當前位置：部編版五年級上冊《第4課珍珠鳥》2021年同步練習卷（3）> 試題詳情

《珍珠鳥》描寫了相互信任的過程，揭示了（
信賴就能創(chuàng)造出美好的境界
信賴就能創(chuàng)造出美好的境界
）的深刻道理。

【考點】課文理解．

【答案】信賴就能創(chuàng)造出美好的境界

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/11/17 19:30:1組卷：25引用：3難度：0.7

相似題

1．（《為中華之崛起而讀書》）本課題目的特點是________．（　　）
A．以人物的名字命題 B．以文章的主要內(nèi)容命題
C．以人物的語言命題
發(fā)布：2024/11/17 21:0:2組卷：273引用：5難度：0.7
解析
2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示

。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛

，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的

。這就是真正的荷蘭。
（2）“狗不叫了，圈里的牛也不發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板?！薄巴洝币辉~，一般用于

。可文中寫道：“馬也忘記了……”這種寫作手法稱為

，這樣寫的好處是

。
（3）本文從“牧場之國”的角度來展現(xiàn)了荷蘭的

，為我們描述了荷蘭牧場的遼闊無際、寧靜和諧以及夜晚的祥和寂靜；讓我們感受到荷蘭牧場的

，體會到動物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境；表達了作者的贊美：這就是真正的

。
發(fā)布：2024/11/17 19:0:1組卷：10引用：2難度：0.7
解析
3．據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）

的鳳凰花開了，傣族人民

的潑水節(jié)到了。
（2）開始潑水了，周總理一手

盛滿清水的銀碗，一手

柏樹枝蘸了水，向人們

，為人們

。
（3）傣族人民一邊

，一邊向周總理

，祝福他

。
（4）

年的潑水節(jié)，令人難忘，因為

和傣族人民在一起。
發(fā)布：2024/11/17 20:0:1組卷：53引用：3難度：0.8
解析

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A．以人物的名字命題	B．以文章的主要內(nèi)容命題
C．以人物的語言命題

《珍珠鳥》描寫了相互信任的過程，揭示了（ 信賴就能創(chuàng)造出美好的境界信賴就能創(chuàng)造出美好的境界）的深刻道理。

1．（《為中華之崛起而讀書》）本課題目的特點是________．（ ）

《珍珠鳥》描寫了相互信任的過程，揭示了（
信賴就能創(chuàng)造出美好的境界
信賴就能創(chuàng)造出美好的境界
）的深刻道理。

1．（《為中華之崛起而讀書》）本課題目的特點是________．（　　）