當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年浙江省寧波市海曙區(qū)效實(shí)中學(xué)高二（上）期中歷史試卷> 試題詳情

“求變”、“求新”是中國歷史的傳統(tǒng)，也是中華民族綿延不絕、中華文化傳承不息的重要原因。下列關(guān)于北宋范仲淹、王安石，明朝張居正變法相同背景的描述正確的一組是（　?。?br />①政治腐敗
②財(cái)政困難
③農(nóng)民起義
④生產(chǎn)關(guān)系劇烈變動(dòng)

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

【考點(diǎn)】中國歷史上的重大改革．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：1引用：5難度：0.8

相似題

1．【歷史上重大改革回眸】
材料：1898年6月23日，充緒帝發(fā)布上諭指出：“自下科為始。鄉(xiāng)會(huì)試及生童歲科各試，向用四書文者一律改試策論。”…7月23日上諭中挽規(guī)定將“書院改學(xué)?！保凹磳⒏魇「畯d州縣現(xiàn)有之大小書院，一律改為兼習(xí)中學(xué)西學(xué)之學(xué)?！薄Ｍ瑫r(shí)還規(guī)定“有能獨(dú)立創(chuàng)建學(xué)堂者……以昭鼓勵(lì)?！薄毒煷髮W(xué)全章程》規(guī)定學(xué)生必修課有經(jīng)濟(jì)、理學(xué)、中外掌故學(xué)、諸子學(xué)、算學(xué)、格致學(xué)、政治學(xué)、地理學(xué)、文學(xué)、體操學(xué)等，而且“考驗(yàn)學(xué)生功課之高下，依西例，用積分之法”。于是，西方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化如雨后春筍般地被介紹到中國，當(dāng)時(shí)一些報(bào)刊都以宣傳西學(xué)為主要內(nèi)容。在維新改革的影響下，很多知識(shí)分子從八股之學(xué)轉(zhuǎn)向西學(xué)，西學(xué)的隊(duì)伍得到迅速擴(kuò)大。
-摘編自韓小林《戊戌變法與中國近代教育》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括維新變法時(shí)期教育改革的主要內(nèi)容，并簡要分析教育改革的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明維新變法時(shí)期教育改革的作用。
發(fā)布：2024/10/6 6:0:3組卷：2引用：4難度：0.3
解析
2．材料新解放區(qū)的土地改革，是中共在民主革命時(shí)期土改基礎(chǔ)上的繼續(xù)和發(fā)展。1950年6月，中央人民政府通過了《中華人民共和國土地改革法》，強(qiáng)調(diào)“廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制”，但不得沒收“地主兼營的工商業(yè)及其直接用于經(jīng)營工商業(yè)的土地和財(cái)產(chǎn)”；“保護(hù)富農(nóng)所有自耕和雇人耕種的土地及其他財(cái)產(chǎn)”；“所有應(yīng)加沒收和征收的土地，在當(dāng)?shù)亟夥乓院螅缫猿鲑u、出典、贈(zèng)送或其他方式轉(zhuǎn)移分散者，一律無效”；在土地改革完成后，“由人民政府發(fā)給土地所有證，并承認(rèn)一切土地所有者自由經(jīng)營、買賣或出租其土地的權(quán)利”。土改期間地方政府組織了人民法庭，依法想辦一切違抗或破壞土地改革法令的罪犯。新區(qū)土改于1952年基本結(jié)束，據(jù)統(tǒng)計(jì)，約有三億農(nóng)業(yè)人口的地區(qū)完成了土改，獲得經(jīng)濟(jì)利益的農(nóng)民約占農(nóng)業(yè)人口的60-70%，1952年全國糧食產(chǎn)量比1949年增加4%左右。
--摘編自李良玉《建國初期的土地改革運(yùn)動(dòng)》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析新解放區(qū)土地改革順利推行的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明新解放區(qū)土地改革的意義。
發(fā)布：2024/9/15 10:0:8組卷：3引用：8難度：0.3
解析
3．中國拼音字母的誕生經(jīng)歷了迂曲反復(fù)的艱苦歷程。
1625年法國傳教士金尼格自稱沿襲了利瑪竇拼音體制，寫成一部《西儒耳目資》。這是一本用拉丁字母給漢字注音的字匯，也是一部最早用音素字母給漢字注音的字匯。該方案用5個(gè)元音字母、20個(gè)輔音字母和5個(gè)表聲調(diào)的符號(hào)，可以拼講出當(dāng)時(shí)中國“官話”的全部音節(jié)。
自民國起，漢字改革遂成為社會(huì)主流思想，在提出必須廢除書寫復(fù)雜的漢字的學(xué)者中，劉半農(nóng)、魯迅等尤甚。1918年，中華民國教育部公布第一套法定的37個(gè)民族字母形式的注音字母方案。
1929年2月在蘇聯(lián)的中國共產(chǎn)黨員瞿秋白、吳玉章等人本著“必須創(chuàng)造一種通俗而接近大眾的、適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)要求的、國際化的拼音文字”的宗旨，在蘇聯(lián)漢學(xué)家協(xié)助下擬訂了第一個(gè)中文拉丁化方案。
1930年趙元任發(fā)表了一篇《石室詩士食獅史》，全文計(jì)94字，后擴(kuò)充為103字，連同題目7字，共110字，假如全文實(shí)現(xiàn)了拼音化，那么就是這樣的：“ShíshìshshìShshì，shìsh,shìshíshísh.Shshìshíshíshìshìshìsh”。他發(fā)表的另一篇文章《季姬擊雞記》，在提請(qǐng)關(guān)注漢字拼音化要面臨的問題時(shí)，與《石室詩士食獅史》異曲同工。
1952年起，新中國開始第一次大規(guī)模掃盲運(yùn)動(dòng)，與此同時(shí)，中華人民共和國公布法定的拉丁化《漢語拼音方案》，在1958年大規(guī)模實(shí)施。20世紀(jì)80年代漢語信息化工程進(jìn)入日程，1986年國家教育委員會(huì)、國家語言文字工作委員會(huì)關(guān)于《全國語言文字工作會(huì)議紀(jì)要》指出：“在今后相當(dāng)長的時(shí)期，漢字仍然是國家的法定文字”。今天，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)信息化，中國局面可稱為“萬碼奔騰”。
依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，解讀漢字改革演變的進(jìn)程。（要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納準(zhǔn)確、完整；解釋和分析邏輯清晰。）
發(fā)布：2024/10/31 8:0:1組卷：9引用：1難度：0.4
解析

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