當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年山東省臨沂市平邑一中高二（下）月考政治試卷（6月份）> 試題詳情

明代著名書法家湯臨初《書指》云：“書必先生而后熟，亦必先熟而后生。始之生者，學(xué)力未到，心手相違也；熟而生者，不落蹊徑，不隨世俗，新意時(shí)出，筆底具化工也?！毕铝羞x項(xiàng)對(duì)“先生而后熟”和“先熟而后生”理解正確的是（　　）
①前者是量的積累，后者是質(zhì)的飛躍
②前者體現(xiàn)否定，后者體現(xiàn)否定之否定
③前者強(qiáng)調(diào)傳承，后者追求創(chuàng)新
④前者是思維抽象，后者是思維具體

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【考點(diǎn)】辯證否定觀原理．

【答案】C

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/7/5 8:0:9組卷：7引用：3難度：0.7

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1．習(xí)近平總書記在黑龍江考察調(diào)研期間，提到一個(gè)令人耳目一新的詞匯——“新質(zhì)生產(chǎn)力”。總書記指出，整合科技創(chuàng)新資源，引領(lǐng)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力代表一種生產(chǎn)力的躍遷，有別于傳統(tǒng)生產(chǎn)力，涉及領(lǐng)域新、技術(shù)含量高，依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是其中關(guān)鍵。用發(fā)展的觀點(diǎn)看（　?。?br />①新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展前途是光明的
②新質(zhì)生產(chǎn)力是對(duì)傳統(tǒng)生產(chǎn)力的辯證否定
③新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的根本動(dòng)力是新發(fā)展觀念
④新質(zhì)生產(chǎn)力相較于傳統(tǒng)生產(chǎn)力是一種漸進(jìn)的、不顯著的變化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
發(fā)布：2024/10/24 3:0:1組卷：13引用：3難度：0.5
解析
2．二十世紀(jì)六十年代初，袁隆平意外發(fā)現(xiàn)一株特殊性狀水稻，試種后發(fā)現(xiàn)其子代有不同性質(zhì)，推斷其為天然雜交水稻。七十年代初，袁隆平否定了水稻等“自花授粉作物沒有雜種優(yōu)勢(shì)”的傳統(tǒng)觀點(diǎn)。七十年代中期，以他為首的科技攻關(guān)組完成了三系配套并培育成功雜交水稻2021年5月，由袁隆平任首席科學(xué)家的“超級(jí)稻”項(xiàng)目再獲佳績(jī)。袁隆平在科學(xué)研究中用到的辯證思維有（　?。?br />①歸納推理，準(zhǔn)確把握事物之間的因果聯(lián)系
②發(fā)散思維，從看似“毫無(wú)問(wèn)題”的事物中找到創(chuàng)新突破口
③辯證否定，沒有對(duì)舊事物統(tǒng)一體的否定，就沒有新事物的產(chǎn)生
④質(zhì)量互變，把握漸進(jìn)性與飛躍性的統(tǒng)一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
發(fā)布：2024/10/26 22:0:1組卷：11引用：6難度：0.5
解析

3．智能化時(shí)代的混合學(xué)習(xí)方式，一樣關(guān)注師生創(chuàng)造力的激發(fā)，但又打破了傳統(tǒng)課堂以教師講授為中心的線性結(jié)構(gòu)和僵化模式，借助于不斷完善的技術(shù)平臺(tái)，采用非線性、超文本、多層次的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)效率提升。這體現(xiàn)的哲理是（　?。?/h2>

A．辯證否定的實(shí)質(zhì)是事物前進(jìn)和上升

B．創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系的變革

C．技術(shù)創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)

D．辯證的否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)、發(fā)展的環(huán)節(jié)

發(fā)布：2024/10/27 3:30:2組卷：6引用：5難度：0.4

解析

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