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我們?cè)豪锏穆槿?/bdo>      ①我們的院子里有一株楊樹,兩株槐村,樹蔭遮滿了院子,樹上有許多麻雀。
      ②天剛亮,樹上的麻雀就嘰嘰喳喳地叫開了,聽著聽著,有時(shí)候好像聽到它們?cè)谧h論什么,你一聲,我一聲的:有時(shí)卻像吵架,嘰嘰喳喳地亂成一團(tuán)。如果扔一個(gè)土塊上去,或者大喊一聲,叫聲就立刻停了下來(lái),可是不一會(huì)兒又叫起來(lái)。這些小家伙可真熱鬧。
      ③有一年,老楊樹斷了一根大樹枝,斷裂處成了一個(gè)樹洞。從那時(shí)起,每年都有一對(duì)麻雀在里面孵小麻雀,這樣,我年年都能看到老麻雀喂小麻雀。
      ④你看,老麻雀飛回來(lái)了,嘴里銜著小蟲,它落在樹枝上,警惕地向四面張望,我趕緊躲起來(lái),不讓它發(fā)現(xiàn)。沒有發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn),老麻雀倏(shū)地飛進(jìn)洞,洞里嘰嘰喳喳地開了鍋,不一會(huì)兒,嘰嘰聲停了,老麻雀出了洞口,飛走了。
      ⑤最有趣的要數(shù)那只小麻雀。它長(zhǎng)著圓圓的腦袋,頭頂上的毛既漂亮又細(xì)密。它的眼睛小小的,黑黑的,眼珠滴溜溜不停地轉(zhuǎn),看上去很頑皮。那淡黃的小嘴從不出聲。有時(shí),喂它食物它也不張開“全口”。它背部的羽毛是軟軟的灰棕色,十分整齊,仿佛被梳理過(guò)一般。它的翅膀還很嫩,表面是棕色的,另一面的毛卻白中帶黑。還沒長(zhǎng)齊,連粉紅色的小骨頭都看得清。
      ⑥小麻雀學(xué)飛才有意思呢!老麻雀在窩旁叫個(gè)不停,小麻雀從窩里出來(lái),小腦袋四處張望著,老麻雀叫一聲,小麻雀叫一聲,好像老師領(lǐng)著學(xué)生讀書。叫了一會(huì)兒,小麻雀一縱身,飛了起來(lái),可是飛不高就往下落,剛好落在樹枝上,老麻雀嘰嘰喳喳叫著,不知是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)。
      ⑦麻雀給我的院子帶來(lái)了生氣,也帶來(lái)了煩惱。你看,這里又是一泡麻雀屎,這是哪個(gè)調(diào)皮鬼干的?不過(guò),如果我們的院里少了這些小東西,那不知要寂寞多少呢!
(1)“生氣”的意思有:A.活力,生命力;B.因不合心意而不愉快。
“麻雀給我們的院子帶來(lái)了生氣”中“生氣”應(yīng)選
A
A
。
(2)短文第④自然段主要寫的是
老麻雀是怎樣銜蟲回家給小麻雀喂食
老麻雀是怎樣銜蟲回家給小麻雀喂食
,從中我們可以感受到老麻雀
對(duì)小麻雀的愛護(hù)
對(duì)小麻雀的愛護(hù)
。
(3)短文第⑤自然段中,作者抓住了小麻雀
腦袋
腦袋
、
頭頂上的毛
頭頂上的毛
、
眼睛
眼睛
、
背部的羽毛
背部的羽毛
、
翅膀
翅膀
等外貌特征,描寫了小麻雀的外形,突出了小麻雀
外形的嬌小可愛
外形的嬌小可愛
。
(4)短文第⑥自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的?用“_______”在文中畫出來(lái)。
(5)小麻雀落在樹枝上,你認(rèn)為老麻雀的叫聲是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。
我認(rèn)為是表?yè)P(yáng)。因?yàn)樾÷槿笍牟粫?huì)飛到飛起來(lái),雖然飛得不遠(yuǎn),但這是一種敢于嘗試的精神,值得表?yè)P(yáng)。
我認(rèn)為是表?yè)P(yáng)。因?yàn)樾÷槿笍牟粫?huì)飛到飛起來(lái),雖然飛得不遠(yuǎn),但這是一種敢于嘗試的精神,值得表?yè)P(yáng)。

(6)“你看,這里又是一泡麻雀屎,這是哪個(gè)調(diào)皮鬼干的?”這里的“調(diào)皮鬼”指的是
麻雀
麻雀
,作者這樣說(shuō)的好處是:
運(yùn)用反語(yǔ),表面上是責(zé)問(wèn),但語(yǔ)氣中充滿了喜愛,表達(dá)了對(duì)麻雀的喜愛之情
運(yùn)用反語(yǔ),表面上是責(zé)問(wèn),但語(yǔ)氣中充滿了喜愛,表達(dá)了對(duì)麻雀的喜愛之情
。
(7)短文講述的主要內(nèi)容是
D
D
。
A.老麻雀給小麻雀喂食。
B.小麻雀學(xué)飛很有意思。
C.院子里的麻雀給“我們”帶來(lái)了煩惱。
D.麻雀給“我們”的院子帶來(lái)了許多樂趣。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】A;老麻雀是怎樣銜蟲回家給小麻雀喂食;對(duì)小麻雀的愛護(hù);腦袋;頭頂上的毛;眼睛;嘴;背部的羽毛;翅膀;外形的嬌小可愛;我認(rèn)為是表?yè)P(yáng)。因?yàn)樾÷槿笍牟粫?huì)飛到飛起來(lái),雖然飛得不遠(yuǎn),但這是一種敢于嘗試的精神,值得表?yè)P(yáng)。;麻雀;運(yùn)用反語(yǔ),表面上是責(zé)問(wèn),但語(yǔ)氣中充滿了喜愛,表達(dá)了對(duì)麻雀的喜愛之情;D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:20引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
    齊白石臨摹學(xué)生的畫      那年,齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專科學(xué)校當(dāng)老師,指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次,他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀,梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致,特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。
          齊白石瞧著這幅畫,欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間,然后,笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō):“你畫的這畫太有味道了,能借我回去臨摹一張嗎?”謝時(shí)尼聽了齊白石的話,起初還以為老師在跟他開玩笑??墒?,他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情,知道老師沒有跟他開玩笑,就把《梅雞圖》交給了齊白石。
          一周后,齊白石又來(lái)上課了。他講完課后,便拿出自己臨摹出來(lái)的畫對(duì)謝時(shí)尼說(shuō):“你看我臨摹得好不好?”
          謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后,每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí),都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。
    (1)“臨摹”中的“摹”字音是
     
    ,用部首查字法查字典應(yīng)該查部首
     
    。
    (2)謝時(shí)尼的這幅《梅雞圖》有什么特點(diǎn)?
     

    (3)齊白石作為老師,他的哪些行為說(shuō)明學(xué)生的《梅雞圖》非常優(yōu)秀?
     

    (4)“這畫太有味道了?!敝械摹拔兜馈笔鞘裁匆馑??
     

    A.酸甜苦辣等味
    B.香、臭等味
    C.畫的意境
    D.意思
    (5)從這件事中可以看出齊白石先生的什么品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?
     

    發(fā)布:2025/3/13 7:30:1組卷:82引用:1難度:0.2
  • 2.課外閱讀。
    小溪      在我童年的記憶里,流淌著一條活潑歡快的小溪,金色的小溪。
          呼--刮過(guò)一陣大風(fēng)。你看我肩上背著竹籃,又向后山走去,在那長(zhǎng)著許多高大紅楓樹的后山背上,又落下了許多又黃又黑的松果。黃里透紅的樹葉,來(lái)不及撿的時(shí)候,我肩上有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筢可以幫我的忙。
          葉子扒了一大籮,背回家的時(shí)候,媽媽準(zhǔn)會(huì)夸獎(jiǎng)我。媽媽會(huì)說(shuō):“我家的小鹿鹿,真勤快哩,從山上撿回來(lái)那么多寶貝!”
          星期天到了,我跟著二哥、三哥上山。大山上,有采不盡的野果,可以當(dāng)點(diǎn)心吃呢!運(yùn)氣好的時(shí)候,說(shuō)不定還能撿到一只傷了翅膀的金山雀,帶回家去養(yǎng)起來(lái),那是可以天天和我做伴的。
          夏天來(lái)了,走過(guò)村邊的青草池塘,腳步要輕--往往會(huì)有一只紅蜻蜓正在一片草葉上午睡呢!我神不知鬼不覺地走去,忽然一伸手,紅蜻蜓就讓我逮住了。我在紅蜻蜓身上系上一根線,它會(huì)“嘟”地一下子飛起來(lái),像一只會(huì)唱歌的夏天的小風(fēng)箏,飛了一圈又一圈。
          在知了唱歌的季節(jié),我還放過(guò)羊。小羊一路走,一路撒著圓滾滾的黑色的”小豆”。到晚上,我夢(mèng)見這些黑豆豆,全都成了金豆豆。這樣一來(lái),我也就成了金子國(guó)里最最富有的國(guó)王了。
          我愛小溪,也愛溪邊的山坡和草地。
    (1)下列句子中的破折號(hào)有什么作用?請(qǐng)選擇序號(hào)填在橫線上。
    A.表示補(bǔ)充說(shuō)明
    B.表示話題的轉(zhuǎn)換
    C.表示聲音的延長(zhǎng)
    D.表示話語(yǔ)的中斷
    ①呼--刮過(guò)一陣大風(fēng)。
     

    ②夏天來(lái)了,走過(guò)村邊的青草池塘,腳步要輕--往往會(huì)有一只紅蜻蜓正在一片草葉上午睡呢!
     

    (2)理解填空。
    ①“它會(huì)‘嘟’地一下子飛起來(lái),像一只會(huì)唱歌的夏天的小風(fēng)箏”這句話中的“它”指的是
     
    ,把它比作“小風(fēng)箏”是因?yàn)?!--BA-->
     
    。
    ②“小羊一路走,一路撒著圓滾滾的黑色的‘小豆’”。這句話中的“黑色的‘小豆’”指的是
     
    ,“我”卻夢(mèng)見它們變成了金豆豆,表現(xiàn)出作者兒時(shí)的
     
    。
    (3)短文是按什么順序?qū)懶∠??寫出了小溪的什么特點(diǎn)?
     

    (4)鄉(xiāng)村生活趣事多多,給了“我”許多歡樂,請(qǐng)你概括地寫出其中的兩件趣事。
     

    發(fā)布:2025/3/13 7:0:1組卷:134引用:1難度:0.1
  • 3.課外閱讀。
    誰(shuí)叫他是毛澤東的兒子
          在朝鮮檜倉(cāng)郡志愿軍總部陵園里,長(zhǎng)眠著一位天下知名的烈士--毛岸英。
          1950年10月,毛澤東作出了抗美援朝的決定。毛岸英在家中遇到了準(zhǔn)備出征的彭德懷,便(yāo yào)求入朝參戰(zhàn),并得到毛澤東的支持。隨后,他到志愿軍司令部任俄語(yǔ)翻譯兼機(jī)(yāo yào)秘書。除了彭德懷等幾人了解他的身世,其他人都只知道這是一個(gè)活潑、樸實(shí)、能干的年輕人。
          11月25日第二次戰(zhàn)役開始,因“志愿軍司令部”所在的大榆洞發(fā)報(bào)甚多而被美軍測(cè)出,認(rèn)定有重要機(jī)關(guān)并派飛機(jī)前來(lái)轟炸。當(dāng)時(shí),毛岸英等四人在木板房中。燃燒彈落下瞬間,形成上千度高溫。有兩人先后跳出后,木板房便化成灰燼。事后,在兩具遺體中,依據(jù)一塊蘇聯(lián)手表的殘殼,才認(rèn)出毛岸英的遺體。
          毛岸英犧牲當(dāng)天,彭德懷便向周恩來(lái)電告此事。周恩來(lái)見毛澤東正患感冒,又在指揮第二次戰(zhàn)役,同劉少奇等同志商量后,暫時(shí)壓下電報(bào)。直至1951年1月2日,當(dāng)?shù)谌螒?zhàn)役取得勝利,毛澤東感冒已好時(shí),葉子龍等人才奉命在萬(wàn)壽路新六所的一樓休息室報(bào)告了此事。據(jù)在場(chǎng)的衛(wèi)士回憶,毛澤東聽后怔住了,并一聲不響。周圍的人都不約而同地低下了頭,沒人敢說(shuō)一句勸慰的話。毛澤東的眼圈濕了,卻沒有流淚,過(guò)了許久,只發(fā)出一聲嘆息:“誰(shuí)叫他是毛澤東的兒子呢!”這時(shí),周圍的人都禁不住流下了熱淚。
    (1)給文中的多音字選擇正確讀音,用“√”標(biāo)出來(lái)。
    (2)“毛澤東聽后怔住了,并一聲不響?!贝藭r(shí)毛主席在想:
     

    (3)畫橫線的句子寫出了人們對(duì)毛岸英不幸犧牲的
     
    心情。
    (4)“誰(shuí)叫他是毛澤東的兒子呢!”表達(dá)了毛主席
     
    的胸懷。

    發(fā)布:2025/3/13 6:0:1組卷:44引用:1難度:0.5
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