當前位置： 2022-2023學(xué)年湖南省株洲市攸縣七年級（下）期末生物試卷> 試題詳情

為了驗證甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗，分析回答后面問題：

實驗步驟 A組 B組

① 600毫升池塘水，新鮮水草 600毫升池塘水，新鮮水草

② 水溫20℃ 水溫20℃

③ ？蝌蚪15只

④ 加入適量蝌蚪飼料加入適量蝌蚪飼料

⑤ 不加甲狀腺激素加入少許甲狀腺激素

⑥ 每天觀察并記錄蝌蚪的發(fā)育情況，看哪組蝌蚪先發(fā)育成青蛙

（1）該實驗的A組和B組形成一組對照實驗，變量是
甲狀腺激素
甲狀腺激素
，實驗組是
B組
B組
。
（2）表中“？”處應(yīng)該填寫
蝌蚪15只
蝌蚪15只
。
（3）該實驗重復(fù)進行三次，取三次的平均值，目的是
防止出現(xiàn)偶然性，使實驗結(jié)果更可靠
防止出現(xiàn)偶然性，使實驗結(jié)果更可靠
。
（4）實驗的結(jié)果是B組的蝌蚪比A組的蝌蚪提前發(fā)育成蒼蠅大小的青蛙。因此得出的實驗結(jié)論是
甲狀腺激素可以促進動物的生長發(fā)育
甲狀腺激素可以促進動物的生長發(fā)育
。

【考點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；甲狀腺激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀．

【答案】甲狀腺激素；B組；蝌蚪15只；防止出現(xiàn)偶然性，使實驗結(jié)果更可靠；甲狀腺激素可以促進動物的生長發(fā)育

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/7/6 8:0:9組卷：2引用：2難度：0.5

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1．小明的鄰居張大爺種植蔬菜，現(xiàn)在他有點苦惱，去年購買的化肥，由于外包裝上的字跡看不清，只記得該化肥是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種．小明利用學(xué)過的化學(xué)知識，設(shè)計如下實驗方案幫張大爺鑒別化肥：
[實驗步驟]取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
[實驗現(xiàn)象]嗅到氨氣的刺激性氣味
[實驗結(jié)論]小明由上述實驗推斷該化肥不是

．
（1）請你根據(jù)上述實驗結(jié)論，設(shè)計一個簡單的實驗方案來進一步證明該化肥可能是什么．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論或有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式

（2）實驗室檢驗氨氣的方法是

（3）通過小明的實驗，請你寫出使用銨態(tài)氮肥的一點注意事項：

．
發(fā)布：2024/11/11 8:0:1組卷：1引用：1難度：0.3
解析
2．“鱷魚的眼淚”不是傷心落淚，而是它利用眼眶中專門處理鹽分的器官，把多余的鹽分濃縮起來，借助眼睛，像淚珠似的淌出來．
（1）某研究機構(gòu)采集少量鱷魚的眼淚在試管中，滴入硝酸銀溶液（如圖）．如果溶液產(chǎn)生

，則證明鱷魚眼淚中含有氯化鈉．
（2）鱷魚、海龜?shù)扰佬袆游镩L期生活在海水中，它們通過這種方式排出體內(nèi)多余的鹽分，其實是因為它們體內(nèi)的

（填一種排泄器官）功能不夠完善．這一事實也說明了生物對環(huán)境的

．
發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：0引用：1難度：0.3
解析
3．藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（　　）
A．都沒有根、莖、葉的分化 B．都生活在水中
C．都能進行光合作用 D．體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織
發(fā)布：2024/11/15 19:30:1組卷：97引用：22難度：0.7
解析

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實驗步驟	A組	B組
①	600毫升池塘水，新鮮水草	600毫升池塘水，新鮮水草
②	水溫20℃	水溫20℃
③	？	蝌蚪15只
④	加入適量蝌蚪飼料	加入適量蝌蚪飼料
⑤	不加甲狀腺激素	加入少許甲狀腺激素
⑥	每天觀察并記錄蝌蚪的發(fā)育情況，看哪組蝌蚪先發(fā)育成青蛙

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論或有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式

A．都沒有根、莖、葉的分化	B．都生活在水中
C．都能進行光合作用	D．體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織

3．藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（ ）

3．藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（　　）