為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲不同濃度醋酸鉛溶液,60天后進行檢測。
檢測 a:用如圖所示水迷宮(池水黑色,大鼠無法看到平臺)進行實驗,大鼠從入水點入水,訓練其尋找水面下隱蔽平臺,重復訓練4天后撤去平臺,測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間;
檢測b:測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AchE)活性。AchE活性檢測原理:AchE 可將乙酰膽堿(Ach)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計算酶活性。
組別 |
醋酸鉛溶液濃度(g?L-1) |
腦組織鉛 含量(g?gprot-1) |
AchE活性 (U?mgprot-1) |
到達原平臺水域時間(s) |
① |
0 |
0.18 |
1.56 |
22.7 |
② |
0.05 |
0.29 |
1.37 |
23.1 |
③ |
1 |
0.57 |
1.08 |
26.9 |
④ |
2 |
1.05 |
0.76 |
36.4 |
請回答下列問題:
(1)表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是
到達原平臺水域的時間
到達原平臺水域的時間
,通過該指標可知第
④
④
組大鼠學習記憶能力最弱。
(2)Ach是與學習記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入
突觸間隙
突觸間隙
,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜
電位
電位
變化。
(3)表中結(jié)果表明:腦組織鉛含量越高,Ach水解速度越
慢
慢
。
(4)水迷宮實驗過程中,使短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶的措施是重復訓練,以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。長時記憶的形成可能與
突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立
突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立
有關(guān)。