菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中歷史
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術(shù)
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2023-2024學年廣東省河源市紫金縣八年級(上)期中歷史試卷
>
試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:中國在五大洲中,自古稱最強大,今乃為小邦所輕視。練兵、制器、購船諸事,師之長,去我之短,及今為之而已遲矣,若再因循不辦,或旋作旋輟,后患殆不忍言!
——李鴻章《籌議海防折》
材料二:洋務軍事工業(yè)始于19世紀60年代,在70年代達到高潮。在它達到高潮的同一時間里,出現(xiàn)了最初的洋務民用企業(yè)。兩者之間,有著一種內(nèi)在的聯(lián)系。一方面,出使外國的人們通過實地觀察,目睹了西人工商業(yè)的蒸蒸日上,初知由富致強,堅船利炮本非孤立之物。另一方面,西人入內(nèi)地,折沖周旋之際,商務之事目遠多于軍事事目,刺激既多,遂生保衛(wèi)“利權(quán)”之想。
——摘編自陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》
材料三:李鴻章傷感地說:“我辦了一輩子的事,練兵也,海軍也,都是紙糊的老虎,何嘗能實在放手辦理?不過勉強涂飾,虛有其表……”。
(1)根據(jù)材料一,指出洋務運動的歷史背景,并概括李鴻章學習西方的指導思想。
(2)根據(jù)材料二,分析洋務運動中民用企業(yè)出現(xiàn)的原因。
(3)材料三中促使李鴻章傷感地說這段話的直接原因是什么?根據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識,分析洋務運動沒有使中國走向富強的原因。
【考點】
洋務運動
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/10/5 10:0:1
組卷:2
引用:1
難度:0.6
相似題
1.
近代中國的一些有識之士受第二次鴉片戰(zhàn)爭中“庚申之變”圓明園被焚的極大刺激和震撼,感到學習西方先進軍事技術(shù)勢在必行,終于啟動了一場持續(xù)了30多年的“自強運動”。這場運動是( )
A.洋務運動
B.戊戌變法
C.辛亥革命
D.新文化運動
發(fā)布:2024/11/5 8:0:2
組卷:4
引用:1
難度:0.9
解析
2.
19世紀60年代的世界危機重重,各國積極尋求出路。閱讀下列材料,回答問題。
材料一:興辦軍事工業(yè)以圖自強,是當時世界上后進國家如奧斯曼帝國、埃及、日本和俄國實行改革所采取的常見形式,中國的一些有識之士受到_____中“庚申之變”圓明園被焚的極大刺激和震撼,感到學習西方先進的軍事技術(shù)勢在必行,終于啟動了一場持續(xù)30多年的“自強運動”(中國學術(shù)界一般稱之為“洋務運動”)。
--馬克垚《世界文明史》
(1)材料一中橫線處應該填什么戰(zhàn)爭?說出一例“洋務運動”中創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)。哪一事件標志著“洋務運動”的破產(chǎn)?
材料二:1862年9月,林肯在簽署某文件后莊嚴宣布:“在我的一生中,從來沒有比此刻簽署這個文件時更加堅定自己是正義的。”1865年,北方取得南北戰(zhàn)爭的勝利。
(2)材料二中的“文件”是指什么?結(jié)合所學知識說出林肯簽署該文件時“堅信自己是正義”的理由。
材料三:俄國1861年改革規(guī)定:農(nóng)民在獲得人身自由的同時,還能以贖買的方式分到一塊耕地(叫作“份地”)和宅旁園地。但這些耕地在法律上仍然是地主的財產(chǎn)。農(nóng)民只有使用權(quán)……
日本明治維新規(guī)定:向西方學習,殖產(chǎn)興業(yè),鼓勵發(fā)展近代工業(yè);引進西方先進技術(shù)及設備,聘請外國專家,向國外派遣留學生;改變原有的封建土地制度,允許土地私有和買賣。
--北師大版九年級歷史教材
(3)根據(jù)材料三中兩次改革的主要內(nèi)容,分析其解決的共同主題是什么?請說出兩次改革產(chǎn)生的積極作用?這兩次改革后,俄國和日本均參與了哪次侵華戰(zhàn)爭?
(4)上述19世紀60年代的事件中,哪一事件的性質(zhì)明顯與其它三個不同?
發(fā)布:2024/11/5 8:0:2
組卷:4
引用:1
難度:0.5
解析
3.
科技發(fā)展是大國崛起的重要因素,崛起后的大國影響著世界格局的發(fā)展演變。閱讀下列材料,回答問題。
材料一:宋代是中國古代科學技術(shù)發(fā)展史上最輝煌的時期,幾乎在所有中國傳統(tǒng)科學技術(shù)領(lǐng)域都留下了新的記錄。舉世聞名的四大發(fā)明中有三項完成于兩宋時期……為推動世界歷史的進程和世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻。
--楊寧一主編《歷史學習新視野新知識》
材料二:“如果人們把整個人類社會的演進用12個小時來表示,那么現(xiàn)代工業(yè)時代只代表最后5分鐘,而不是更多。”英國是最先發(fā)生這個5分鐘事件的地方,工業(yè)革命可能是最初的關(guān)鍵幾秒鐘。正是這個革命使現(xiàn)代文明降臨人間,人類開始從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明過渡。
--馬克垚主編《世界文明史》
材料三:中國的一些有識之士受到第二次鴉片戰(zhàn)爭中“庚申之變”圓明園被焚的極大刺激和震撼,感到學習西方先進軍事技術(shù)勢在必行,終于啟動了一場持續(xù)了30多年的“自強運動”。
--鄭家馨《中華文明同西歐工業(yè)文明的融會和碰撞》
(1)材料一所說的三項發(fā)明分別是什么?根據(jù)材料一,概括三項發(fā)明的歷史作用。
(2)材料二中的“5分鐘事件”指什么?根據(jù)材料二,概括“5分鐘事件”的影響。
(3)材料三中的“自強運動”對中國近代社會發(fā)展產(chǎn)生了哪些積極影響?
發(fā)布:2024/11/5 8:0:2
組卷:34
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正