菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2021-2022學(xué)年云南省曲靖市羅平五中高一(上)期末生物試卷
>
試題詳情
生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即由一定的基本組成單位,按一定的排列順序和連接方式形成多聚體,下列表述正確的是( ?。?br />
A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類約20種
B.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種
C.若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3有4種
D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原的空間結(jié)構(gòu)是相同的
【考點(diǎn)】
生物大分子以碳鏈為骨架
;
DNA與RNA的異同
;
蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
;
糖類的種類及其分布和功能
.
【答案】
B
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:9
引用:3
難度:0.7
相似題
1.
下列有關(guān)細(xì)胞中分子的敘述,正確的是( ?。?/h2>
A.核酸和多糖是分別以脫氧核苷酸和葡萄糖為單體組成的多聚體
B.蔗糖、麥芽糖、乳糖都可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀
C.磷脂的組成元素有C、H、O、N、P
D.在人體心肌細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種
發(fā)布:2024/10/31 8:0:1
組卷:18
引用:3
難度:0.6
解析
2.
玉米是我國重要的糧食作物。下列相關(guān)敘述,不正確的是( ?。?/h2>
A.體內(nèi)的儲能物質(zhì)包括淀粉和脂肪
B.所含生物大分子均以碳鏈作為骨架
C.秸稈燃燒后的灰燼成分主要是無機(jī)鹽
D.含氮有機(jī)物包括蔗糖、葉綠素和ATP等
發(fā)布:2024/11/1 15:30:1
組卷:21
引用:3
難度:0.7
解析
3.
生物大分子的基本骨架是( ?。?/h2>
A.單體
B.碳鏈
C.肽鏈
D.核苷酸鏈
發(fā)布:2024/10/25 7:0:1
組卷:4
引用:2
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正