氣體所占的體積成正比。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小組同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒，采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4（注：裝置氣密性良好，P₀是瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮海琾₀和p₂是反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫時(shí)瓶?jī)?nèi)的氣壓）。
【問題與現(xiàn)象分析】
（3）開始反應(yīng)時(shí)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)瞬間變大的主要原因是

。
（4）圖4中，P₀與P₂幾乎相等是因?yàn)?

。
【結(jié)論與反思】
（5）由實(shí)驗(yàn)可知，

（填“能”或“不能”）用硫代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量。
發(fā)布：2024/10/24 15:0:1組卷：31引用：2難度：0.5
解析

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