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      ①媽媽,我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。
      ②他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲,他們的老師是要罰他們站墻角的。
      ③雨一來,他們便放假了。
      ④樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風里簌簌地響,雷云拍著大手。這時,花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來。
(1)花的學校在哪里?
B
B

A.花的學校在天上。
B.花的學校在地下。
(2)第③段中,“放假了”指的是
花兒開放了
花兒開放了

(3)發(fā)揮想象,完成練習。
他們關(guān)了門做功課,他們做的功課是
學習如何讓自己開得更漂亮
學習如何讓自己開得更漂亮
;雨一來,他們便放假了。這時,他們會
一起來到草地上,比比誰更漂亮
一起來到草地上,比比誰更漂亮
。
(4)根據(jù)選文內(nèi)容,在正確的說法后面打“√”。
①選文的作者是泰戈爾,他是中國詩人、哲學家。
×
×

②選文把“花孩子”當作人來寫,把我們帶進了一個純真的兒童世界。

【答案】B;花兒開放了;學習如何讓自己開得更漂亮;一起來到草地上,比比誰更漂亮;×;√
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:3難度:0.8
相似題
  • 1.課內(nèi)閱讀。
          魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
    (1)這段話是按照
     
    的結(jié)構(gòu)來寫的。
    A.總—分
    B.分—總
    C.總—分—總
    (2)選段中表現(xiàn)魚的數(shù)量多的四字詞語是“
     
    ”,表現(xiàn)魚的種類多的四字詞語是“
     
    ”。
    (3)畫線的句子運用了
     
    的修辭方法,說明西沙群島的海里
     
    。

    發(fā)布:2024/11/5 6:30:1組卷:67引用:2難度:0.5
  • 2.課內(nèi)閱讀。
    丁  五月端陽,心隨龍舟把詩魂追趕,
    乙  八月中秋,借皎皎圓月遙寄思念。
    丙  敖包會上,射箭摔跤,盡顯小牧民的強悍;
    甲  手捧哈達,歡歌勁舞,獻給朋友美好的祝愿。
    乙丙  東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人,
    五千年文化植根在我們心田。
    丁  我們銘記著中華母親的功德,
    更不忘她承受的千災百難。
    黃河纖夫拉不直問號般的身軀,
    長城的古磚擋不住洋炮的彈片。
    丙  ??!是七月的星火,南湖的航船,
    讓東方雄獅從噩夢中奮起。
    甲  先驅(qū)者的熱血復蘇了千年凍土,
    神州才露出青春的笑臉,
    乙“春天的故事”響徹大江南北,
    中華?。≌归_了嶄新的畫卷。
    (1)“東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人,五千年文化植根在我們心田。”這句詩在全文中起什么作用?
     

    (2)“黃河纖夫拉不直問號般的身軀,長城的古磚擋不住洋炮的彈片。”這句詩中選擇的兩個典型事例說明了什么?
     

    發(fā)布:2024/11/4 8:0:2組卷:0引用:1難度:0.8
  • 3.課內(nèi)閱讀。
          在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
    (1)這段話寫出了燕子
     
    。
    (2)這段文字中“斜著身子”寫出了燕子
     
    的姿勢;“唧唧地叫著”使我感受到燕子飛行時
     
    的心情;“橫掠過”寫出了燕子飛行時的速度
     

    (3)讀了這段話,我感到這些自由飛翔的燕子給春天帶來了
     

    發(fā)布:2024/11/5 9:0:1組卷:192引用:3難度:0.5
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