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情景感悟，回答問(wèn)題
    情景一：公交車上，小濤一邊吃香蕉，一邊看著車窗外的景色，還隨手把香蕉皮扔在地上。一位要下車的老大爺沒(méi)留神，一腳踩在橡膠皮上，險(xiǎn)些摔倒，小濤偷偷地笑了……
    情景二：自習(xí)課上，小濤的同桌小剛遇到不會(huì)做的習(xí)題，他請(qǐng)教道：“小濤，這道題怎么做呀？”小濤不耐煩地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)？真是豬腦子！”
    情景三：數(shù)學(xué)課上，老師批評(píng)小濤最近作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)題率很高，小濤覺(jué)得很沒(méi)面子，當(dāng)場(chǎng)與老師吵了起來(lái)，還將作業(yè)本撕碎扔在地上。
（1）三個(gè)情景分別反映了小濤在與人交往中存在什么問(wèn)題？
（2）如果你是小濤的好朋友，請(qǐng)你告訴小濤他應(yīng)該怎樣做。

【考點(diǎn)】建設(shè)和諧師生關(guān)系的要求；與人交往和溝通的技巧；換位思考，與人為善．

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：9引用：2難度：0.3

相似題

1．下面是張強(qiáng)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答后面的問(wèn)題。
情境一：公交車上，張強(qiáng)一邊吃香蕉，一邊看著車窗外的景色，還隨手把香蕉皮扔在地上。一位要下車的老大爺沒(méi)留神，一腳踩在香蕉皮上，險(xiǎn)些摔倒，張強(qiáng)偷偷地笑了……
情境二：自習(xí)課上，張強(qiáng)的同桌小剛遇到不會(huì)做的習(xí)題，他請(qǐng)教張強(qiáng)這道題怎么做，張強(qiáng)不耐煩地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)？真笨!”
情境三：數(shù)學(xué)課上，老師批評(píng)張強(qiáng)最近作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)題率很高，張強(qiáng)覺(jué)得很沒(méi)面子，當(dāng)場(chǎng)與老師吵了起來(lái)，還將作業(yè)本撕碎扔在地上。
（1）三個(gè)情境分別反映了張強(qiáng)在與人交往中存在什么問(wèn)題？
（2）如果你是張強(qiáng)的好朋友，請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做。
發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：1引用：1難度：0.3
解析
2．【與人交往】
情景一：公交車上，小軍一邊吃香蕉，一邊看著車窗外的景色，還隨手把香蕉皮扔在地上。一位要下車的老大爺沒(méi)留神，一腳踩在香蕉皮上，險(xiǎn)些摔倒，小軍偷偷地笑了……
情景二：自習(xí)課上，小軍的同桌小剛遇到不會(huì)做的習(xí)題，他請(qǐng)教道：“小軍，這道題怎么做呀？”小軍不耐煩地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)？真是豬腦子！”
情景三：數(shù)學(xué)課上，老師批評(píng)小軍最近作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)題率很高，小軍覺(jué)得很沒(méi)面子，當(dāng)場(chǎng)與老師吵了起來(lái)，還將作業(yè)本撕碎扔在地上。
情境四：自習(xí)課上，一陣刺鼻的腳汗臭襲來(lái)，原來(lái)是小軍覺(jué)得腳捂在旅游鞋里很悶熱，于是便把鞋脫了下來(lái)，還說(shuō)：“太熱了，這樣舒服！”
（1）四個(gè)情景分別反映了小軍在與人交往中存在什么問(wèn)題？
（2）針對(duì)上述情境，請(qǐng)你告訴小軍分別應(yīng)該怎樣做。
情景一：

。
情景二：

。
情景三：

。
情景四：

。
發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.3
解析
3．“最美教師”葉德元以博客為載體，用汗水與努力，與同學(xué)、家長(zhǎng)不時(shí)進(jìn)行著主角配角、主唱幫腔的輪換，實(shí)現(xiàn)了共同成長(zhǎng)，也收獲了美好記憶。為了孩子們，葉德元幾乎搭上了所有的周末，他跟學(xué)生一起在社區(qū)、動(dòng)物保護(hù)基地、大自然中體驗(yàn)生活，一起在聽講座、看電影、聽音樂(lè)時(shí)思考，一起在騎游、燒烤等親子活動(dòng)中歡笑，一起在野營(yíng)、旅行中學(xué)習(xí)。葉德元不放棄任何一個(gè)可以和學(xué)生交流、溝通的機(jī)會(huì)。面對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中的過(guò)失，他也會(huì)巧妙地提醒并幫助改正……
“其實(shí)葉老師，我也經(jīng)常在想，為什么你會(huì)獲得那么多孩子的熱愛(ài)、那么多家長(zhǎng)的擁護(hù)、那么多人的肯定。我想，打動(dòng)人心的不是形式和語(yǔ)言，而是用心！”
——家長(zhǎng)博客留言老師是我們成長(zhǎng)路上的重要陪伴者，面對(duì)“葉老師”們的辛勤付出，我們應(yīng)作出哪些努力？
發(fā)布：2024/10/16 10:0:5組卷：17引用：1難度：0.3
解析

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