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2021-2022學(xué)年遼寧省丹東市九年級(上)期末化學(xué)試卷
>
試題詳情
某校化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下對木炭還原氧化銅的實驗進行探究,實驗裝置如圖所示:
【提出問題】碳粉與氧化銅粉末干燥并充分混合,充分混合的目的是
增大接觸面積,使反應(yīng)更加充分(合理即可)
增大接觸面積,使反應(yīng)更加充分(合理即可)
。碳在空氣中燃燒時,可能生成CO
2
也可能生成CO,這是因為
氧氣的量不同,氧氣充足,碳完全反應(yīng)生成二氧化碳,氧氣不充足,碳不完全反應(yīng)生成一氧化碳
氧氣的量不同,氧氣充足,碳完全反應(yīng)生成二氧化碳,氧氣不充足,碳不完全反應(yīng)生成一氧化碳
;那么碳與氧化銅反應(yīng)是否也可能生成不同的氣體呢?
【作出猜想】猜想Ⅰ:生成的氣體是CO
猜想Ⅱ:生成的氣體是CO
2
和CO
猜想Ⅲ:生成的氣體是
二氧化碳或CO
2
二氧化碳或CO
2
【實驗設(shè)計】打開K,緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間,關(guān)閉K:點燃酒精噴燈和酒精燈,充分反應(yīng)后,熄滅酒精噴燈和酒精燈。(濃硫酸能吸水,是常見的氣體干燥劑;假設(shè)所有反應(yīng)均充分進行)
【問題討論】
(1)實驗開始前緩緩?fù)ㄈ氲獨獾哪康氖?
排凈裝置內(nèi)的空氣(或氧氣)
排凈裝置內(nèi)的空氣(或氧氣)
。
(2)實驗時裝置A處的現(xiàn)象是
黑色物質(zhì)逐漸變?yōu)榧t色
黑色物質(zhì)逐漸變?yōu)榧t色
;化學(xué)方程式為
C+2CuO
高溫
2Cu+CO
2
↑
C+2CuO
高溫
2Cu+CO
2
↑
。
(3)若猜想Ⅱ成立,B、D處會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
A
A
(填序號)。
A.B中變渾濁,D處能點燃
B.B中變渾濁,D處不能點燃
C.B中無明顯實驗現(xiàn)象,D處能點燃
D.B中無明顯實驗現(xiàn)象,D處不能點燃
(4)同學(xué)們通過查閱資料得知,碳與氧化銅在高溫條件下進行反應(yīng)時,若碳過量就可能產(chǎn)生CO,請解釋產(chǎn)生CO的原因
生成的二氧化碳和碳反應(yīng)生成了一氧化碳
生成的二氧化碳和碳反應(yīng)生成了一氧化碳
。
【考點】
碳單質(zhì)與某些氧化物的反應(yīng)
;
實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律
;
常見氣體的檢驗與除雜方法
.
【答案】
增大接觸面積,使反應(yīng)更加充分(合理即可);氧氣的量不同,氧氣充足,碳完全反應(yīng)生成二氧化碳,氧氣不充足,碳不完全反應(yīng)生成一氧化碳;二氧化碳或CO
2
;排凈裝置內(nèi)的空氣(或氧氣);黑色物質(zhì)逐漸變?yōu)榧t色;C+2CuO
高溫
2Cu+CO
2
↑;A;生成的二氧化碳和碳反應(yīng)生成了一氧化碳
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:37
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
同學(xué)們在學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)之后得知碳燃燒時可能生成二氧化碳,也可能生成一氧化碳。某化學(xué)興趣小組對木炭還原氧化銅可能生成的氣體成分進行實驗探究。
【提出問題】碳與氧化銅反應(yīng)可能生成什么氣體?
【提出猜想】猜想①:只生成CO
2
;
猜想②:
;
猜想③:既生成CO,又生成CO
2
。
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO
2
無變化,但遇微量的CO會立即變成藍色。
【實驗驗證】小組同學(xué)經(jīng)過思考之后,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:
步驟一:打開彈簧夾,先通一會兒純凈干燥的氮氣;
步驟二:關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精噴燈對玻璃管加熱;
步驟三:實驗結(jié)束后,拆洗裝置和儀器。
(1)實驗開始時,先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是
。
(2)對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間,玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色,B瓶中試紙變藍,C中澄清石灰水變渾濁。寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
。
【實驗結(jié)論】(3)通過對實驗現(xiàn)象的分析,上述猜想
(填序號)是正確的。
【實驗反思】(4)請從環(huán)保的角度分析,實驗裝置中存在的不完善之處是
。
發(fā)布:2024/7/24 8:0:9
組卷:42
引用:2
難度:0.4
解析
2.
碳還原氧化銅的實驗裝置如圖甲、乙所示。
甲圖中酒精燈上網(wǎng)罩的作用是
,鐵架臺夾持試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
;反應(yīng)結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)氣管從石灰水中移出,目的是
。
【提出問題】碳燃燒時可能生成CO
2
也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能?
【作出猜想】猜想Ⅰ:
;
猜想Ⅱ:CO
2
;
猜想Ⅲ:CO和CO
2
的混合氣體。
【設(shè)計方案】實驗裝置如圖乙所示。打開K,緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間,關(guān)閉K,點燃酒精噴燈和酒精燈,充分反應(yīng)后,熄滅酒精噴燈和酒精燈,打開K,再通入一段時間氮氣。(提示:濃硫酸是除去氣體中的水分,使氣體干燥。)
(1)實驗時裝置A處玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是
;
(2)若B中石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
,D處的氣體能點燃,則猜想
(填序號)成立。
【交流反思】實驗開始前緩緩?fù)ㄈ氲獨獾哪康氖?
。
發(fā)布:2024/7/11 8:0:9
組卷:13
引用:2
難度:0.5
解析
3.
下列對九年級常見化學(xué)演示實驗的現(xiàn)象描述正確的是( )
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C.高溫加熱碳與氧化銅的混合物,固體由黑色變成紅色
D.鐵絲在氧氣在劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的四氧化三鐵
發(fā)布:2024/7/11 8:0:9
組卷:6
引用:2
難度:0.5
解析
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