菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中地理
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2023年四川省廣安市岳池縣中考地理二模試卷
>
試題詳情
結(jié)合圖1“羊毛壁毯作品‘天山歌舞’”和圖2“我國(guó)主要的畜牧業(yè)和種植業(yè)區(qū)略圖”,回答下列問題。
(1)圖1壁毯畫面反映的是我國(guó)
維吾爾
維吾爾
族的傳統(tǒng)風(fēng)情,該歌舞場(chǎng)景常見于圖2甲、乙、丙、丁四個(gè)省會(huì)城市中的
甲
甲
市。
(2)油菜主產(chǎn)區(qū)的主要糧食作物是
水稻
水稻
;大豆主產(chǎn)區(qū)的耕地類型以
旱地
旱地
為主。
(3)在海南島南部建立國(guó)家農(nóng)業(yè)科研育種基地的優(yōu)勢(shì)條件是
熱量充足
熱量充足
。
【考點(diǎn)】
主要糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物的分布
;
獨(dú)特的民族風(fēng)情
;
海南省
.
【答案】
維吾爾;甲;水稻;旱地;熱量充足
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:1
引用:2
難度:0.4
相似題
1.
如圖示意中國(guó)溫度帶的劃分,讀圖完成12~14題。
海南省的主要農(nóng)作物有( ?。?/h2>
A.小麥、馬鈴薯
B.甜菜、花生
C.蘋果、茶葉
D.橡膠、水稻
發(fā)布:2024/10/31 8:0:1
組卷:0
引用:0
難度:0.6
解析
2.
如圖示意中國(guó)溫度帶的劃分,讀圖完成21~23題。
海南省的主要農(nóng)作物有( ?。?/h2>
A.小麥、馬鈴薯
B.甜菜、花生
C.蘋果、茶葉
D.橡膠、水稻
發(fā)布:2024/10/31 8:0:1
組卷:1
引用:0
難度:0.6
解析
3.
讀“中國(guó)的溫度帶劃分圖”,回答24-25小題。
下列溫度帶與其主要農(nóng)作物對(duì)應(yīng)正確的是( )
A.D--春小麥、甜菜
B.C--春小麥、花生
C.B--冬小麥、棉花
D.F--水稻、甘蔗
發(fā)布:2024/10/31 8:0:1
組卷:6
引用:0
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正