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閱讀材料,完成下列要求。
材料一 13世紀,英國通過《大憲章》,確立了法律至上和王權有限的原則?!肮鈽s革命”后,英國確立了君主立憲制,法律體系更加完善。美國等很多國家在學習英國法律的基礎上制定了本國法律,構成了“英美法系”。1804年,拿破侖簽署法令,頒布了《法國民法典》?!斗▏穹ǖ洹防^承了羅馬法傳統(tǒng),很快推廣到歐洲各地,形成了“大陸法系”。“英美法系”和“大陸法系”有以下共性:法律由代表人民行使權力的議會制定,行政機構在法律規(guī)定的框架內行使行政權,法院根據法律獨立掌握司法權,司法實踐中堅持程序公正和無罪推定。
——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史近代卷》(1)根據材料一并結合所學,概括歐洲近代法律體系的特征。
材料二 孟德斯鳩所言,“在民法的慈母般的眼里,每個個人就是整個國家”。但是,民法法典化的本質正是政治運動,始于18世紀晚期的歐洲法典化潮流無不服務于各種政治目的。法國民法典成為法國革命的皇冠,鞏固和實現(xiàn)了自由、平等、博愛等革命理念;意大利民法典直接促進了亞平寧半島的統(tǒng)一;奧地利民法典迅速將奧匈聯(lián)結整合,這些國家皆通過法制統(tǒng)一促進了民族國家的建立。
——摘編自張亮《世界史中的民法典與新中國民法典的編撰歷程》(2)根據材料二并結合所學,分析近代歐洲民法法典化潮流形成的原因,并結合材料一、二及所學分析其影響。

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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3難度:0.6
相似題
  • 1.有學者研究西方法律制度發(fā)現(xiàn),在漫長的歷史進程中,從陪審團審判到刑事訴訟確立了諸多原則,如法官獨立和中立的原則、無罪推定原則、不告不理原則等。這些原則的核心目標在于( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/4 18:30:2組卷:33難度:0.7
  • 2.美國1865年1868年和1870年先后三次頒布憲法修正案,明確承諾保護公民的生命、自由和財產權力,確認了以契約自由和個人意思自治為中心的土地自由轉讓制度。這些規(guī)定( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/10 16:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀材料,完成下列要求:
    材料一:中世紀時期的西歐,教會法影響社會、政治、思想和意識形態(tài)等各個領域,除了修道院內的神學法教育主梁道以外,神職人員的說教是最為廣泛的種學法教育,神學法思想中的永恒法和自然法思想為人文主義法學派所汲取。而公開的法學問題爭論和公共場所有關正義與自然法思想的辯論是最大范圍的世俗普法教育。在中世紀西歐的大學中,講授的是古代羅馬法,而講授法律的方法是源自古代希臘和羅馬的辯證法。這些法律大學建立在西歐城市興盛基礎之上,針對當時社會教學市民法、羅馬法、教會法等。
    ——摘編自馬渭源《論中西傳統(tǒng)法律教育的差異性及其影響》材料二:明代朱元璋頒布“圣諭六言”,通過鄉(xiāng)約對圣諭的內容進行逐條細致解釋,講解與律令相關的內容及有關案例,提升圣諭講解的深度;還頒布《教民榜文》,涉及治安、法律、賦稅等多方內容,通過張掛曉諭、聚眾講讀和木鐸老人沿途宣講等方式將榜文所體現(xiàn)的治理內容滲透給普通民眾。朱元璋還首創(chuàng)申明亭,張貼朝廷律令、公示犯人犯罪行為,為民眾所知曉。此外,明清私家律學廣受矚目,或旁引標注、或圖表釋注,提升了律令受眾度。
    ——摘編自喬石《明清時期法律宣教研究》(1)根據材料一,并結合所學知識,說明中世紀西歐法律教育發(fā)展的原因。
    (2)根據材料二,概括明清時期法律宣教的主要手段,并結合所學知識分析其影響。

    發(fā)布:2024/10/11 20:0:2組卷:4引用:2難度:0.5
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