當(dāng)前位置：人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《第2課從“貞觀之治"到“開(kāi)元盛世”》2024年同步練習(xí)卷（2）> 試題詳情

《朱子語(yǔ)類(lèi)》云：“唐制：每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)坐定將上，得旨，再下中書(shū)，中書(shū)以付門(mén)下?；蛴形串?dāng)，則門(mén)下繳駁，……若可行，門(mén)下又下尚書(shū)省，尚書(shū)但主書(shū)撰奉行而已?！睂?duì)此理解有誤的是（　?。?/h1>

A．體現(xiàn)三省分權(quán)制	B．完善中央監(jiān)察機(jī)制
C．減少行政決策失誤	D．分割相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán)

【考點(diǎn)】三省六部制．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：21引用：8難度：0.7

相似題

1．隋唐時(shí)期的一系列創(chuàng)新為社會(huì)發(fā)展注入了活力，下列創(chuàng)新屬于這一時(shí)期的是（　?。?br />①三省六部制
②科舉制
③曲轅犁
④筒車(chē)
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
發(fā)布：2024/10/29 1:30:1組卷：40引用：11難度：0.7
解析
2．我國(guó)古代的專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度在2000多年的發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)歷了一個(gè)形成、發(fā)展、鞏固、強(qiáng)化的過(guò)程。閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。
材料一如圖

材料二元朝建立后，忽必烈在漢族知識(shí)分子的幫助下，參照中原歷代王朝的統(tǒng)治方式，逐步確立了君主專(zhuān)制的中央集權(quán)制度。
材料三明代最重要的特種鎮(zhèn)壓部門(mén)是錦衣衛(wèi)和東西廠，合稱(chēng)廠衛(wèi)。錦衣衛(wèi)本來(lái)是直屬皇帝的親衛(wèi)軍，不屬都督府，它一方面負(fù)責(zé)侍衛(wèi)皇帝、掌管儀仗的工作，另一方面又經(jīng)常直接根據(jù)皇帝的命令偵察官民的“不軌妖言”，可以不經(jīng)過(guò)外廷法定的手續(xù)逮捕和審問(wèn)官民人等。
——韋慶遠(yuǎn)《中國(guó)政治制度史》材料四（軍機(jī)大臣）只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫(huà)于其間也（即軍機(jī)大臣只是傳達(dá)抄寫(xiě)皇帝的旨意，而不能把自己的意見(jiàn)夾雜進(jìn)去）。
——趙翼《檐曝雜記》（1）材料一圖示反映的是什么制度？
（2）材料二中的“中央集權(quán)制度”在地方行政管理上具體表現(xiàn)為什么制度？
（3）根據(jù)材料三，指出明朝最具特色的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)是什么？
（4）結(jié)合材料四和所學(xué)知識(shí)，指出清朝軍機(jī)處是哪位皇帝設(shè)置的？起到了什么作用？
（5）根據(jù)四則材料和所學(xué)知識(shí)，歸納專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的積極作用。
發(fā)布：2024/9/1 4:0:8組卷：2引用：2難度：0.2
解析
3．下列圖片反映古代中國(guó)部分朝代的中央官制。解讀圖片，回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖一制度的名稱(chēng)及其完善的朝代。
（2）觀察圖二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出該時(shí)期的地方行政制度及其意義。
（3）據(jù)圖三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出對(duì)應(yīng)的朝代及其加強(qiáng)君主專(zhuān)制的措施。
（4）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)古代中央官制演變趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。
發(fā)布：2024/8/28 18:0:8組卷：12引用：2難度：0.3
解析

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1．隋唐時(shí)期的一系列創(chuàng)新為社會(huì)發(fā)展注入了活力，下列創(chuàng)新屬于這一時(shí)期的是（ ?。?br />①三省六部制②科舉制③曲轅犁④筒車(chē)

1．隋唐時(shí)期的一系列創(chuàng)新為社會(huì)發(fā)展注入了活力，下列創(chuàng)新屬于這一時(shí)期的是（　?。?br />①三省六部制
②科舉制
③曲轅犁
④筒車(chē)