當前位置： 2022-2023學年山西省朔州市平魯實驗中學九年級（上）期中化學試卷> 試題詳情

依據(jù)所學內(nèi)容回答下列問題。
（1）如果用如圖發(fā)生裝置來制取氧氣，請寫出它的符號表達式
KClO₃
M
n
O
2
△
KCl+O₂
KClO₃
M
n
O
2
△
KCl+O₂
。
（2）請先收集一瓶氧氣，來驗證氧氣和硫發(fā)生反應的性質(zhì)。
溫馨提示：從[①用什么方法來收集氧氣；②驗證氧氣性質(zhì)時的實驗操作；③實驗現(xiàn)象；④實驗原理（用符號表達式表示）；⑤實驗結(jié)論]這五個方面來進行簡述。
用排水法收集一集氣瓶氧氣（集氣瓶底預留少量的水），蓋好玻璃片，正放在桌面上，在燃燒匙中放少量的硫，將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱，直到硫燃燒，然后把盛有燃著的硫的燃燒匙從瓶口向下緩慢地伸入盛有氧氣的集氣瓶中；觀察到硫在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體；
該實驗的原理為：硫與氧氣點燃生成二氧化硫，該反應的符號表達式為：S+O₂
點燃
SO₂；
實驗結(jié)論為：硫可以在氧氣中燃燒生成二氧化硫。
用排水法收集一集氣瓶氧氣（集氣瓶底預留少量的水），蓋好玻璃片，正放在桌面上，在燃燒匙中放少量的硫，將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱，直到硫燃燒，然后把盛有燃著的硫的燃燒匙從瓶口向下緩慢地伸入盛有氧氣的集氣瓶中；觀察到硫在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體；
該實驗的原理為：硫與氧氣點燃生成二氧化硫，該反應的符號表達式為：S+O₂
點燃
SO₂；
實驗結(jié)論為：硫可以在氧氣中燃燒生成二氧化硫。

【答案】KClO₃

△

KCl+O₂；用排水法收集一集氣瓶氧氣（集氣瓶底預留少量的水），蓋好玻璃片，正放在桌面上，在燃燒匙中放少量的硫，將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱，直到硫燃燒，然后把盛有燃著的硫的燃燒匙從瓶口向下緩慢地伸入盛有氧氣的集氣瓶中；觀察到硫在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體；
該實驗的原理為：硫與氧氣點燃生成二氧化硫，該反應的符號表達式為：S+O₂

點燃

SO₂；
實驗結(jié)論為：硫可以在氧氣中燃燒生成二氧化硫。

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/7/23 8:0:8組卷：14引用：2難度：0.5

相似題

1．請根據(jù)如圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是

。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是

（填序號，下同）?？蛇x用的收集裝置是

。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A和E連接，實驗操作有：

a.停止加熱 b.固定試管 c.將導管從水槽中取出
d.裝藥品并在試管口處放一小團棉花 e.加熱，收集氧氣。
①用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式是

。
②上述操作中缺少的一步是

，該操作編號f,則正確的操作順序是

（填序號）。
（4）查閱資料：①相同條件下，氨氣（NH₃）的密度比空氣小，且極易溶于水，其水溶液稱為氨水。②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣。③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。根據(jù)所查資料，制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是

。若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，可觀察到的現(xiàn)象是

。請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式

。
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：2引用：1難度：0.5
解析
2．現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：

（1）儀器⑥的名稱是

；取用粉末狀固體必須用到的儀器是

（填序號）。
（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣裝置應選儀器

（填序號）。
（3）如果實驗室用過氧化氫分解來制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器

（填序號）；其化學反應文字表達式為：

；這種裝置還可以用來實驗室制二氧化碳，其化學反應文字表達式為：

，其收集氣體的方法稱為

法。
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是

。
（5）通過查閱資料得知：①氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是

，收集裝置是

。（填序號）
（6）請寫出氨氣和氧化銅反應的文字表達式

。
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：16引用：1難度：0.3
解析
3．如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：
（1）寫出圖中①②兩種儀器的名稱：①

；②

。
（2）欲裝配一套用過氧化氫制取氧氣的裝置，需要用到的發(fā)生裝置是

（填字母標號，下同），收集裝置是

，若用裝置D收集氧氣，如何確定氣體已經(jīng)收集滿：

。
（3）若用裝置E收集某種氣體，則該氣體應具備的性質(zhì)是

。
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從

（填“c”或“d”）端進入F中。
（5）測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。

①甲同學用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：

。
②乙同學想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：

。
③丙同學打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？

（填“是”或“否”），并說明理由：

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5
解析

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