試卷征集
加入會員
操作視頻

閱讀下面的文字,完成小題。
材料一:
      鄉(xiāng)愁,是中國詩歌的一個歷久常新的普遍主題。余光中多年來寫了許多以鄉(xiāng)愁為主題的詩篇,《鄉(xiāng)愁》就是其中情深意長、音調動人的一首?!多l(xiāng)愁》的美令人矚目,特別是音樂美?!多l(xiāng)愁》的音樂美,主要表現(xiàn)在回旋往復、一唱三嘆的旋律上,其中“鄉(xiāng)愁是……”與“在這頭……在那頭”的四次重復,四節(jié)中同一位置上“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”等疊詞的運用,使得全詩低回掩抑,如怨如訴。而“一枚”“一張”“一方”“一灣”等數(shù)量詞的運用,不僅表現(xiàn)了詩人的語言功力,也增強了全詩的音韻之美?!多l(xiāng)愁》,猶如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”,是海外游子深情而美的戀歌。
      余光中等詩人的貢獻還在于,他們找回了漢字與漢語的時間性之間的聯(lián)系,并探索了通過文字排列實現(xiàn)詩歌音樂性的種種結構的道路,這是古典詩歌沒有摸索出來的。在這個意義上,他們真正為新詩的音樂性,甚至為漢語的音樂性開辟了新的道路。
(摘編自《新詩鑒賞詞典》)材料二:
      詩歌的音樂性一向是業(yè)界爭論的熱點問題。
      關于詩歌的音樂性,文學評論家謝冕在接受本報記者采訪時提出,包括新詩在內的所有詩歌都必須包含音樂性。詩歌要有音樂性,沒有了音樂性,就與其他的文體沒有區(qū)別了。而中國新詩缺少的恰恰是音樂性?,F(xiàn)在的很多詩人不懂舊體詩,甚至認為舊體詩好寫,這是因為他們不知道詩歌內在的一些規(guī)律,不知道怎么用詞,不知道聲韻上怎么表達才動聽。
      北京師范大學教授李山說,現(xiàn)代詩沒有必要像古詩那樣講究平仄、中間對偶、但講究語言的和諧還是必要的。李山所強調的向古詩學習,并不是要我們回到傳統(tǒng),而是倡導現(xiàn)代的散體詩如何在借鑒古代漢語有聲調這一特點的基礎上,創(chuàng)作出符合現(xiàn)代品位、又能充分體現(xiàn)漢語魅力的詩,他認為這是需要大力嘗試的。
      詩人王久辛說,出現(xiàn)新詩有無音樂性的疑問,是不懂修辭的詩人提出的一個很可笑的疑問。真正懂修辭的詩人是不會提出這樣的疑問的,因為暢達的修辭,高妙、動人的修辭,那種有復合性的修辭,都是對詩歌音樂性的一種大膽的創(chuàng)造、勇敢的探索。詩人西川提出,格律是個假命題。主張詩歌要講究格律的人,是“要給新詩立規(guī)矩的人”,他稱這些人大多是一些創(chuàng)造力匱乏、趣味良好、富有責任感的好心人。他們多以19世紀以前的西方詩歌為參考系,弄出些音步或音尺,但這沒什么意義。
(摘編自《遼寧日報》)材料三:
      中國新詩走過的一百年里,質疑之聲似乎從未斷過。詩人鄭敏甚至從源頭上對新詩做了否定;20世紀之所以沒能出現(xiàn)“李白”“杜甫”,原因是“五四”時期引入了西方文化的末流,割斷傳統(tǒng),使得白話詩萬劫不復。
如此說來、這真是一部讓人沮喪的百年新詩史。但是且慢,持不同意見者也大有人在,詩人于堅就堅持認為,“中國20世紀的所有的文學樣式,小說、散文,戲劇等等,成就最高的是新詩,被誤解最多的是新詩,被忽略最多的也是新詩,這正是偉大的跡象”。
      既然如此,我們該如何看待新詩?
      千百年的熏陶與培育,使得國人至今依然不屈不撓地拿新詩與古詩一決高下,依然用發(fā)展了幾千年的古漢語經(jīng)驗來衡量當下的詩歌創(chuàng)作。中國古典詩歌有著超穩(wěn)定的審美規(guī)范,平仄間的韻律流轉充滿內外交融的音樂性,起承轉合的結構又極為自然。從如此強大的古典詩歌參照系出發(fā),讀者對新詩的數(shù)落與普遍不滿便可以預料:能讓人完整記住的新詩名篇鳳毛麟角,經(jīng)典之作屈指可數(shù);新詩語言做不到出神入化;新詩離真正走進大眾生活及其內心世界還有距離。
      然而,必須正視一個嚴酷的事實,古典詩歌堪稱優(yōu)美的詩情畫意,在后起的新詩這里已經(jīng)出現(xiàn)了脫節(jié)或者轉變。新詩與古詩既可比又不可比??杀仍谟?,在詩的本體屬性上新詩具有與母體同質性的一面;不可比在于,新詩經(jīng)過掙脫,走向了一種全面的自洽的生長,現(xiàn)代新詩與古體詩已然成為兩種不同“制式”的詩歌。對這兩種狀態(tài)下的詩歌,顯然不能用一把尺子去衡量,“花開兩朵,各表一枝”的評價體系或許才是明智之舉。
      多年來,詩歌界有這么一個共識,新時期的中國詩歌用二三十年的時光,幾乎走完了西方現(xiàn)代,后現(xiàn)代詩歌的全部征程,“濃縮”了西方近百年的現(xiàn)代詩、后現(xiàn)代詩發(fā)展歷史。學習和吸收西方現(xiàn)代詩歌,無疑為中國新詩提供了轉型契機,但這種轉型不是分階段的蛻變,而幾乎是共時性完成的。中國新詩對西方現(xiàn)代詩歌的吸收,有時消化很好,有時消化不良,有時過于貪食——狼吞虎咽、饑不擇食,有時反復挑剔——食不厭精、膾不厭細,以致營養(yǎng)過剩。在中外詩歌的評價與比照中,人們總是將各國的詩歌精華與國際級大師串聯(lián)起來,組成縱深隊列的國際軍團——從20世紀第一個諾貝爾文學獎得主法國的普呂多姆,到愛爾蘭的葉芝,再到瑞典的特朗斯特羅姆……多國聯(lián)軍步步進逼,綜合全部優(yōu)勢,用世界詩歌的精粹“總和”輕松地把單一國家的百年新詩比了下去。這種缺乏對等參照的評價標準無形中變成自我矮化,拉大了所謂中國詩歌“追趕”世界詩歌的差距。
      除了與古代詩歌,西方現(xiàn)代詩歌直接或間接的“對抗”,中國新詩還在通過不斷的藝術違規(guī)和越界為自己開疆拓土,發(fā)明和發(fā)現(xiàn)新的題材、內容、形式和語言,創(chuàng)造新的詩歌范式。新詩自身也形成了自由、多變、求新的小傳統(tǒng),對新詩的接受與評價也應該面對其自身小傳統(tǒng)的考核,而不是固執(zhí)于詩歌大一統(tǒng)的本質主義觀念,不必執(zhí)念新詩必須是古詩的一種分支與延續(xù)。
      最后,還涉及對前輩詩人的具體評價問題。當下不少詩人對新詩誕生之初的歷史成績持否定態(tài)度,如“用今天的眼光看,穆旦和徐志摩的詩歌寫作都是二三流”,這種斷語相當有代表性。他們用已經(jīng)大大發(fā)展了的現(xiàn)時尺度去審視過去,忽視了任何接受與評價都不能偏離歷史特定語境的原則。
(摘編自《人民日報》)
(1)下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是
D
D

A.余光中等人探索了新詩音樂性,為新詩的發(fā)展做出了貢獻,在這個意義上,他們真正為新詩的音樂性,甚至為漢語的音樂性開辟了新的道路。
B.李山認為新詩創(chuàng)作沒有必要講究格律,西川則認為講究格律會使詩人完全失去創(chuàng)造力。
C.于堅認為人們雖對新詩存在誤解、忽略,但新詩的價值仍不可低估。
D.材料三認為,對詩人進行評價不應該抹去時代背景,否則容易做出不恰當?shù)脑u價。
(2)根據(jù)材料一和材料二,下列說法不正確的一項是
D
D

A.余光中的《鄉(xiāng)愁》借助一系列疊詞,使得全詩低回掩抑,如怨如訴;而一些數(shù)量詞的運用,不僅表現(xiàn)了詩人的語言功力,也增強了全詩的音韻之美。
B.材料一以著名詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》為例,借此闡述余光中等詩人對中國新詩的貢獻。
C.材料二中謝冕與王久辛都認為,新詩應具有音樂性,而且詩人必須要提高自身素養(yǎng)。
D.從材料二中可以看出,業(yè)界對新詩音樂性的認識不同,爭論可能還要持續(xù)下去。
(3)下列說法中,不符合材料三觀點的一項是
B
B

A.中國古典詩歌與新詩屬于兩種不同的“制式”的詩歌,不能用同一種標準去衡量。
B.與西方現(xiàn)代詩歌相比,中國新詩發(fā)展時間短,雖有學習借鑒,依然不夠成熟。
C.新詩經(jīng)過不斷地探索、實踐、創(chuàng)新,挖掘自身的元素,逐漸走向了自洽的生長。
D.中國古典詩歌千百年的熏陶與培育,因此使現(xiàn)代新詩具有了與母體同質性的一面。
(4)對于“我們該如何看待新詩”這一問題,材料三是從哪幾個角度分析的?請結合材料三簡要概括。
(5)如何評價百年新詩?請結合材料談你的認識。

【答案】D;D;B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成各題。
    材料一:
          在東方的中國,在對宇宙結構的認識上,也存在著類似的曠世之爭,這就是中國天文學史上著名的渾蓋之爭。
          中國古代第一個堪稱科學理論的宇宙結構學說是蓋天說。蓋天說突破了人們日常觀測中形成的天是個半球的生活經(jīng)驗,提出了平天平地說,并且找到了適合這種模型的數(shù)學方法,那就是在立竿測影基礎上用勾股定理和相似三角形對應邊成比例的性質,測算各種天文數(shù)據(jù)。該說能夠解釋人們日常生活中見到的各種天象,能夠預測日月星辰的運行,還能夠編制歷法,滿足社會需求。該說構思的七衡六間,可以用來準確的預報二十四節(jié)氣,具有很強的應用價值。由此,該說能夠為人們提供有價值的信息。因此,它是富有科學意義的宇宙結構理論,盡管它對宇宙結構本身的描述是錯誤的。
          漢武帝時,來自四川的民間天文學家落下閎提出了一種新的主張:天是個圓球,天包著地,天大而地小。這種主張,后來被人們稱為渾天說。渾天說與蓋天說本質上完全不同,蓋天說主張?zhí)煸谏?,地在下,天地等大;而渾天說主張?zhí)煸谕?,地在內,天大地小。在此后的一千多年的時間里,究竟是渾天說正確,還是蓋天說合理,天文學界的爭論一直不絕如縷??偟内厔菔切欧顪喬煺f的人越來越多,渾天說逐漸成為天文學界對宇宙結構認識的主流。
          渾蓋之爭涉及與有關宇宙結構問題的方方面面。西漢末年,著名學者揚雄撰寫了著名的《難蓋天八事》一文,從觀測依據(jù)到數(shù)理結構等八個方面,逐一對蓋天說作了批駁。比如,他提出,按蓋天說的說法,天至高,地至卑,太陽依附在天殼上運動,也是高高在上的,人之所以看到太陽從地平線下升起,是由于太陽太高了,導致人產(chǎn)生了視覺錯誤的緣故。但是,即使人眼會因觀察對象的距離遠而產(chǎn)生視覺錯亂,水平面和光線的傳播是客觀的,它們是不會出錯的,那么就在高山頂上取一個水平面,以之判斷日的出沒。實驗證明太陽確實是從水平面之下升起的,光線也是從下向上傳播的,這與蓋天說的推論完全相反,證明蓋天說是錯誤的。這是揚雄從觀測依據(jù)的角度對蓋天說所作的批駁。整體來說,他從八個方面對蓋天說所作批駁,有理有據(jù),是蓋天說無法辯解的。
          但是渾天說也著自己的軟肋。渾天說主張?zhí)煸谕?,表里有水地在內,漂浮水上。這一主張成為蓋天說批駁的重點,東漢著名學者王充就曾一針見血地指出:“舊說,天轉從地下過。今掘地一丈輒有水,天何得從水中行乎?甚不然也?!蓖醭涞呢熾y是頗有說服力的,因為按當時的人的理解,太陽是依附在天球上的,天從水中出入,就意味著太陽這個大火球也要從水中出入,這是不可思議的。
          縱觀中國古代的這場曠世學術之爭,我們發(fā)現(xiàn),古人在這場爭論中,秉持著一個重要原則:判斷一個學說是否正確,關鍵在于其是否符合實際情況,而不是看其是否遵循某種先驗的哲學觀念。除了不以先驗的哲學信念為依據(jù)判斷是非之外,渾蓋之爭在其他方面的表現(xiàn)也完全符合學術發(fā)展規(guī)律。政治和宗教等非學術因素沒有介入到這場爭論之中。這些,無疑都是這場論爭中值得肯定的地方。
          我們完全有理由說,渾蓋之爭,作為中國歷史上最引人注目的學術論爭之一,將永載中華文明發(fā)展的史冊。
    (關增建《天文學上的曠世之爭》,有刪改)材料二:
          中國歷史上,為什么有那么多的天文成就?
          古代中國,人們遵循“天人合一”的哲學思想,君王們不僅要對國家治理的秩序負責,也要對上天的正常運轉負責,這一特性使天文學在當時成為官方的首要科學。
          在成書于公元前100多年的《淮南子》中,記載著一個我們熟知的神話故事“共工怒觸不周山”。從這些神話開始,天文學就在中國歷史上占據(jù)著極其重要的地位。從史前的天文遺址,到西漢的彗星帛書:從唐朝遺留的星圖,到宋代記載的客星……這些早于西方國家成百上千年的天文成就,以及留存至今的數(shù)以千計的天文觀測資料,時至今日仍在為現(xiàn)代天文學研究貢獻一己之力。
          在西方文明中,天堂被認為是一個獨立的空間,一個只有神才能涉及的領域。與此相反,在古代中國,人們遵循“天人合一”的哲學思想,每天都在通過天象解讀自己的命運。無論是國家的政治活動,還是百姓的日常生活,都與天象密切相關。
          老子提出“人法地,地法天,天法道,道法自然?!睗h朝董仲舒認為上天能影響人事,預示災祥,人的行為也能感應上天:明宋濂《序》:“凡存心養(yǎng)性之理,窮神知化之方,天人感應之機,治忽存亡之候,莫不畢書之?!惫湃苏J為,天地是相通的,天上發(fā)生的每一種天文現(xiàn)象(例如行星相合、日食、彗星、新星等),都對人間的事件有著特殊的啟示。與此同時,天上的不同區(qū)域也都有地理上的分野與之對應。天空就如同一面鏡子,映照著人間的一切。生活在地上的人,就這樣一直處于上天的凝視之下。
          在這一哲學思想的影響下,國家被稱為“天下”,帝國被喚作“天朝”,治國要遵循“天意”,皇帝亦自命為“天子”,統(tǒng)治者被認為是上天的代言人,維系著天地之間的和諧。作為“天子”,君王們必須解讀天象,這一特性使中國的天文學在當時成為官方首要科學。
    (陸紓文《中國人對“宇宙”的理解》,有刪改)(1)下列對材料相關內容的理解和分析,正確的一項是
     

    A.渾天說主張?zhí)煸谕?,地在內,天大地小,能用科學的方法,測算各種天文數(shù)據(jù),滿足社會需要,具有很強的應用價值。
    B.蓋天說主張?zhí)煸谏希卦谙?,天地等大,從我國古代天文學發(fā)展史看,它逐漸成為天文學界對宇宙結構認識的主流。
    C.蓋天說突破了人們認為天是個半球的生活經(jīng)驗,是富有科學意義的宇宙結構理論,盡管它對宇宙結構本身的描述是錯誤的。
    D.古代西方文明認為,天堂是一個獨立的空間,是一個只有神才能涉及的領域,任何人都不能對它進行觀測和探索研究。
    (2)根據(jù)材料內容,下列說法不正確的一項是
     

    A.西漢揚雄《難蓋天八事》,由理論到實踐,從八個方面,逐一批駁了蓋天說不盡符合人們認知規(guī)律的錯誤之處。
    B.渾蓋之爭,秉持著學說是否正確關鍵在于其是否符合實際情況的原則,不以先驗的哲學信念為依據(jù)判斷是非。
    C.天文學在中國歷史上占據(jù)著極其重要的地位,帝王、朝臣和民間人士對它的重視和研究可以充分證明這一點。
    D.古人認為天地是相通的,文中列舉的老子“道法自然說”、漢朝董仲舒和明朝宋濂的天人感應思想都說明了這點。
    (3)下列選項中,最能支撐材料二“中國的天文學在當時成為官方首要科學”這一觀點的一項是
     

    A.《淮南子》記載的一個我們熟知的神話故事“共工怒觸不周山”。
    B.史前天文遺址,西漢彗星帛書,唐朝遺留星圖,宋代記載的客星。
    C.生活在地上的人們,一直都處于如同一面鏡子的上天的凝視之下。
    D.君王們不僅要對國家治理的秩序負責,也要對上天的正常運轉負責。
    (4)請簡要分析材料二的論證思路。
    (5)中國歷史上取得那么多的天文成就,請結合材料一和材料二,簡要分析其原因。

    發(fā)布:2024/11/5 20:30:1組卷:14引用:4難度:0.6
  • 2.閱讀下面甲乙兩文,完成下面小題。
    甲  檢驗真理的標準只能是社會實踐
           ①怎樣區(qū)別真理與謬誤呢?一八四五年,馬克思就提出了檢驗真理的標準問題:“人的思維是否具有客觀的真理性,這并不是一個理論的問題,而是一個實踐的問題。人應該在實踐中證明自己思維的真理性,即自己思維的現(xiàn)實性和力量,亦即自己思維的此岸性。關于離開實踐的思維是否具有現(xiàn)實性的爭論,是一個純粹經(jīng)院哲學的問題?!保ā恶R克思恩格斯選集》第1卷第16頁)這就非常清楚地告訴我們,一個理論,是否正確反映了客觀實際,是不是真理,只能靠社會實踐來檢驗。這是馬克思主義認識論的一個基本原理。
          ②實踐不僅是檢驗真理的標準,而且是唯一的標準。毛主席說:“真理只有一個,而究竟誰發(fā)現(xiàn)了真理,不依靠主觀的夸張,而依靠客觀的實踐。只有千百萬人民的革命實踐,才是檢驗真理的尺度?!保ā缎旅裰髦髁x論》)“真理的標準只能是社會的實踐?!保ā秾嵺`論》)這里說:“只能”“才是”,就是說,標準只有一個,沒有第二個。這是因為,辯證唯物主義所說的真理是客觀真理,是人的思想對于客觀世界及其規(guī)律的正確反映。因此,作為檢驗真理的標準,就不能到主觀領域內去尋找,不能到理論領域內去尋找,思想、理論、自身不能成為檢驗自身是否符合客觀實際的標準。作為檢驗真理的標準,必須具有把人的思想和客觀世界聯(lián)系起來的特性,否則就無法檢驗。人的社會實踐是改造客觀世界的活動,是主觀見之于客觀的東西。實踐具有把思想和客觀實際聯(lián)系起來的特性。因此,正是實踐,也只有實踐,才能夠完成檢驗真理的任務??茖W史上的無數(shù)事實,充分地說明了這個問題。
          ③門德列捷夫根據(jù)原子量的變化,制定了元素周期表,有人贊同,有人懷疑,爭論不休。爾后,根據(jù)元素周期表發(fā)現(xiàn)了幾種元素,它們的化學特性剛好符合元素周期表的預測。這樣,元素周期表就被證實了是真理。哥白尼的太陽系學說在三百年里一直是一種假說,而當勒維烈從這個太陽系學說所提供的數(shù)據(jù),不僅推算出一定還存在一個尚未知道的行星,而且還推算出這個行星在太空中的位置的時候,當加勒于一八四六年確實發(fā)現(xiàn)了海王星這顆行星的時候,哥白尼的太陽系學說才被證實了,成了公認的真理。
          ④馬克思主義之所以被承認為真理,正是千百萬群眾長期實踐證實的結果。毛主席說:“馬克思列寧主義之所以被稱為真理,也不但在于馬克思、恩格斯、列寧、斯大林等人科學地構成這些學說的時候,而且在于為爾后革命的階級斗爭和民族斗爭的實踐所證實的時候?!保ā秾嵺`論》)馬克思主義原是工人運動中的一個派別,開始并不出名,反動派圍攻它,資產(chǎn)階級學者反對它,其他的社會主義流派攻擊它,但是,長期的革命實踐證明了馬克思主義是真理,終于成為國際共產(chǎn)主義運動的指導思想。
          ⑤檢驗路線之正確與否,情形也是這樣。馬克思主義政黨在制訂自己的路線時,當然要從現(xiàn)實的階級關系和階級斗爭的情況出發(fā),依據(jù)革命理論的指導并且加以論證。但是,國際共產(chǎn)主義運動和各個革命政黨的路線是否正確,同樣必須由社會實踐來檢驗。二十世紀初,國際共產(chǎn)主義運動和俄國工人運動中,都發(fā)生了列寧的馬克思主義路線與第二國際修正主義路線的激烈斗爭,那時第二國際的頭面人物是考茨基,列寧主義者是少數(shù),斗爭持續(xù)了很長一個時間。俄國十月革命和各國無產(chǎn)階級革命的實踐證明列寧主義是真理,宣告了第二國際修正主義路線的破產(chǎn)。
          ⑥毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍真理與革命具體實踐相結合的產(chǎn)物。毛主席的革命路線與“左”、右傾機會主義路線進行了長期的斗爭。在一個時期內,毛主席的革命路線沒有占主導地位。長期的革命斗爭,成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,從正反兩個方面證明毛主席的革命路線是正確的,而“左”、右傾機會主義路線是錯誤的。標準是什么呢?只有一個:就是千百萬人民的社會實踐。
    (節(jié)選自《實踐是檢驗真理的唯一標準》,1978年5月11日《光明日報》)
    乙《石鐘山記》(蘇軾)《水經(jīng)》云:“彭蠡之口有石鐘山焉?!贬B元以為下臨深潭,微風鼓浪,水石相搏,聲如洪鐘。是說也,人常疑之。今以鐘磬置水中,雖大風浪不能鳴也,而況石乎!至唐李渤始訪其遺蹤,得雙石于潭上,扣而聆之,南聲函胡,北音清越,桴止響騰,余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也,余尤疑之。石之鏗然有聲者,所在皆是也,而此獨以鐘名,何哉?
          元豐七年六月丁丑,余自齊安舟行適臨汝,而長子邁將赴饒之德興尉,送之至湖口,因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧,于亂石間擇其一二扣之,硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明,獨與邁乘小舟,至絕壁下。大石側立千尺,如猛獸奇鬼,森然欲搏人;而山上棲鶻,聞人聲亦驚起,磔磔云霄間;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鸛鶴也。余方心動欲還,而大聲發(fā)于水上,噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之,則山下皆石穴罅,不知其淺深,微波入焉,涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間,將入港口,有大石當中流,可坐百人,空中而多竅,與風水相吞吐,有窾坎鏜鞳之聲,與向之噌吰者相應,如樂作焉。因笑謂邁曰:“汝識之乎?噌吰者,周景王之無射也;窾坎鏜鞳者,魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也!”
          事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎?酈元之所見聞,殆與余同,而言之不詳;士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下,故莫能知;而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之,自以為得其實。余是以記之,蓋嘆酈元之簡,而笑李渤之陋也。
    (1)以下對甲文“檢驗”的理解不符合文意的一項是
     

    A.檢驗是一種客觀的社會實踐性的評價認識的活動。
    B.檢驗的詞典概念義是:檢查、驗證、鑒定、評價。
    C.檢驗活動的主體是現(xiàn)實中的人民群眾而不是個人。
    D.檢驗活動的過程和實踐活動的過程是相同相等的。
    (2)下列推理論證方法與甲文畫線部分相同的一項是
     

    A.生物是發(fā)展變化的,因為動物、植物、微生物全都是發(fā)展變化的,而生物僅包括動物、植物和微生物這三類。
    B.生物是發(fā)展變化的,如果是不發(fā)展變化的,那么古代生物和今天生物應相同,而事實上古今生物差異很大。
    C.生物是發(fā)展變化的,因為恩格斯《勞動在從猿到人的轉變中的作用》一文的題目就已表明人從猿進化而來。
    D.生物是發(fā)展變化的,因為古生物化石、解剖學、胚胎學、生理學、生物化學、遺傳學等都提出有力的證據(jù)。
    (3)下列對乙文有關內容的概括和分析,不正確的一項是
     

    A.作者針對石鐘山得名的原因,不盲從古人,在“暮夜”乘舟實地考察,親身探尋,得出認識事物要“事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎?”的觀點。
    B.在第二段中,作者用生動的比喻、形象的擬人、貼切的擬聲詞等詳細地描寫了石鐘山月夜下的景象,繪聲繪形,創(chuàng)造出了獨特的意境。
    C.作者從首段對酈道元、唐李渤的說法持懷疑態(tài)度,到最后“嘆酈元之簡,而笑李渤之陋”,在經(jīng)過實地考察之后,徹底否定了酈道元、李渤的觀點。
    D.本文不同于一般的記游性散文那樣,先記游,后議論,而是先議論,由議論帶出記敘,最后又以議論作結。全文首尾呼應,邏輯嚴密,渾然一體。
    (4)乙文是否符合甲文第②段的觀點?請予以說明。

    發(fā)布:2024/11/6 8:0:1組卷:1引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文字,完成問題。
          材料一:
          據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計,影響健康的因素中有60%與生活方式和行為有關?!皬目茖W角度來看,合餐極易導致疾病傳染,部分通過唾液、呼吸道、消化道傳播的疾病,如流感、結核病、幽門螺桿菌等,只要就餐人中有人感染此類疾病,就有可能導致其他就餐者感染?!鄙轿魇〗】倒芾韼焻f(xié)會專家曹思毅說,在我國,許多人由于過分飲食,高熱量食物攝入過多,水果、蔬菜攝入過少,導致肥胖、營養(yǎng)缺乏等問題,從而對健康造成極大的危害。分餐可以根據(jù)每人每餐所需的營養(yǎng),搭配飯菜,保證每餐有適量的維生素、蛋白質、脂肪等,同時控制進食量,保證營養(yǎng)均衡。
    (摘編自馬黎《“分餐制”,不能再說“不”》《山西日報》2020年2月14日)       材料二:
          這些年,公筷、分餐等一直沒能大范圍推廣,一個毋庸諱言的原因是有些人覺得此舉太矯情,屬于西方社會的生活方式,不符合中國傳統(tǒng)餐飲文化理念,可實際上,“分餐制”并非什么“舶來品”,在過去的幾千年歷史當中,中華民族的傳統(tǒng)飲食方式一直都是“席地而坐,分案而食”的分餐制,不少流傳千載的文獻和畫作都對我國古代“分餐制”有詳細生動的描述,從5代10國時期南唐畫家顧閎中的名畫《韓熙載夜宴圖》可以看出,畫中一人一桌,桌上食物也是一人一份。這種飲食方式在往上追溯,甚至可以追溯到史前民族文化時代,在山西襄汾陶寺龍山文化遺址中出土的木質食案,長僅1米,寬30厘米,僅供一人使用,被認為是分餐制的產(chǎn)物。只不過,此后由于生活方式變遷,民族融合等原因,“合餐制”逐漸成了國人日常餐飲習慣的“主流”。
    (摘編自新華每日電訊2020年2月29日,《除了禁食野味,還有一項“餐桌革命”迫在眉睫》)       材料三:
          從整個社會來看,只有少數(shù)人有分餐飲食,而很多人沒概念,想分餐或使用公筷反而“另類”。新華網(wǎng)對近2萬名網(wǎng)友的問卷調查顯示,4成網(wǎng)友贊成分散制推廣,而3成網(wǎng)友則表示反對,很多人沒有建立起使用公筷的習慣,有的飯店會在每個餐位上放兩雙筷子,但大多數(shù)客人都沒有將兩雙筷子交替著用,有時吃著吃著就忘了,對餐飲企業(yè)來說,推廣公筷的成本不會很高,且無須破壞菜品外形,但之前絕大多數(shù)餐飲企業(yè)都沒有采用“公筷制”,主要因為經(jīng)營者覺得“反正不會用”“放了也是白放”,傳統(tǒng)文化也成為一個制約分餐制的重要原因,因傳統(tǒng)文化和習俗、人情的影響,大多數(shù)中國人喜歡熱鬧的合餐,分餐顯得有些“高冷”“不合群”“有見外之嫌”。特別是在農(nóng)村地區(qū),推廣公開制和分餐制的難度較大,還有一些企業(yè)擔心,分餐制會提升餐廳成本,一些特色菜品不宜分裝,多為餐飲企業(yè)負責人表示,廚師或服務員分餐的方式,勢必會增加人力物力成本,且一些需要雕花、擺盤特殊技藝的菜品需確保上菜時的完整性。
          此外,記者梳理發(fā)現(xiàn),此次疫情之前,不少地方都出臺過關于推進分餐制的指導政策,但業(yè)內人士指出,由于條例缺乏強制性和實施細則,隨著時間推移很多規(guī)定和抗疫,最后不了了之。
    (摘編自信網(wǎng)傳媒2020年3月25日,《疫情成推廣分餐制契機“舌尖上的文明”需各方同筑》)(1)下列關于“分餐制”和“合餐制”的說法,不符合原文意思的一項是
     

    A.“合餐制”極易導致疾病傳染,部分通過唾液、呼吸道、消化道傳播的疾病,聚餐中只要有人感染疾病,就會導致其他就餐者感染。
    B.“合餐制”后來成為中國人日常餐飲習慣的“主流”,主要是由于漫長歷史中生活方式變遷、民族融合等原因。
    C.“分餐制”可以根據(jù)每人每餐所需的營養(yǎng)搭配飯菜,保證每餐有適量的維生素、蛋白質、脂肪等,同時控制進食量,保證營養(yǎng)平衡。
    D.“分餐制”并非是專屬于西方社會的生活方式,而是中華民族的傳統(tǒng)飲食方式,是符合中國傳統(tǒng)餐飲文化理念的。
    (2)下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是
     

    A.大多數(shù)中國人都喜歡熱鬧,認為分餐顯得有些“高冷”“不合群”“見外”。
    B.“席地而坐,分餐而食”的分餐制是過去幾千年歷史當中中華民族的傳統(tǒng)飲食方式。
    C.顧客“吃著吃著就忘了”使用公筷公勺,主要原因是餐飲業(yè)沒有宣傳引導,因此推行公筷制,餐飲業(yè)更重要。
    D.因傳統(tǒng)文化和習俗、人情的影響,農(nóng)村地區(qū)推廣公筷制和分餐制的難度較大。
    (3)當前分餐制、公筷制難以得到有效推廣的原因有哪些?請結合材料內容簡要概括。

    發(fā)布:2024/11/6 8:30:1組卷:5引用:5難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內改正