菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年山東省青島市市南區(qū)九年級(jí)(上)期末歷史試卷
>
試題詳情
資本主義是一種以生產(chǎn)資料私有制為基礎(chǔ)的社會(huì)制度。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 (中世紀(jì)晚期)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾日趨尖銳,原有的生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)成為束縛生產(chǎn)發(fā)展的桎梏,唯有打破之才能為生產(chǎn)力的進(jìn)一步提高開辟道路。新的生產(chǎn)關(guān)系的形成勢(shì)在必然,商人直接支配生產(chǎn)遂應(yīng)運(yùn)而生。該生產(chǎn)形式不僅普遍地改變了生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì),使“我們看到了資本主義剩余價(jià)值形成的開端”,而且還為分散的手工工場(chǎng)向集中的手工工場(chǎng)和工廠轉(zhuǎn)化準(zhǔn)備了條件。
--摘編自金志霖《資本主義萌芽的最初形態(tài)與雇傭工人》
材料二 文藝復(fù)興時(shí)期人文主義運(yùn)動(dòng)不僅弘揚(yáng)了人的價(jià)值和尊嚴(yán),使西方文化中人文精神大放光彩,同時(shí)也叩開了工業(yè)時(shí)代科學(xué)理性精神大門。文藝復(fù)興時(shí)期的自然科學(xué)已有了一定程度發(fā)展,而理性精神正是文藝復(fù)興時(shí)期人們繼承古希臘文化遺產(chǎn)的重要內(nèi)容,理性精神與自然科學(xué)的結(jié)合使人們看到了人類開創(chuàng)世界未來(lái)的潛力和希望。因此人們一面用理性和科學(xué)作為思想武器反對(duì)盲目信仰、蒙昧主義,另一方面鼓勵(lì)科學(xué)研究,重視科學(xué)文化教育,主張科學(xué)與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,高度推崇數(shù)學(xué)等自然科學(xué)知識(shí)。
--摘編自張成崗《從神本到人文:“文藝復(fù)興”時(shí)期人文精神解讀》
材料三 資本以利潤(rùn)的形式從世界各地源源流入歐洲?!谀鞲绾兔佤?,西班牙人利用土著勞動(dòng)力挖掘出許許多多的銀子。德雷克在對(duì)西班牙人的一次私掠巡航中,獲得了等于其遠(yuǎn)航投資額的4700%的利潤(rùn)?!侵抟惨杂袔资f(wàn)奴隸被掠去充當(dāng)美洲種植園的勞動(dòng)力的形式為歐洲冒險(xiǎn)家提供了巨大利潤(rùn)。
--摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料四 英國(guó)形成了有利于資本主義生長(zhǎng)的制度框架?!谶@種制度下,有產(chǎn)者牢牢地掌握政權(quán),財(cái)產(chǎn)被作為“自由”的基本條件;但同時(shí)國(guó)家又不受一個(gè)人的擺布,經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)不會(huì)因有可能威脅到國(guó)王的個(gè)人權(quán)力而受到壓制。
--摘編自唐晉《大國(guó)崛起》
材料五 從19世紀(jì)40年代起,卡爾?馬克思就寫道,所有社會(huì)制度都處于不斷的變化過(guò)程中。自人類有史以來(lái),一種社會(huì)已讓位于另一種社會(huì)―原始的部落制讓位于古代的奴隸制、奴隸制讓位封建農(nóng)奴制、農(nóng)奴制讓位于現(xiàn)代資本主義制度,所以,他滿懷信心地預(yù)言,資本主義制度將讓位于未來(lái)的社會(huì)主義制度。
--摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
(1)材料一中“新的生產(chǎn)關(guān)系”的性質(zhì)是什么?“分散的手工工場(chǎng)向集中的手工工場(chǎng)和工廠轉(zhuǎn)變”產(chǎn)生了怎樣的作用?
(2)根據(jù)材料二概括文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的影響。
(3)材料三所述歷史現(xiàn)象產(chǎn)生了怎樣的影響?
(4)材料四中“制度框架”指的是什么?根據(jù)材料回答,為什么這種制度框架有利于資本主義生長(zhǎng)?
(5)結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)材料五的認(rèn)識(shí)。
【考點(diǎn)】
文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)
;
資產(chǎn)階級(jí)的萌芽
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:24
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
自14世紀(jì)中葉起,歐洲發(fā)生了一場(chǎng)思想文化運(yùn)動(dòng),這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)起源于意大利,傳播于歐洲,為歐洲資本主義的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ),被稱為“資本主義時(shí)代的曙光”。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是( ?。?/h2>
A.探尋新航路
B.“光榮革命”
C.獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)
D.文藝復(fù)興
發(fā)布:2024/10/31 16:30:5
組卷:14
引用:3
難度:0.8
解析
2.
據(jù)表信息判斷,該人物應(yīng)是( )
姓名
國(guó)籍
生卒年代
代表作
William Shakespeare
英國(guó)
1564-1616年
《哈姆雷特》等
A.但丁
B.彼特拉克
C.達(dá)?芬奇
D.莎士比亞
發(fā)布:2024/11/1 1:0:2
組卷:19
引用:10
難度:0.6
解析
3.
科技文化成就是人類的共同財(cái)富。辨別下列史實(shí)的正誤,正確的打“√”;錯(cuò)誤的打“×”,并加以改正。
(1)亞里士多德提出的“原子論”,認(rèn)為宇宙萬(wàn)物是由微小的“原子”組成。
判斷:
改正:
(2)《荷馬史詩(shī)》是寶貴的文學(xué)遺產(chǎn),也是了解和研究早期阿拉伯社會(huì)的主要文獻(xiàn)。
判斷:
改正:
(3)17世紀(jì)興起的啟蒙運(yùn)動(dòng),是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng),為法國(guó)大革命作了重要的理論準(zhǔn)備。
判斷:
改正:
(4)1825年,斯蒂芬森設(shè)計(jì)的蒸汽機(jī)車試車成功,標(biāo)志著蒸汽時(shí)代的開始。
判斷:
改正:
(5)達(dá)爾文在著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》中,提出進(jìn)化論的觀點(diǎn),在生物科學(xué)領(lǐng)域掀起了一場(chǎng)偉大革命。
判斷:
改正:
發(fā)布:2024/11/1 8:0:2
組卷:0
引用:1
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正