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工信部組織開展2020-2021年度中小企業(yè)經(jīng)營管理領(lǐng)軍人才培訓(xùn)，這是基于（　?。?br />①勞動者在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用
②人是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)
③勞動者是先進生產(chǎn)力的主要標志
④人是生產(chǎn)力中最具決定性的力量

【考點】勞動和勞動者．
【答案】B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：10引用：2難度：0.6
相似題

  • 1．教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》規(guī)定，勞動課程內(nèi)容分為日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動3大類別，共設(shè)置10個任務(wù)群。難度也由淺入深，從小學(xué)低年級的掃地拖地、洗衣服等，到初中能對家電進行簡單的拆卸、清理、維修等。國家重視勞動教育是基于（　　）
    ①勞動是物質(zhì)財富的源泉
    ②勞動是價值的唯一源泉
    ③勞動決定著一個社會的發(fā)展方向
    ④勞動是生產(chǎn)關(guān)系的核心

    發(fā)布：2024/11/1 16:30:7組卷：9引用：9難度：0.6

  • 2．2022年5月，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來。2022年秋開學(xué)起，勞動課正式成為中小學(xué)的一門獨立課程。國家把加強中小學(xué)勞動教育擺在更加突出位置，是基于勞動（　?。?br />①是物質(zhì)財富的源泉
    ②是人類的本質(zhì)活動
    ③是生產(chǎn)關(guān)系的核心
    ④是實現(xiàn)共同富裕的基本前提

    發(fā)布：2024/10/28 4:30:1組卷：9引用：7難度：0.6

  • 3．如圖所示
    教育部辦公廳等五部門關(guān)于實施職業(yè)教育現(xiàn)場工程師
    專項培養(yǎng)計劃的通知（節(jié)選）
    教職成廳〔2022〕2號
    面向重點領(lǐng)域數(shù)字化、智能化職業(yè)場景下人才緊缺技術(shù)崗位，遴選發(fā)布生產(chǎn)企業(yè)崗位需求，對接匹配職業(yè)教育資源……培養(yǎng)一大批具備工匠精神，精操作、懂工藝、會管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新的現(xiàn)場工程師。到2025年，累計不少于500所職業(yè)院校、1000家企業(yè)參加項目實施，累計培養(yǎng)不少于20萬名現(xiàn)場工程師。
    對于該培養(yǎng)計劃，下列解讀正確的是（　　）
    ①專項培養(yǎng)計劃旨在弘揚勞動精神，加強勞動教育
    ②加大技術(shù)要素參與個人收入分配的力度是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵
    ③現(xiàn)場工程師擅長技術(shù)應(yīng)用、維護與管理，有利于實現(xiàn)科技成果的轉(zhuǎn)化
    ④協(xié)調(diào)匹配教育供給與人才需求，優(yōu)化勞動力要素配置，助力新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    發(fā)布：2024/10/28 2:0:2組卷：17引用：5難度：0.6
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