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“雙減”主要是指兩方面的內(nèi)容:“一是減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān);二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔(dān)”。對于“雙減”,不同的家長有不同的看法。
贊同方:能讓孩子從題山考海中解放出來,同時也把家長解放出來了,可以說是一舉多得,所有的孩子可以在相對公平的環(huán)境下進行競爭,對于普通家庭來說就是一大福音。
反對方:以前還說不要讓孩子輸?shù)狡鹋芫€上,現(xiàn)在沒有考試和測驗都不知道起跑線在哪里了?
結(jié)合材料,運用在實踐中追求和發(fā)展真理的知識,分析人們對“雙減政策”產(chǎn)生不同認識的原因。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:7引用:3難度:0.6
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    ②真理具有條件性,黎氏幾何與歐氏幾何的定理都有自己的適用范圍
    ③真理具有具體性,黎氏幾何定理的提出證明歐式定理已不具真理性
    ④真理具有直接現(xiàn)實性,愛因斯坦通過實踐將黎曼的觀點轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實

    發(fā)布:2024/10/21 2:0:1組卷:11引用:10難度:0.6
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    發(fā)布:2024/10/29 12:30:2組卷:13引用:5難度:0.6
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    ②對同一個確定對象,真理只有一個
    ③實踐是認識發(fā)展的唯一動力
    ④實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準

    發(fā)布:2024/11/2 7:0:2組卷:14引用:9難度:0.6
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