當(dāng)前位置：部編版八年級(jí)上冊(cè)《第26課詩(shī)詞五首赤壁》2021年同步練習(xí)卷（1）> 試題詳情

閱讀下面的詩(shī)詞，回答問題。
赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。漁家傲
李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。（1）請(qǐng)解釋《赤壁》這首詩(shī)中加橫線的句子。
（2）《漁家傲》中的“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？

【考點(diǎn)】詠史抒懷；主旨情感．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/10/31 13:30:2組卷：88引用：3難度：0.6

相似題

1．閱讀下面文字，完成下列各題。
長(zhǎng)沙過賈誼宅
劉長(zhǎng)卿
三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。
漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！（1）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
（2）下列對(duì)于這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A．首聯(lián)“悲”字，奠定全詩(shī)凄愴憂憤的基調(diào)，既切合賈誼，也暗寓劉長(zhǎng)卿被貶謫的悲苦命運(yùn)，給人以抑郁沉重的悲涼之感。
B．頷聯(lián)寫了詩(shī)人獨(dú)自尋覓在斜陽(yáng)之下的荒草寒林間，四野無人，描繪了一幅蕭條冷落、荒寒孤寂的日暮秋景圖。
C．頸聯(lián)借用賈誼《吊屈原賦》的典故，用湘水無情地日夜流逝，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)前賢的深切憑吊和自己內(nèi)心的無限憤懣之情。
D．尾聯(lián)暮色沉沉，江山寂寥，秋風(fēng)吹過，黃葉飄零，既寫秋景五彩繽紛，也襯托出自己柳暗花明、歡快愉悅的心境。
發(fā)布：2024/7/19 8:0:9組卷：28引用：2難度：0.7
解析
2．閱讀下面的詩(shī)歌，完成問題。
長(zhǎng)沙過賈誼宅
劉長(zhǎng)卿
三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。
漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！（1）下列對(duì)這首詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是

A.詩(shī)中的“楚客”指客居長(zhǎng)沙楚地的賈誼，“漢文”指漢文帝劉恒。
B.頷聯(lián)“秋草”“寒林”“日斜”等詞渲染出故宅蕭條冷落的氛圍。
C頸聯(lián)詩(shī)人以“漢文有道”暗示賈誼受重用，反襯自己的不幸遭遇。
D.詩(shī)人溯古思今把個(gè)人遭遇同古代先哲相聯(lián)系，深化了詠嘆的主題。
（2）“憐君何事到天涯!”一句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
發(fā)布：2024/10/25 23:30:1組卷：255引用：5難度：0.5
解析
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
山坡羊?潼關(guān)懷古
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。（1）結(jié)尾“亡，百姓苦”好理解，為何“興”，百姓也苦呢？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?br />（2）請(qǐng)你賞析“峰巒如聚，波濤如怒”句中“聚”和“怒”的妙處。
（3）談?wù)勯_頭一句描寫潼關(guān)地勢(shì)的作用。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：29引用：1難度：0.6
解析

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